語文學科測試卷成績__________一、填空。（12分）1.根據語境寫詞語。wēifēnɡ（）吹散了輕煙，xīshuài（）叫醒了夏天。時光老人從不dānɡe（）腳步，zhǎyǎn（）間，曾經yòuzhì（）的我們已成長為翩翩少年。jìmò（）時，想起恩師殷切的叮嚀，伙伴qīnɡcuì（）的笑語，依然tiánnì（）到心田。別了，母校；別了，童年。【答案】①.微風②.蟋蟀③.耽擱④.眨眼⑤.幼稚⑥.寂寞⑦.清脆⑧.甜膩【解析】【詳解】本題考查字形。微風：wēifēng，指輕微的風。蟋蟀：xīshuài，昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，善于跳躍。耽擱：dānge，遲延，停止沒進行；停留。眨眼：zhǎyǎn，眼睛一合上又立即睜開。幼稚：yòuzhì，年紀小，形容缺乏經驗。寂寞：jìmò，孤獨冷清。清脆：qīngcuì，聲音清亮好聽。甜膩：tiánnì，甜而油膩；過于甜而使人膩煩。2.默寫古詩名句。（1）________________，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）（2）春風又綠江南岸，__________________。（王安石《泊船瓜洲》）（3）今我來思，___________________。（《采薇（節選）》）（4）誰道人生無再少？門前流水尚能西，__________。（蘇軾《浣溪沙》）【答案】①.勸君更盡一杯酒②.明月何時照我還③.雨雪霏霏④.休將白發唱黃雞【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“君、霏、休”等字容易寫錯。二、選擇題。（12分）3.下列地名和人名拼寫不正確的一項是（）A.五龍山WULONGSHAN B.鐘南山ZhonɡNanshanC.復興路FUXINGLU D.諸葛亮ZhuGelianɡ【答案】D【解析】【詳解】本題考查人名、地名拼寫。D.有誤，“諸葛”為復姓，應寫在一起，故“諸葛亮”的正確拼寫為：ZhugeLiang；故選D。4.下面句中的加點詞語使用有誤的一項是（）A.面對敵人血淋淋的刺刀，他斬釘截鐵地說：“怕死就不是共產黨員！”B.張家界的玻璃棧橋架在萬丈巖壁上，走在上面不由得讓人心驚肉跳。C.八路軍以排山倒海之勢沖上來，摧毀了敵人的陣地，取得了殲滅戰的勝利。D.運動員拿著獎牌站在領獎臺上，他們內心的喜悅之情暴露無遺。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語的使用。A.斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。句中用于形容他面對敵人的刺刀說話堅決果斷的態度，符合語境，使用正確；B.心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。句中用于形容人走在張家界的玻璃棧橋上的感覺，符合語境，使用正確；C.排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。句中用于形容八路軍的聲勢巨大，不可阻擋，符合語境，使用正確；D.暴露無遺：形容暴露得徹底、完全。句中用于形容運動員站在領獎臺上的展開的喜悅之情，不符合語境，使用有誤。故選D。5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.班會課上，我們討論并通過了“三好學生”評比方案。B.為了防止不再發生火災，學校加強了對學生的消防安全意識教育。C.夏天的江南農村是一年中最繁忙的季節。D.老師告訴我們，能否講好故事，關鍵是平時多讀書。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.否定不當，可將“不再”刪去；C.搭配不當，可將“夏天的江南農村”改為“江南農村的夏天”；D.兩面對一面，可刪去“能否”，或在“平時”后面加上“能否”；故選A。6.對下列句子運用的修辭手法、判斷有誤的一項是（）A.這聲音驚天動地，氣壯山河！（夸張）B.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（反復）C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）D.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（比喻）【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法辨析。B.有誤，“冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去”運用了排比的修辭手法，不是反復。反復是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。而這里是四個結構相似、內容相關、語氣一致的句子排列在一起，是排比。故選B。7.下列句子中俗語使用不恰當的一項是（）A.所謂“茍日新，日日新，又日新”，科技領域是需要不斷改革的領域。B.