四、身邊的電池（第一課時）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“四、身邊的電池（第一課時）”，選自2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞電池的類型、工作原理、使用注意事項等方面展開。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將了解生活中常見的電池種類，如干電池、鋰電池等，并探究電池為我們的生活帶來的便利以及如何正確使用電池。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對簡單電路、電流等基本概念有了初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有知識拓展到電池領(lǐng)域，使他們了解電池在電路中的作用以及如何安全、合理地使用電池。通過實踐活動，使學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學(xué)探究、創(chuàng)新思維、環(huán)保意識和團隊協(xié)作。通過學(xué)習(xí)“身邊的電池”，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：1.科學(xué)探究能力，能夠運用已有知識對電池的類型、原理進行觀察、提問和分析；2.創(chuàng)新思維能力，能夠主動思考電池在日常生活中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響，并提出創(chuàng)新解決方案；3.環(huán)保意識，了解電池對環(huán)境的影響，養(yǎng)成回收電池的好習(xí)慣；4.團隊協(xié)作能力，能夠在小組合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成電池相關(guān)實踐活動。這些核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：在知識層面，學(xué)生對基本的電路知識有所了解，但對電池的種類、工作原理及使用注意事項等方面的知識掌握有限；在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力逐漸提升，具備一定的探究精神，但獨立解決問題和創(chuàng)新思維能力仍有待提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐步形成，但在實際生活中踐行環(huán)保行為的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)如下：課堂參與積極，樂于與小組成員交流合作，但在自主學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏主動探究的精神。這些特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：在探究電池相關(guān)知識時，需注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；在實踐活動中，要關(guān)注學(xué)生團隊合作能力的提升，鼓勵他們發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)；同時，強化環(huán)保意識教育，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣?？傊Y(jié)合學(xué)生的實際情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面的全面提升。教學(xué)資源1.硬件資源：電池模型、不同類型的電池、電池測試儀、電路實驗套件。

2.軟件資源：綜合實踐活動教材、教學(xué)PPT、電池知識科普視頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群共享平臺。

4.信息化資源：電子白板、多媒體投影、教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.教學(xué)手段：小組合作、實驗探究、討論分享、案例分析、互動問答。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于電池種類和基本原理的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“身邊的電池”，設(shè)計問題如“你見過的電池有哪些？”“電池是如何工作的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解電池的種類和基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準備，了解電池的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示日常生活中的電池使用場景，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解電池的種類、工作原理及使用注意事項等重難點知識。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論電池的優(yōu)缺點、角色扮演電池回收等活動，加深理解。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進行實時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，實際應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生深入理解電池的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過課堂活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握電池知識，理解其工作原理和正確使用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實踐作業(yè)，如設(shè)計一個電池回收箱。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、視頻等，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的電池知識，提升學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

-通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的進一步發(fā)展。知識點梳理一、電池的基本概念

1.電池的定義：電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

2.電池的組成：電池主要由正極、負極、電解質(zhì)和外殼等部分組成。

3.電池的種類：常見的電池有干電池、鋰電池、鎳氫電池、太陽能電池等。

二、電池的工作原理

1.干電池工作原理：通過化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

2.鋰電池工作原理：通過鋰離子在正負極之間的移動，實現(xiàn)化學(xué)能向電能的轉(zhuǎn)換。

3.太陽能電池工作原理：利用光生伏特效應(yīng)，將太陽光能轉(zhuǎn)化為電能。

三、電池的使用注意事項

1.電池的儲存：避免高溫、高濕環(huán)境，以防電池性能下降。

2.電池的更換：注意電池正負極的放置，避免短路。

3.電池的回收：合理回收電池，減少環(huán)境污染。

四、電池在生活中的應(yīng)用

1.日常生活中的電池應(yīng)用：遙控器、手機、手表等。

2.特殊領(lǐng)域的電池應(yīng)用：新能源汽車、太陽能發(fā)電、醫(yī)療器械等。

五、電池對環(huán)境的影響

1.電池的污染：廢舊電池中含有有害物質(zhì)，如重金屬，對土壤和水源造成污染。

2.電池的回收與處理：了解電池回收的意義，掌握電池回收的正確方法。

六、電池的創(chuàng)新發(fā)展

1.電池技術(shù)的進步：新型電池材料、結(jié)構(gòu)的研究與發(fā)展。

2.電池性能的提升：能量密度、循環(huán)壽命、安全性能等方面的優(yōu)化。

3.電池在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用：新能源汽車、可再生能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

