2023九年級歷史上冊第五單元走向近代15《探尋新航路》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第五單元走向近代15《探尋新航路》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年春季學期

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習《探尋新航路》這一章節(jié)，使學生掌握歐洲探尋新航路的歷史背景、過程及其對世界的影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)。

2.人文素養(yǎng)：通過分析新航路的開辟對歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的聯(lián)系所產(chǎn)生的影響，使學生了解人類社會的發(fā)展變化，增強學生的人文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實踐能力：引導學生從多元的角度思考新航路開辟的原因及其對世界歷史的意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。

4.愛國主義精神：通過學習我國在探尋新航路過程中的貢獻，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為國家發(fā)展作貢獻的愛國主義精神。三、學情分析九年級的學生在歷史學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎，對于歷史事件的了解和分析能力有一定的提高。然而，在《探尋新航路》這一章節(jié)的學習中，學生仍面臨一些挑戰(zhàn)。

首先，學生在知識層面上，對于歐洲探尋新航路的歷史背景和相關事件可能有所了解，但對于新航路的開辟過程及其對世界的影響可能缺乏深入的認識。因此，教師需要通過詳細講解和實例分析，幫助學生全面掌握新航路的開辟過程及其對世界歷史的意義。

其次，在能力層面上，學生需要具備分析歷史事件的能力，能夠從多元的角度思考新航路開辟的原因及其對世界歷史的意義。此外，學生還需要具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進行客觀的評價和分析。

在素質(zhì)方面，學生需要具備一定的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過學習《探尋新航路》，學生應該能夠了解人類社會的發(fā)展變化，增強人文素養(yǎng)。同時，學生需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從不同的角度思考歷史問題。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不利于學習的問題，如拖延、注意力不集中等。這些問題可能會對課程學習產(chǎn)生影響，因此教師需要通過有效的教學方法和管理策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級歷史上冊第五單元走向近代15<探尋新航路>》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解新航路的開辟過程及其對世界的影響，準備一系列與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備歐洲探險家的航海圖、歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易路線圖等，以直觀地展示新航路的開辟過程和貿(mào)易往來的變化。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模型船只、地圖、地球儀等，讓學生親自操作和觀察，從而更好地理解新航路的開辟過程及其對世界的影響。

4.教室布置：為了促進學生的積極參與和合作學習，根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。可以設置分組討論區(qū)，提供一些桌椅供學生進行小組討論和合作完成任務。此外，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗和觀察。

5.教學課件：制作詳細的教學課件，包括教學內(nèi)容的介紹、圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進行演示和講解。

6.教學指導資料：準備與教學內(nèi)容相關的教學指導資料，包括教學目標、教學重難點、教學過程設計等，以便教師在課堂上進行教學指導和評估學生的學習情況。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《探尋新航路》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是新航路嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新航路的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新航路的歷史背景和重要性。

簡短介紹新航路的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新航路基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新航路的基本概念、組成部分和開辟過程。

過程：

講解新航路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新航路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新航路案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新航路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與新航路相關的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新航路對世界歷史的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用新航路的歷史經(jīng)驗解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新航路相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《探尋新航路》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新航路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新航路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新航路在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新航路的歷史經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新航路的影響的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《探尋新航路的拓展閱讀》

閱讀材料1：《歐洲探險家的航海記錄》

內(nèi)容簡介：本文詳細記錄了歐洲探險家在新航路開辟過程中的航海經(jīng)歷和見聞，讓學生從第一手資料中更深入地了解新航路的開辟過程及其對世界的影響。

閱讀材料2：《新航路開辟對世界經(jīng)濟的影響》

內(nèi)容簡介：本文分析了新航路開辟對世界經(jīng)濟產(chǎn)生的深遠影響，包括貿(mào)易路線的改變、商品交流的擴大等，讓學生了解新航路在經(jīng)濟領域的重要地位。

閱讀材料3：《新航路開辟與文化交流》

內(nèi)容簡介：本文探討了新航路開辟對文化交流的促進作用，讓學生了解不同文明之間的碰撞與融合，以及新航路對世界文化多樣性的貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，搜集更多關于新航路開辟的歷史資料，了解歐洲探險家的生平和貢獻。

(2)學生可以研究新航路開辟對我國歷史和現(xiàn)實的影響，例如，鄭和下西洋的相關歷史事件，以及新航路對我國與外國貿(mào)易往來的影響。

(3)學生可以從地理角度出發(fā)，研究新航路的開辟對全球地理格局的影響，例如，各大洲之間的聯(lián)系變得更加緊密，以及新航路對全球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響。

(4)學生可以思考新航路開辟對現(xiàn)代世界的影響，例如，全球化現(xiàn)象的起源，以及新航路對現(xiàn)代交通工具和通信技術的發(fā)展的啟示。