丹丹在羽毛球比賽中贏了自己的教練，真是“青，取之于藍，而青于藍”。C.小學六年，我們結交了不少好朋友，真是“近水知魚性，近山識鳥音”。D.面對同伴善意的批評，小林總是虛心接受，因為他懂得“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查俗語的運用。A.“茍日新，日日新，又日新”的意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。這句話常被用來激勵人們不斷革新自己，積極進取，追求進步和完善。它強調了持續更新、不斷超越自我的重要性。用在這里強調了科技改革創新的重要性，符合語境；B.“青，取之于藍，而青于藍”的意思是：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。這句話常用來比喻學生超過老師或后人勝過前人。這與丹丹在羽毛球比賽中贏了自己的教練的語境相符合；C.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。強調的是對事物的了解需要經過時間的積累和親身的體驗。而小學六年結交好朋友與了解魚的習性、鳥的聲音并無關系，因此這里的俗語使用不恰當；D.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”好藥雖然吃起來很苦，但卻有利于治療疾病；忠誠的勸告往往聽起來讓人不舒服，但卻有利于人們改正自身的缺點，行事更加順利。這句話旨在說明要正確對待別人的批評和建議，雖然這些話可能不那么中聽，但卻對自己有很大的益處。這與小林虛心接受別人的善意批評的語境相符合，使用正確；故選C。8.填入下面橫線處語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個美麗的名字——中國。A.叱咤時代的風云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B.叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風云D.喚醒黎明的沉默叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆【答案】C【解析】【詳解】試題分析：結合上句雄雞喚醒黎明，排除AB兩項，駿馬與“掙脫”搭配，故選C。三、綜合性學習活動。（12分）學校微信公眾號準備做一期回顧小學六年生活的推送，請你參與其中，完成相關任務。推送的第一條，主題介紹。六年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進校園。你四處都逛個遍，連迷路都覺得新鮮。如今的你早已習慣校園生活的多彩【甲】溫暖，線上學習的靈活、便捷。不曾想，“當時只道是尋常【乙】而今就將要和這一切告別。也許，你現在就開始懷念課堂上的聚精會神、操場上的揮汗如雨、課余時的談笑風聲……朝陽一般的少年啊，請帶著時光賦予你的自信與勇氣，秉持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，朝陽而生！9.有同學認為畫線成語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“聚精會神”的意思是“集中精神”，應寫為“聚精匯神”。B.“談笑風聲”的意思是“談話談得高興而有風趣”，應寫為“談笑風生”。C.“朝陽一般”的“朝”意思是“早晨”，應讀為“zhāo”。D.“朝陽而生”的“朝”意思是“向”，應讀為“cháo”。10.在語段中的【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）A.【甲】、【乙】”， B.【甲】，【乙】”，C.【甲】、【乙】，” D.【甲】，【乙】，”推送的第二條，“師恩難忘”。青春，就是自以為長大的我們，遇見教我們長大的您。①您是我們敬的人，您是我們愛的人，您是我們心中的巨人！②想起您，就想到您疲憊的身影和語重心長的叮嚀。③想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡繹不絕。④您就是一座山，讓我們站在山頂，覽盡四野之勝。11.閱讀文段中的語句，其中有詞語使用不恰當的一項是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句12.同學們想借用詩句，表達自己對老師默默奉獻的感恩之情。下列詩句不恰當的一項是（）A.隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）B.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（羅隱《蜂》）C.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）推送的第三條，“揚帆起航”。13.同學們回顧小學生活，擬寫對聯。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是（）上聯：①，暢敘依依師生情，感念②下聯：光陰似箭，惜別③，祝福金榜題名。A.①白駒過隙