七、電池相關(guān)實踐活動

1.制作簡單電路：利用電池、導(dǎo)線和燈泡等材料，制作一個簡單電路。

2.電池測試：使用電池測試儀，測試不同類型電池的性能。

3.電池回收箱設(shè)計：設(shè)計一個電池回收箱，提高學(xué)生的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.標題：《身邊的電池》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電池。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-電池的基本概念

-定義

-組成

-種類

-電池的工作原理

-干電池

-鋰電池

-太陽能電池

-電池的使用注意事項

-儲存

-更換

-回收

-電池在生活中的應(yīng)用

-電池對環(huán)境的影響

-電池的創(chuàng)新發(fā)展

-相關(guān)實踐活動

3.板書內(nèi)容：

-重點突出：電池種類、工作原理、使用注意事項、環(huán)境影響。

-概括性強：用簡練的語言和符號表示電池的特點和作用。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同部分，增強視覺效果。

-適當添加電池符號、電路圖等元素，使板書更具趣味性和直觀性。

5.板書設(shè)計示例：

```

《身邊的電池》

一、電池的基本概念

-定義：化學(xué)能→電能

-組成：正極、負極、電解質(zhì)、外殼

-種類：干電池、鋰電池、鎳氫電池、太陽能電池

二、電池的工作原理

-干電池：化學(xué)反應(yīng)

-鋰電池：鋰離子移動

-太陽能電池：光生伏特效應(yīng)

三、電池的使用注意事項

-儲存：避免高溫、高濕

-更換：注意正負極

-回收：環(huán)保行動

四、電池在生活中的應(yīng)用

五、電池對環(huán)境的影響

六、電池的創(chuàng)新發(fā)展

七、相關(guān)實踐活動

```反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例：在講解電池的工作原理時，我引入了學(xué)生熟悉的遙控器、手機等日常用品，讓學(xué)生更直觀地理解電池的應(yīng)用場景。

2.實踐活動豐富多樣：我設(shè)計了制作簡單電路、電池測試等實踐活動，不僅提高了學(xué)生的動手能力，也加深了他們對電池知識的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠嚴密：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對活動的設(shè)計和引導(dǎo)還不夠到位。

2.教學(xué)評價單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能會忽略學(xué)生其他方面的能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將進一步優(yōu)化課堂活動的設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在活動中找到適合自己的角色。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如小組互評、學(xué)生自評等，以期更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電池發(fā)展史》

-視頻資源：《電池的制作過程》

-實踐活動：制作簡單的太陽能電池模型

2.拓展要求：

-閱讀材料：《電池發(fā)展史》

-要求學(xué)生閱讀材料，了解電池的發(fā)展歷程和重要里程碑。

-學(xué)生需記錄閱讀心得，總結(jié)電池發(fā)展對人類社會的影響。

-視頻資源：《電池的制作過程》

-學(xué)生觀看視頻，了解電池的制作工藝和流程。

-學(xué)生需完成視頻觀后感，分享對電池制作過程的感想和體會。

-實踐活動：制作簡單的太陽能電池模型

-學(xué)生在課后利用廢舊材料制作簡單的太陽能電池模型。

-學(xué)生需提交制作報告，描述制作過程、遇到的困難和解決方案。

教師提供指導(dǎo)和幫助：

-提供閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成實踐活動。課堂小結(jié)，當堂檢測-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電池的基本概念、工作原理、使用注意事項以及電池在生活中的應(yīng)用。

-重點介紹了干電池、鋰電池、太陽能電池等不同類型的電池及其工作原理。

-強調(diào)了正確使用電池的方法，以及廢舊電池的回收和處理。

-通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗電池的神奇力量，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

2.當堂檢測

-設(shè)計選擇題，檢測學(xué)生對電池基本概念和類型的掌握情況。

-設(shè)計填空題，檢測學(xué)生對電池工作原理的理解。

-設(shè)計判斷題，檢測學(xué)生對電池使用注意事項的掌握。