(5)學生可以探討新航路開辟對人類文明的貢獻，例如，不同文明之間的交流與融合，以及新航路對世界文化多樣性的促進作用。七、教學反思與改進今天的課堂整體上是比較順利的，學生們對于新航路的開辟過程及其影響有了更深刻的理解。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我提出的問題有點過于簡單，學生們回答得比較容易，沒有很好地激發(fā)他們的思考。下次我可以嘗試提出一些更有深度的問題，讓學生們充分思考，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我講解的內(nèi)容可能有些抽象，學生們接受起來有些困難。未來我可以嘗試使用更多的實例和圖片來幫助學生理解，讓知識更加形象具體。

在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個典型的案例，但學生們對于這些案例的理解并不到位。下次我可以嘗試讓學生們自己分析案例，引導他們從多元的角度思考問題，提高他們的分析能力。

雖然學生們在小組討論中表現(xiàn)積極，但討論的成果并不如預期。未來我可以嘗試提供更多的指導，讓學生們更加明確討論的方向和目標，提高討論的效率。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們表達能力較強的同學比較突出，而一些表達能力較弱的同學則相對被動。為了公平地給予每個學生機會，下次我可以嘗試設置一些簡單的題目，讓所有學生都有機會表達自己的觀點。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于新航路的重要性并沒有很好的理解。未來我可以嘗試通過更多實際例子來讓學生感受到新航路對于世界歷史的重要意義，激發(fā)他們的學習熱情。八、板書設計①探尋新航路的基本概念和歷史背景

②歐洲探險家開辟新航路的過程及其貢獻

③新航路開辟對世界歷史的影響，包括經(jīng)濟、文化交流等方面

2.藝術性和趣味性

①利用圖文結(jié)合的方式，將新航路的開辟過程和探險家的貢獻以故事的形式呈現(xiàn)，增加學生的興趣和參與感。

②設計一些有趣的圖表和插圖，如探險家的航海圖、貿(mào)易路線圖等，以直觀地展示新航路的影響和重要性。

③采用生動的語言和比喻，如將新航路的開辟比作“打開世界的大門”，以形象地表達新航路對世界歷史的意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《新航路開辟的歷史意義》

（2）閱讀材料：《新航路開辟與歐洲的崛起》

（3）視頻資源：《新航路的開辟與全球化》

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：請學生在課后閱讀上述閱讀材料，了解新航路開辟的歷史意義和歐洲的崛起，以及全球化的發(fā)展過程。

（2）視頻資源要求：請學生在課后觀看上述視頻資源，深入理解新航路的開辟對世界歷史的影響，以及全球化的發(fā)展趨勢。

（3）自主學習要求：鼓勵學生在課后進行自主學習，探索新航路開辟對不同國家和地區(qū)的影響，以及全球化對現(xiàn)代社會的影響。

（4）問題思考要求：請學生在課后思考以下問題：新航路開辟對世界歷史有哪些影響？全球化對現(xiàn)代社會有哪些影響？請結(jié)合具體實例進行分析。

（5）討論交流要求：請學生在課后與同學進行討論交流，分享自己對新航路開辟和全球化的理解和認識，互相學習和借鑒。

（6）作業(yè)要求：請學生在課后完成一篇關于新航路開辟和全球化的短文，要求字數(shù)不少于500字，內(nèi)容要包括對新航路開辟和全球化的理解，以及對現(xiàn)代社會的影響。

（7）教師指導要求：教師將在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行自主學習和拓展。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式，了解學生對新航路的基本概念、歷史背景、探險家的貢獻等方面的掌握情況。對于回答正確的學生，給予肯定和鼓勵；對于回答不準確的學生，及時給予指導和糾正。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學生的參與程度、思維活躍度、小組合作等情況。對于積極參與、思維活躍的學生，給予肯定和鼓勵；對于參與度不高、思維不活躍的學生，及時給予引導和激勵。

3.測試評價：在課堂上，通過小測驗的方式，了解學生對新航路開辟過程及其對世界歷史影響的掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵；對于測試成績不理想的學生，及時給予指導和鼓勵。

二、作業(yè)評價

1.批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，包括短文、報告等。對于作業(yè)質(zhì)量高、內(nèi)容充實的學生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)質(zhì)量低、內(nèi)容空洞的學生，及時給予指導和糾正。

2.點評作業(yè)：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和不足之處。對于作業(yè)中的亮點，給予肯定和鼓勵；對于作業(yè)中的不足，及時給予指導和糾正。

3.反饋作業(yè)：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在的問題，給予具體的建議和指導，幫助學生改進和提高。

4.作業(yè)評價標準：作業(yè)評價標準應包括作業(yè)的完整性、準確性、邏輯性、表達清晰度等方面。對于符合標準的學生，給予好評；對于不符合標準的學生，及時給予指導