②春風化雨

③拳拳赤子心B.①白駒過隙

②諄諄教誨

③悠悠同窗誼C.①歲月如歌

②春風化雨

③悠悠同窗誼D.①歲月如歌

②諄諄教誨

③拳拳赤子心推送的最后一條，“與你同窗”。同窗，是一個多么美好的詞語！學子們靠窗共讀，結下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應禎，二人精研書法，共同進步；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，互相鼓勵，直至實現彼此的理想……從古至今，勤奮苦讀為學子們帶來了多少前進的動力和精神的慰藉啊！這就是同窗的真諦：我和你，如同這顆星和那顆星，彼此輝映，共同為這美麗的星空增彩。14.根據語境，請修改畫橫線的句子，使它與主題更相符合。修改：_________________【答案】9.A10.A11.C12.C13.C14.修改：把“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”“同窗之情”等都可以。【解析】【9題詳解】本題考查字音字形。A.選項錯誤。“聚精會神”原指君臣協力，集思廣益。后用來形容集中精神，專心一意。“會”，易誤寫為“匯”。故選A。【10題詳解】本題考查標點符號。【甲】處，在這個句子“如今的你早已習慣校園生活的多彩【甲】溫暖”中，“多彩”和“溫暖”是兩個并列的形容詞，表示它們共同描述了“校園生活”的特點，中間應該用頓號。【乙】處，“當時只道是尋常”有上引號，后面應該用下引號；且“而今就將要和這一切告別”語意連貫，當屬于間接引用，停頓的逗號，應在引號之外。故選A。【11題詳解】本題考查修辭方法和詞語使用。C.選項詞語使用不恰當。根據第③句“想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡繹不絕”中的“絡繹不絕”的意思“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，此處形容課堂上師生交流的場景，使用不當。故選C。【12題詳解】本題考查詩句應用。C.選項引用（或借用）不恰當。“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”意思是“只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛”，表達了懷才不遇、寂寞無聊的情緒，用在此處表達“自己對老師默默奉獻的感恩之情”不恰當。故選C。【13題詳解】本題考查對聯。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。（1）根據下聯“光陰似箭”主謂結構，且是比喻形式，應選擇“歲月如歌”。（2）根據下聯“金榜題名”主謂結構，且是成語，以及尾字“仄起平收”原則，應選擇“春風化雨”，（3）根據上聯“依依師生情”偏正結構，且是“依依”是兩字重復，應選擇“悠悠同窗誼”。故選C。【14題詳解】本題考查病句修改。根據“祝允明和文徵明師從書法家李應禎，二人精研書法，互相切磋，共同進益：鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵，直至實現彼此的理想”語境，結合“同窗，是一個多么美好的詞語！學子們靠窗而坐，持卷共讀，結下深厚的情誼”中心句，可知談的是同窗的情誼，而作為總括句“從古至今，勤奮苦讀為學子們帶來了多少前進的動力和精神的慰藉啊”的主語卻是“勤奮苦讀”，表述不當，應把“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”之類。四、閱讀與運用。（34分）（一）（10分）愚人食鹽昔有愚人，適①友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸②在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗③，反為其患。天下之事皆然過則非唯④無益反害之。①適：到……去

②咸：盡，全部，都

③味敗：口味敗壞

④非唯：不僅15.解釋下列句中加橫線的詞。（1）昔有愚人（）（2）薄暮至家（）（3）母已具食（）

