《注意校園安全：1課間休息講安全》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《注意校園安全：1課間休息講安全》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第一周，上午第二節課

4.教學時數：45分鐘

本節課將結合滬科黔科版綜合實踐活動教材，針對三年級學生的年齡特點，圍繞校園安全問題展開。通過講解課間休息時可能遇到的安全隱患，教育學生增強安全意識，學習自我保護方法，以提升學生在校期間的安全防范能力。教學內容與課本緊密相關，注重實用性和操作性，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：增強安全意識，提升自我保護能力；培養觀察分析能力，能識別并預防校園安全隱患；發展團隊合作精神，學會互相提醒、互相幫助；提高問題解決能力，遇到安全問題能冷靜應對。教學過程中，緊密聯系滬科黔科版教材內容，通過實例講解、情景模擬等教學方法，使學生在實踐中提升核心素養，為新教材要求下的全面發展奠定基礎。學情分析三年級學生處于好奇心強、活潑好動的年齡段，對校園安全問題具有一定的認知，但在自我保護意識和能力上仍有待提高。在知識層面，學生對基本的安全常識有所了解，但缺乏系統性和實踐性的學習。能力上，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正處于發展階段，需要通過實際操作和情景模擬來加強。素質方面，學生具備一定的團隊協作精神，但在遇到緊急情況時的互相幫助和提醒方面仍有待提升。

在行為習慣上，學生可能存在課間追逐打鬧、不遵守秩序等現象，這對課程學習造成了一定影響。因此，本節課將從課本內容出發，結合學生實際情況，有針對性地進行教學設計，引導學生在學習過程中養成良好的安全行為習慣，提高安全意識和自我保護能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對教學目標和學生特點，采用講授、討論、案例研究相結合的教學方法。通過生動講解引導學生關注校園安全問題，小組討論促進學生互相交流安全知識，案例分析幫助學生深入理解安全防范的重要性。

2.設計角色扮演、互動游戲等教學活動，讓學生在模擬情境中學會識別和處理安全隱患，提高實踐操作能力。例如，組織“安全小衛士”角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何保護自己和同伴。

3.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示校園安全實例，幫助學生直觀地了解安全知識，提高課堂趣味性。同時，鼓勵學生課后開展項目導向學習，以小組為單位進行安全主題調研，增強團隊合作和問題解決能力。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下我們今天要學習的主題——《注意校園安全：1課間休息講安全》。在這個主題中，我們將學習如何在我們每天的學校生活中注意安全，尤其是在課間休息時間?，F在，讓我們開始今天的課程吧。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，上課之前，我想請大家回憶一下，在課間休息時，你們都做些什么活動呢？（等待學生回答）是的，課間休息是我們放松和活動身體的好時機，但同時，這也是我們需要特別注意安全的時候。今天，我們將學習如何讓我們的課間休息更加安全。

2.教學內容講解（10分鐘）

首先，讓我們來看看教材中提到的幾個重要的安全知識點。

（1）不在走廊、樓梯間奔跑打鬧，保持校園秩序。

（2）不玩尖銳、危險的物品，防止意外傷害。

（3）遇到緊急情況，要學會求助和互相幫助。

我會通過PPT和實物展示，詳細解釋每個知識點的重要性，并分享一些真實案例，讓大家更深刻地理解這些安全規則。

3.情景模擬與角色扮演（10分鐘）

現在，我們來做一個角色扮演的游戲。我會準備幾個場景，比如在走廊上奔跑、玩耍時發生碰撞，或者發現有人受傷。請同學們分成小組，每組挑選一個場景進行模擬，并展示如何正確處理這些情況。

在這個過程中，我會觀察大家的處理方式，并在結束后給予點評和指導。

4.小組討論與分享（10分鐘）

（1）你們在處理情景時遇到了哪些困難？

（2）你們是如何解決這些困難的？

（3）你們認為還有哪些方面需要改進？

討論結束后，每個小組派一名代表進行分享。我會對每個小組的分享進行點評，總結優點和不足。

5.課文主旨內容探究（10分鐘）

現在，讓我們回到教材，深入探究一下課文的主旨內容。請大家翻到教材第X頁，閱讀課文，并思考以下問題：

（1）為什么在課間休息時要注意安全？

（2）如何做到在課間休息時既放松身心，又保證安全？

（3）在校園中，你還知道哪些安全常識？

請同學們舉手發言，我會對大家的回答進行點評和補充。

6.實踐活動與總結（15分鐘）

最后，我們來進行一個實踐活動。請大家分成小組，在校園內尋找可能存在的安全隱患，并提出相應的解決方案。活動結束后，每組將調查結果和解決方案進行分享。

7.課后作業布置（5分鐘）

最后，給大家布置一個課后作業：請結合今天所學內容，寫一篇關于“如何確保課間休息安全”的短文，下節課我們一起分享。

今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，保護自己和他人的安全。下節課，我們再見！學生學習效果1.安全意識提升：學生們對課間休息時的安全問題有了更深入的認識，明白了保持校園秩序、避免危險行為的重要性，從而在日常生活中更加注重自身和他人的安全。

