供應鏈管理實務 教案 05：辨別供應鏈的類型（二）_第1頁
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班級授課日期課題序號項目一任務三學時2章節名稱辨別供應鏈的類型（二）教學目標知識和技能（1）了解供應鏈類型的劃分標準（2）理解不同標準下各種供應鏈的內涵（3）理解推式供應鏈與拉式供應鏈的優劣（4）掌握推拉混合式供應鏈的應用過程和方法以超星為平臺，通過幻燈片展示、舉例說明及相關的問題討論，激發學生對供應鏈的學習興趣，為以后的學習作準備。感受供應鏈的重要性教學重點推式供應鏈與拉式供應鏈的比較、推——拉混合式供應鏈的類型教學難點推——拉混合式供應鏈的實施教學方法分組討論、講解、舉例說明、引導課前準備資料下載、超星資源準備、PPT制作預習要求了解供應鏈的類型課后作業見教學環節。教學后記（1）與傳統觀念相比，供應鏈的思想比較新穎，所以大多數學生在初次接觸到這個概念時比較陌生。（2）為了使學生更好地理解供應鏈的基本概念，本人在教學過程中通過大量的圖片及實例說明，基本上是達到了教學目標。教學過程（第1課時）教學環節教學預設學生活動知識回顧（5分鐘）【引導學生發表看法。】供應鏈的類型劃分標準，上次課學了哪幾種？發表看法。七、根據供應鏈的驅動力不同（40分鐘）【幻燈片演示，組織學生閱讀電子教材，并引導學生發表看法，問題討論。】1、推式供應鏈：是以制造商為核心企業，根據產品的生產和庫存情況，有計劃地把商品推銷給客戶，其驅動力源于供應鏈上游制造商的生產。2、拉式供應鏈：是以客戶為中心，關注客戶需求的變化，并根據客戶需求組織生產。聽課，閱讀教材，觀看幻燈片，發表看法。教學過程（第2課時）教學環節教學預設學生活動七、根據供應鏈的驅動力不同（40分鐘）【幻燈片演示，組織學生閱讀電子教材，并引導學生發表看法，問題討論。】3、推——拉混合式供應鏈：結合了推動式和拉動式供應鏈的優點，既可以為顧客提供定制化產品和服務、有效地響應市場、降低庫存，又可以實現規模經濟、降低實施難度。（1）推——拉混合式供應鏈的優勢降低庫存與物流成本。增加最終產品型號，能更好地滿足顧客的差異化需求。可以實現規模生產和規模運輸。縮短交貨提前期，提高快速反應能力。降低不確定性，減小企業風險。實施難度相對不大，具有可行性。（2）推——拉混合式供應鏈的實施關鍵（3）推——拉混合式供應鏈的類型前推后拉的供應鏈組合策略，指的是先是通過推動的方式完成無差異的零部件或半成品的生產，然后通過拉動的方式完成最終產品的生產。前拉后推的供應鏈組合策略，指的是先是通過拉動的方式了解到顧客的真實需求，然后通過推動的方式完成產品各零部件的規模生產和運輸，最終實現顧客的個性化需求。聽課，閱讀教材，觀看幻燈片，發表看法。小結（3分鐘）【簡單總結】（1）推式供應鏈（2）拉式供應鏈（3）推——拉混合式供應鏈積極發言，與老師互動。作業布

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