（4）天下之事皆然（）16.用“/”給下面的句子斷句。（兩處）天下之事皆然過則非惟無益反害之17.用現代漢語寫出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。18.請你說一說，這則故事告訴我們怎樣的道理？【答案】15.①.從前②.傍晚、黃昏③.準備、置辦④.這樣16.天下之事皆然/過則非惟無益/反害之17.愚人不停地吃鹽，口味敗壞，（美味的鹽）反而變成了他的禍害。18.做任何事情都要把握好尺度，一旦過頭就會走向反面，可能會讓事情變得更糟。【解析】【15題詳解】本題考查文言詞句理解。（1）句意：從前有一個愚笨的人。昔：從前。（2）句意：靠近傍晚天快黑時他才回到家。薄暮：傍晚、黃昏。（3）句意：母親已經準備好飯菜。具：準備、置辦。（4）句意：天下之理都是這樣的。然：這樣。【16題詳解】本題考查文言斷句。句意：天下的事都是這樣，做的太過了就一點好處也沒有了，反而只剩下禍害。“天下之事皆然”句意完整；“過則非惟無益”與“反害之”為承接關系；因此斷句為：天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。【17題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：已：停止；味敗：口味敗壞；患：禍害。【18題詳解】本題考查對文章主旨的理解。結合文章所敘寫的愚人看到友人菜中多放鹽后“食之，甚美”，回家后“惟食鹽不食菜”“愚人食鹽不已，味敗，反為其患”可知，文中的愚人在友人家嘗到加了鹽的食物很美味，就認為天下的美味都在鹽中，回家后只吃鹽不食菜，結果“味敗，反為其患”。這生動地體現了愚人不懂得適度原則，因過度追求鹽所帶來的美味，而陷入了不好的境地。從這個愚人的行為可以看出，如果對某一事物過度追求或依賴，往往會適得其反，就如同天下之事，超過一定的限度，不僅沒有益處，反而會帶來害處。這則故事告訴我們：做任何事情都要有個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。【點睛】參考譯文：從前有一個愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯。可是他嘗了幾樣主人燒的菜肴以后，都覺得味道太淡。主人聽了以后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是因為有了鹽。”靠近傍晚天快黑時，他才回到家，母親已經準備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味都在鹽中。”愚人吃鹽不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。天下之理都是這樣的，過了就不僅沒有好處，反而會受到傷害。（二）（10分）長征8號——運載火箭中的“萬金油”①2020年12月22日，中國航天年末大戲——新型中型運載火箭長征8號首次飛行試驗取得圓滿成功。②在長征8號前，能夠承擔起我國航天發展的主要發射需求的是長征2、3、4三個系列。但這三大主力系列還存在諸多不足，如近地軌道大型發射任務無法完成，極地/太陽同步軌道的大型任務搞不定，且均為一次性火箭，成本高，存在火箭殘骸落區問題。而后研制的、四種新型火箭——長征5、6、7、11雖然優化了不少性能，但無法全面解決上述問題。③長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世，就是專門用來集中解決上述問題的。該系列火箭基本定位是彌補傳統長征三大系列的不足，且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用。④太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現全球覆蓋，所以是衛星的必備選項。長征8號能完成極地、太陽同步軌道任務，同時它還有能力發射小型高軌任務。由此可見，高可靠性的長征8號可稱為運載火箭中的“萬金油”！⑤長征8號運用模塊化設計理念，把長征3、7運載火箭的相關技術和發動機靈活組合，實現低成本可組裝；長征8號完全采用清潔推進劑（液氧煤油、液氧液氫燃料）；長征8號最大的亮點是，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭。⑥美國太空探索技術公司（SpaceX）的獵鷹系列火箭，憑借可復用、成本低廉、高可靠性的“撒手锏”，在國際商業航天發射市場上引發洗牌般的“鯰魚效應”。美國傳統的聯合發射同盟不斷有火箭被迫退役，著名的德爾塔火箭家族只剩下德爾塔—４重型火箭，而且目前其形勢也岌岌可危。研發可復用火箭，目前已成為航天界的共識。⑦不過，火箭回收不是一朝一夕能夠成功的，SpaceX也是在無數爆炸中才換來了成功。2020年末首飛的長征8號雖然是不可回收版本火箭，但該型號火箭將作為我國火箭回收技術的試驗田，技術成熟后會不斷應用在新型火箭上，未來有望趕超獵鷹系列火箭。總體上，終極版長征8號會是