2.自我保護能力增強：學生們掌握了基本的自我保護方法，如遇到緊急情況時如何求助、互相幫助，以及如何避免尖銳、危險物品帶來的傷害。

3.觀察能力和分析問題能力提高：在尋找校園安全隱患的實踐活動中，學生們學會了觀察周圍環境，發現潛在危險，并提出針對性的解決方案。

4.團隊合作精神發揚：在小組討論、角色扮演和分享環節，學生們學會了傾聽、溝通、協作，團隊精神得到了提升。

5.問題解決能力加強：通過情景模擬和實踐活動，學生們學會了在實際問題中運用所學知識，提高了解決問題的能力。

6.知識與實際相結合：學生們將教材中的安全知識點與自己的生活實際相結合，更好地理解了安全知識的重要性，并將其運用到日常生活中。

7.學習興趣激發：生動有趣的教學活動和互動討論，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習，激發了他們對安全知識的學習興趣。

8.安全行為習慣養成：通過本節課的學習，學生們逐漸養成良好的安全行為習慣，如不在走廊、樓梯間奔跑打鬧，遵守校園秩序等。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂教學中，我通過提問的方式了解學生對安全知識點的掌握情況。針對學生的回答，及時發現問題，對理解不透徹的知識點進行再次講解，確保學生能夠真正理解并吸收。

（2）觀察：在課堂活動中，我密切關注學生的表現，觀察他們在情景模擬、小組討論等環節的參與度和合作精神。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現不足的學生，及時指出問題，并給予指導。

（3）測試：在課程結束后，我會設計一份關于本節課知識點的測試，以了解學生對課堂所學內容的掌握程度。測試結果將作為我調整教學方法和策略的依據。

2.作業評價

我對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。在批改過程中，關注以下幾個方面：

（1）作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，作業質量如何。

（2）知識點掌握情況：查看學生在作業中是否能夠正確運用所學知識點，對錯誤的地方進行標注并給予指導。

（3）鼓勵與建議：對于作業完成較好的學生，給予表揚和鼓勵，讓他們繼續保持；對于作業完成不足的學生，提出改進建議，并鼓勵他們繼續努力。教學反思與總結在本次《注意校園安全：1課間休息講安全》的教學過程中，我深刻地認識到三年級學生在安全意識和自我保護能力方面的培養至關重要?；仡櫿麄€教學過程，我認為在以下方面取得了一定的成效：

1.教學方法的選擇：通過情景模擬、角色扮演等互動性強的教學方法，激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了安全知識。同時，結合小組討論、案例分析等形式，提高了學生的觀察分析能力和團隊合作精神。

2.教學策略的運用：在教學過程中，我注重將課本知識與學生的生活實際相結合，讓學生在實際操作中感受安全的重要性。此外，我還關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行個性化指導。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處：

1.課堂管理方面：在情景模擬和小組討論環節，部分學生過于興奮，導致課堂秩序稍顯混亂。在今后的教學中，我需要加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

2.教學評價方面：在課堂評價中，我發現部分學生對安全知識的掌握不夠扎實，需要加強對這些學生的關注和指導。此外，在作業評價中，我要更加注重對學生的鼓勵和表揚，提高他們的自信心。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.加強課堂管理，提高課堂紀律，確保教學活動順利進行。

2.注重差異化教學，針對不同學生的需求進行個性化指導，提高他們的安全意識和自我保護能力。

3.加強課后輔導，對學生在安全知識掌握方面的問題進行針對性解答，幫助他們鞏固所學內容。

4.在教學評價中，更加注重對學生的鼓勵和表揚，激發他們的學習興趣和自信心。

1.學生掌握了基本的校園安全知識，提高了安全意識和自我保護能力。

2.學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力得到了提升。

3.學生在團隊合作中學會了傾聽、溝通、協作，團隊精神得到了鍛煉。

4.學生對安全知識的學習興趣得到了激發，養成了良好的安全行為習慣。板書設計1.主題：《注意校園安全：1課間休息講安全》

2.核心知識點：