七年級音樂下冊第一單元《我們是春天》教案湘藝版主備人備課成員教學內容湘藝版七年級音樂下冊第一單元《我們是春天》

1.學習歌曲《我們是春天》

2.了解歌曲的創作背景和特點

3.學習歌曲的演唱技巧

4.分析歌曲的旋律和節奏

5.進行歌曲演唱實踐核心素養目標培養學生對音樂的理解和欣賞能力，提升他們的音樂表現力和創造力。同時，通過學習歌曲《我們是春天》，培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神。學情分析本節課的授課對象為七年級的學生。他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，有較強的學習熱情，但同時也可能存在注意力不集中、自律性差等問題。在音樂方面，他們有一定的音樂基礎，能夠掌握基本的音樂知識和演唱技巧，但還需要進一步提高對音樂的感知和理解能力。

在知識方面，學生們已經學習過一些基本的音樂知識，如音階、節奏、旋律等，對音樂的認知有一定的基礎。然而，他們對音樂的理解和欣賞能力還有待提高，需要通過實踐和體驗來加深對音樂的理解。

在能力方面，學生們有一定的演唱和演奏能力，但還需要進一步提高他們的音樂表現力和創造力。同時，他們需要學會分析和鑒賞音樂，提高對音樂的感知和理解能力。

在素質方面，學生們需要培養良好的音樂審美觀，提高音樂素養，培養集體榮譽感和團隊合作精神。他們還需要學會傾聽和尊重他人，提高人際交往能力。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這可能會影響到他們對音樂的學習效果。因此，教師需要通過引導和鼓勵，幫助他們養成良好的學習習慣，提高自律性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，向學生介紹歌曲《我們是春天》的創作背景和特點，以及歌曲的演唱技巧。同時，通過播放歌曲，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和節奏。

2.組織學生進行小組討論，分析歌曲的旋律和節奏，讓學生在討論中提高對音樂的感知和理解能力。

3.開展角色扮演活動，讓學生分別扮演歌曲中的角色，通過角色扮演，加深對歌曲的理解和感受。

4.設計實驗環節，讓學生通過實際操作，學習歌曲的演唱技巧，提高他們的音樂表現力。

5.利用PPT、視頻等教學媒體，展示歌曲《我們是春天》的相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解和欣賞歌曲。

6.利用在線工具，如音樂制作軟件，讓學生嘗試創作自己的音樂作品，提高他們的音樂創造力。

7.通過游戲環節，如音樂接龍、猜歌名等，增強學生的參與感和互動性，提高他們對音樂的學習興趣。

8.鼓勵學生進行自主學習，通過查閱資料、觀看相關視頻等，深入了解歌曲《我們是春天》的創作背景和特點。

9.采用項目導向學習法，讓學生以小組為單位，完成歌曲《我們是春天》的演唱和表演任務，培養他們的團隊合作精神和集體榮譽感。

10.利用反饋和評價機制，及時了解學生的學習情況，給予鼓勵和指導，提高他們的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲《我們是春天》的創作背景和特點，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《我們是春天》的創作背景和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《我們是春天》的創作背景和特點，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《我們是春天》，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《我們是春天》的演唱技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲《我們是春天》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《我們是春天》的演唱技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《我們是春天》的演唱技巧，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據歌曲《我們是春天》的創作背景和特點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《我們是春天》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲《我們是春天》的創作背景和特點，以及演唱技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.歌曲《我們是春天》的創作背景和特點