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的中型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業衛星發射任務。19.把長征8號稱之為“萬金油”，原因是（）A.新型中型運載火箭長征8號首次飛行試驗取得圓滿成功。B.長征8號且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用C.長征8號不僅能完成極地、太陽同步軌道任務，還有能力發射小型高軌任務，彌補了其他運載火箭的不足。D.長征8號完全采用清潔推進劑，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭。20.下列選項中對本文的理解分析錯誤的一項是（）A.第②③段主要運用作比較的說明方法，突出了長征8號火箭肩負的重要使命。B.長征8號把長3、7相關技術和發動機靈活組合，實現低成本可組裝。C.獵鷹系列火箭出現后，美國傳統的聯合發射同盟不斷有火箭被迫退役。D.終極版長征8號是大型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業衛星發射任務。21.閱讀全文，在文中最后一句空白處補寫“終極版長征8號火箭”的特點：終極版長征8號會是①________②________③_______的中型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業衛星發射任務。22.第⑤段“將會”一詞能否刪去？為什么？【答案】19.C20.D21①.低成本②.高可靠性③.可回收復用22.不能刪。“將會”一詞從時間上限制，說明長征8號未來可能是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭，但現在不是，若刪去，說法過于絕對，與事實不符，體現了說明文語言的準確性。【解析】【19題詳解】本題考查內容理解。結合②段“在長征8號前，能夠承擔起我國航天發展的主要發射需求的是長征2、3、4三個系列。但這三大主力系列還存在諸多不足，如近地軌道大型發射任務無法完成，極地/太陽同步軌道的大型任務搞不定，且均為一次性火箭，成本高，存在火箭殘骸落區問題。而后研制的、四種新型火箭——長征5、6、7、11雖然優化了不少性能，但無法全面解決上述問題”、③段“長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世，就是專門用來集中解決上述問題的。該系列火箭基本定位是彌補傳統長征三大系列的不足，且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用”、④段“太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現全球覆蓋，所以是衛星的必備選項。長征8號能完成極地、太陽同步軌道任務，同時它還有能力發射小型高軌任務。由此可見，高可靠性的長征8號可稱為運載火箭中的‘萬金油’”可知，在長征8號出現之前，長征2、3、4三個系列及后來的長征5、6、7、11雖各有優勢但存在不足，而長征8號橫空出世專門集中解決上述問題，基本定位是彌補傳統長征三大系列的不足且肩負低成本并實現火箭回收復用的使命，它能完成極地、太陽同步軌道任務及發射小型高軌任務，堪稱運載火箭中的“萬金油”；故選C。【20題詳解】本題考查內容理解辨析。D.“大型”有誤，結合⑦段“總體上，終極版長征8號會是……的中型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業衛星發射任務”可知，選項表述有誤；故選D。【21題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。由第③段“長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世……肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用”可知，“終極版長征8號火箭”的特點一：低成本；由第④段“太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現全球覆蓋，所以是衛星的必備選項。長征8號能完成極地、太陽同步軌道任務，同時它還有能力發射小型高軌任務。由此可見，高可靠性的長征8號可稱為運載火箭中的‘萬金油’”可知，“萬金油”在文中指長征8號不僅能完成極地/太陽同步軌道任務，還有能力發射小型高軌任務，彌補了其他運載火箭的不足，也就是說可靠性很強。據此可知，“終極版長征8號火箭”的特點二：高可靠性；從第⑤段“長征8號運用模塊化設計理念……長征8號最大亮點是，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭”可知，“終極版長征8號火箭”的特點三：可回收復用。可據此作答。【22題詳解】本題考查說明文語言。首先明確：“將會”一詞不能刪去。“將會”表示將來會發生的情況，結合“長征8號最大的亮點是，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭”可知，“將會”一詞說明長征8號目前還不是首個突破火箭一級回收技術的火箭，但在未來有成為首個的可能性。如果刪去“將會”，就變成了長征8號現在已經是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭，與實際情況不符。“將會”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。（三）（14分）老海棠樹①如果可能，要是能隨我的心愿種點什么，我就想種一棵海棠樹，紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃？”“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在老海棠樹下，望著我：她必是羨慕，猜我在上頭是什么感覺，都能看見什么？④春天，我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地【甲】：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，奶奶坐在老海棠樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我【乙】：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了，把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外地工作，從陜北回來看她。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇著吧！”⑦奶奶的成分隨了爺爺算地主，雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這讓她（無地自容問心有愧），這讓她獨自愁嘆。這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成了屈辱。她要用行動證明有一天她也能有一份名正言順的工作，或許還要更遠大些——得跟上時代。⑧冬天，奶奶常在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，【丙】：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的（譴責責備）。⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，望著我，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。23.選出括號里的使用正確的詞語，填入橫線處。（1）（無地自容問心有愧）（2）（譴責責備）24.在【甲】【乙】【丙】中依次填入提示語，最合適的一項是（）A.喊，嘮叨，小心地湊到我跟前 B.嘮叨，喊，小心地湊到我跟前C.嘮叨，嘮叨，疑惑地問我 D.喊，喊，疑惑地問我25.文章語言生動富有意味，請你從人物描寫的角度賞析下面的句子。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。26.細讀短文中畫線的四句話，四個“不”展現了人物不同的心理，聯系上下文，填寫表格。句子原因心理奶奶于是不再吭聲，直起腰，又凝神糊她的紙袋。理虧奶奶可能會想：孩子爸媽體恤我辛苦，不讓我糊紙袋。我沒聽，現在孩子都說我了。這回我不再吭聲。內疚我想：（1）可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇著吧！”

