2022年廣西柳州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。習近平總書記指出：“勞動最光榮，我們的幸福生活是靠勞動創造的。”前不久，教育部發布《義務教育勞動課程標準》，勞動將成為中小學必修的課程。勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。請圍繞“勞動與我”這個話題，寫一篇文章。可以寫你對即將開設的勞動課程的期待，可以記敘你曾經參加過的勞動，也可以談談你對勞動的理解與認識。要求：（1）自擬題目；（2）緊扣話題，聯系生活，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）書寫規范，卷面整潔，全文不少于600字；（5）不得抄襲，不得泄露考生個人信息。以勞動為榮，享受勞動的美千百年來，人類用自己的勞動來改造世界，創造財富，改善生活。從上古時期開始，勞動的重要性就從沒被忽視過。勞動帶來的是“稻花香里說豐年”，保證的是農耕大國的正常運轉，是小農經濟社會穩定。而到了今天，勞動依然是個人發展、國家興盛之源。勞動何其苦。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這些都是“秋收萬顆子”背后付出的艱辛勞動。“種豆南山下”的詩情畫意是充滿樂觀的濾鏡，而事實往往是“人間辛苦是三農”的無奈與辛勞。勞動既苦，為何還要堅持？“人生歸有道，衣食固其端，孰是都不營，而以求自安？”勞動帶來的不僅是物質的充盈豐富，更是精神的滿足。熱愛芳動的人對生活充滿了希望，便不在意苦與累。芳動何其美。“采采芣苢，薄言采之。”反復吟唱的是對辛勤勞作的禮贊，是對美好生活的期待。“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這是雖然疲憊但又多么充實的生活。勞動給人帶來美好的生活，就是給人帶來對未來的希望。熱愛勞動是中華民族的傳統美德。“一農不耕，民有饑者。一女不織，民有寒者。”勞動是生活的基礎。勞動也是文化和文明發展的基礎。以勞動為榮，便能樂在其中，享受其中的美。現代社會，勞動被賦予了新的意義。我們不需要日日起早貪黑，不需要每天揮汗如雨，現代科技的發達讓人們不必再堅持辛苦的耕作。但是時代的新任務井不徑松，機遇和風險并存的今天，是另一種艱苦。所幸，勞動精神從沒有改變。在今天，熱愛勞動的精神仍然鼓舞著我們不斷開拓進取。“天眼”觀天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日，都是無數偉大的勞動者辛勤勞動，創造發明的結晶。斗轉星移，不曾消逝的是芳動的精神，滄海桑田，不曾變化的是美德的傳承。勞動創造美好的生活，推動時代的發展，縱使過程千般苦，必有成就回甘來。芳動何其苦，勞動何其美，當代青年應不懼芳動之苦，以勤勉修身，以勞動為榮，方能苦盡甘來，樂在其中，享受勞動之美。【詳解】這是一篇給材料的話題作文，話題是“勞動與我”。一、審題立意。“勞動與我”這個話題，材料中“勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，是創造美好生活的必經之路”，強調了勞動的意義。由此可確定作文的主旨：勞動創造美好生活，勞動促進成長。可以敘寫事件，表現自己在勞動中獲得了成長的動力與營養。也可以議論說理。表達自己對于“勞動創造美好生活”“勞動促進成長’的看法與觀點。二、選材構思：選擇寫人記事，可以記敘一件或多件自己從勞動中得到成長的事件。如自己從做家務的過程中懂得了家長的不易，明白了自己應該感恩家長；從某一次下地勞動中，明白了要想有所收獲就要努力奮斗的道理。選擇議論說理，可以以“勞動促進成長”為中心論點，分別從“勞動可以健全人的體魄”“勞動可以錘煉人的意志”“勞動可以增長人的才干”等展開論述。做到有理有據，以理服人。【題目分析】材料主要分為兩個部分，一是關于教育部要求9月起中小學生要學煮飯種菜的新聞背景，二是各方對此事的熱議評論。由此可見，試題主要論述的是關于“勞育”的話題。支持勞動教育的人，主要對其意義進行了肯定，而對此持質疑意見的人，思考的則是勞動教育的可行性問題。2022年秋季開學起勞動課正式成為中小學的一門獨立課程后，這將讓學校和家長更加重視孩子們的勞動教育。但勞動教育不是學校的“獨角戲”，需要家校社多方協同。一方面，學校要充分發揮勞動教育主陣地的作用，依據課程標準設置好勞動課程，要積極創造條件讓學生在真實的情境中開展勞動實踐；另一方面，勞動教育的實施也需要家庭積極配合，尤其是家長要轉變育兒觀念，重視生活技能與職業能力對孩子成長的價值，指導、督促學生完成學校布置的家庭勞動任務。寫作要求是結合對自身成長的思考寫一篇文章，發表對此事的看法。文章可以寫成議論文，也可以寫成記敘文。可以圍繞勞動對于青少年成長的意義，學校應該如何科學合理開展勞動教育等方面展開思路。如對青少年的成長意義而言：勞動可以讓孩子的心胸更開闊，更開心。在勞動的過程中能夠培養合作，吃苦耐勞，同時能夠讓孩子感受到東西的珍貴，能夠懂得珍惜，也會設身處地去感受勞動人民的辛苦。所以，提倡勞動教育必不可缺，