2.歌曲的演唱技巧

3.歌曲的旋律和節奏分析

4.歌曲的演唱實踐

5.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

6.歌曲的拓展學習和反思總結

7.歌曲的創作背景和特點

8.歌曲的演唱技巧

9.歌曲的旋律和節奏分析

10.歌曲的演唱實踐

11.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

12.歌曲的拓展學習和反思總結

13.歌曲的演唱技巧

14.歌曲的旋律和節奏分析

15.歌曲的演唱實踐

16.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

17.歌曲的拓展學習和反思總結

18.歌曲的演唱技巧

19.歌曲的旋律和節奏分析

20.歌曲的演唱實踐

21.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

22.歌曲的拓展學習和反思總結

23.歌曲的演唱技巧

24.歌曲的旋律和節奏分析

25.歌曲的演唱實踐

26.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

27.歌曲的拓展學習和反思總結

28.歌曲的演唱技巧

29.歌曲的旋律和節奏分析

30.歌曲的演唱實踐

31.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

32.歌曲的拓展學習和反思總結

33.歌曲的演唱技巧

34.歌曲的旋律和節奏分析

35.歌曲的演唱實踐

36.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

37.歌曲的拓展學習和反思總結

38.歌曲的演唱技巧

39.歌曲的旋律和節奏分析

40.歌曲的演唱實踐

41.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

42.歌曲的拓展學習和反思總結

43.歌曲的演唱技巧

44.歌曲的旋律和節奏分析

45.歌曲的演唱實踐

46.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

47.歌曲的拓展學習和反思總結

48.歌曲的演唱技巧

49.歌曲的旋律和節奏分析

50.歌曲的演唱實踐

51.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

52.歌曲的拓展學習和反思總結

53.歌曲的演唱技巧

54.歌曲的旋律和節奏分析

55.歌曲的演唱實踐

56.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

57.歌曲的拓展學習和反思總結

58.歌曲的演唱技巧

59.歌曲的旋律和節奏分析

60.歌曲的演唱實踐

61.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

62.歌曲的拓展學習和反思總結

63.歌曲的演唱技巧

64.歌曲的旋律和節奏分析

65.歌曲的演唱實踐

66.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

67.歌曲的拓展學習和反思總結

68.歌曲的演唱技巧

69.歌曲的旋律和節奏分析

70.歌曲的演唱實踐

71.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

72.歌曲的拓展學習和反思總結

73.歌曲的演唱技巧

74.歌曲的旋律和節奏分析

75.歌曲的演唱實踐

76.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

77.歌曲的拓展學習和反思總結

78.歌曲的演唱技巧

79.歌曲的旋律和節奏分析

80.歌曲的演唱實踐

81.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

82.歌曲的拓展學習和反思總結

83.歌曲的演唱技巧

84.歌曲的旋律和節奏分析

85.歌曲的演唱實踐

86.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

87.歌曲的拓展學習和反思總結

88.歌曲的演唱技巧

89.歌曲的旋律和節奏分析

90.歌曲的演唱實踐

91.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

92.歌曲的拓展學習和反思總結

93.歌曲的演唱技巧

94.歌曲的旋律和節奏分析

95.歌曲的演唱實踐

96.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

97.歌曲的拓展學習和反思總結

98.歌曲的演唱技巧

99.歌曲的旋律和節奏分析

100.歌曲的演唱實踐

101.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

102.歌曲的拓展學習和反思總結板書設計①歌曲《我們是春天》的創作背景和特點

-歌曲的背景和創作靈感

-歌曲的特點和風格

②歌曲的演唱技巧

-正確的呼吸方法

-發音和咬字技巧

-音調和音色的控制

③歌曲的旋律和節奏分析

-歌曲的旋律走向和特點

-歌曲的節奏模式和變化

④歌曲的演唱實踐

-歌曲的演唱步驟和要點

-歌曲的練習方法和技巧

⑤歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神

-歌曲的意義和價值觀

-團隊合作的重要性

⑥歌曲的拓展學習和反思總結

-歌曲的拓展資源和活動

-歌曲的反思和總結方法課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.歌曲《我們是春天》的創作背景和特點：通過本節課的學習，學生了解了歌曲的創作背景和特點，感受到了歌曲所表達的情感和意義。

2.歌曲的演唱技巧：學生掌握了正確的呼吸方法、發音和咬字技巧以及音調和音色的控制，提高了演唱能力。

3.歌曲的旋律和節奏分析：學生能夠分析歌曲的旋律走向和特點，理解歌曲的節奏模式和變化，提升了音樂鑒賞能力。

4.歌曲的演唱實踐：學生通過實際演唱練習，掌握了歌曲的演唱步驟和要點，提高了演唱技巧。

5.歌曲的集體榮譽感和團隊合作精神：學生理解了歌曲的意義和價值觀，認識到團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感。

6.歌曲的拓展學習和反思總結：學生能夠利用拓展資源和活動，進一步深入學習歌曲，并通過反思和總結，提高學習效果。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述歌曲《我們是春天》的創作背景和特點。

2.請學生演示正確的呼吸方法、發音和咬字技巧以及音調和音色的控制。

3.請學生分析歌曲《我們是春天》的旋律走向和特點，以及歌曲的節奏模式和變化。

4.請學生演示歌曲《我們是春天》的演唱步驟和要點。

5.請學生闡述歌曲《我們是春天》的意義和價值觀，以及團隊合作的重要性。

6.請學生分享自己的拓展學習和反思總結，討論學習過程中的收獲和改進建議。

7.請學生回答課堂小結中的六個知識點，檢驗學習效果。

8.請學生根據課堂所學，創作一首以春天為主題的音樂作品，展示自己的音樂才華。

9.請學生以小組為單位，合作完成歌曲《我們是春天》的演唱和表演任務，展示團隊合作精神。

10.請學生針對課堂所學，提出自己的疑問或新的想法，進行討論和解答。教學反思與改進在《我們是春天》這節課的教學中，我發現了一些值得改進的地方。首先，我在課堂導入環節中，通過故事、案例或視頻等方式引出歌曲《我們是春天》，目的是激發學生的學習興趣，但實際上，有些學生可能對這種方式不太感興趣，這可能會影響到他們的學習效果。其次，我在課堂活動中，設計了小組討論、角色扮演、實驗等活動，目的是讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧，但實際上，有些學生可能參與度不高，這可能會影響到他們對歌曲的理解和掌握。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.針對課堂導入環節的問題，我會在未來的教學中嘗試使用更多的教學