（2）奶奶心想：孩子才回來，讓他多休息吧。奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。

（3）奶奶心想：（4）27.好的結尾令人回味無窮，請聯系全文說說本文結尾的好處。【答案】23.無地自容責備24.B25.用動作描寫，“攀緊”“撈”“接”這幾個動詞生動形象地描寫了“我”在樹上接奶奶送的飯的動作靈活，頑皮淘氣，表現了“我”童年生活的快樂，奶奶對“我”的疼愛。26.①奶奶為我們、為這個家付出的太多了，她自己有了喜歡做的事情，我去不理解她，太不應該了。（言之有理即可）②心疼③失望（傷心、難過也可）④這孩子還小啊，還不能理解我的心思啊！（言之有理即可）27.文章首尾呼應，使文章結構更嚴謹。點明文章中心，表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情，也表達了“我”對奶奶的愧疚和懷念。【解析】【23題詳解】本題考查詞義辨析。“無地自容”的意思是：形容感到羞愧。“問心有愧”的意思是：做了對不住別人的事而感到慚愧。結合第⑦段“雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年”“這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成了屈辱”“她要用行動證明有一天她也能有一份名正言順的工作，或許還要更遠大些——得跟上時代”可知，奶奶并沒有做對不起別人的事情，因此她感受到更多的是屈辱，因此她想用行動證明自己，因此選用“無地自容”更加合適，能夠表現出母親對于“吃了那么多年的剝削飯”的說法，感到屈辱；“譴責”的意思是：指對荒謬言行或錯誤政策進行嚴厲申訴，帶有莊重色彩；“責備”指的是埋怨他人或自責。結合第⑧段“這一段，你給我說說，到底什么意思？”“我看也不看地就回答：‘不知道。您學那玩藝兒有用嗎？’”可知，一方面“我”與奶奶是祖孫關系，另一方面事件是我不給奶奶說報紙上文章的意思，因此并不屬于莊重的場合或者重大過失，因此使用“責備”即可。【24題詳解】本題考查內容理解。“喊”的意思是：大聲呼叫。“嘮叨”的意思是：指說話寫文章啰嗦、不簡潔多指人說話重復或圍繞一個道理說差不多的話。“小心”的意思是：畏忌、顧慮、謹慎行事、留神、提醒注意。“疑惑”的意思是：對人和事物有疑慮和困惑。【甲】：結合第④段“不時地”可知，“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”的話是時常說的，因此選用“嘮叨”更合適；【乙】：結合第⑤段“沖”的意思是朝著，“天色暗下來”可知，天色已經很晚，事情比較緊急，“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”可知，此處使用了反問句，情感比較強烈，因此此處選用“喊”比較能表現出奶奶的著急；【丙】：結合第⑧段“這一段，你給我說說，到底什么意思？”可知，此處奶奶對報紙上某段文字的內容有困惑和不理解，因此此處選擇“疑惑”更恰當；故選B。25題詳解】本題考查詞句賞析。結合“舉”字可知，此處是對人物的動作描寫，描寫了奶奶的給我遞飯的動作，可見奶奶對我的寵溺；結合“攀”“接”等字可知，此處是對“我”的動作描寫，描寫出了生動形象地描寫了“我”在樹上接碗的的情形，動作靈巧，敏捷；“兩腿攀緊樹椏”和“海底撈月把碗筷接上來”表明了“我”的淘氣和頑皮，符合小孩子的特點，可見“我”的自由快樂。【26題詳解】本題考查對詞句的理解。結合第⑤段“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事”“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”可知，此時我不再吭聲是因為聽了奶奶的話，我感到了內疚，意識到奶奶一輩子都在為這個家付出，“我”卻將這種付出理解為理所應當，而沒有考慮過奶奶也會有自己喜歡做的事情，更沒有去理解奶奶，支持奶奶，因此感到十分內疚；結合第⑥段“你剛回來，去歇著吧！”“孩子才回來，讓他多休息吧”可知，此時奶奶知道我剛回來身體勞累，想讓我多休息，可見奶奶是心疼；結合第⑧段“不知道。您學那玩藝兒有用嗎？奶奶立刻不語”可知“我”并不理解奶奶等下學習，努力讀報紙的目的，言語之中表現出不屑，因此，“我”的不理解和不屑令奶奶傷心、難過和失落。因此此時奶奶心里會想：唉，孩子還小吧，他還不能夠理解我的心思。【27題詳解】本題考查句段的作用。從結構上看，結合第①段“我就想種一棵海棠樹，紀念奶奶”和第⑨段“而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，望著我……這形象，逐年地定格成我的思念”可知，結尾再次將海棠樹和奶奶之間建立聯系，與開頭“我”中海棠樹來紀念奶奶形成呼應關系，使得結構完整，渾然一體；結合第⑨段“奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，望著我，或不斷地要我給她說說：‘這一段到底是什么意思？’”可知，此段描畫了“我”和奶奶在海棠樹下相依偎的情形，表現出祖孫之間的濃濃親情，從而點明了文章的中心主旨；結合第⑧段“‘這一段，你給我說說，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘不知道。您學那玩藝兒有用嗎？’奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補”和第⑨段“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”可知，我因當初沒有理解奶奶的心思而使得奶奶失落和傷心，感到懊悔和愧疚，因此結尾的“痛悔”也表達我的對奶奶的愧疚之情和懷念之意。五、作文。（30分）28.照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而丟失，只有珍藏于心頭的記憶會像美酒，愈久愈醇……在與同學、老師、親人一起生活、學習的美好時光中，