全國粵教版信息技術七年級上冊第三單元第十課《瀏覽網上信息》教學設計主備人備課成員教材分析本節課選自全國粵教版信息技術七年級上冊第三單元第十課《瀏覽網上信息》。課程主要針對七年級學生，旨在幫助學生掌握正確的上網瀏覽信息的方法，提高學生獲取信息的效率和質量。課程內容與課本緊密相關，符合教學實際，實用性強。核心素養目標本節課的核心素養目標是培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任。通過本節課的學習，學生將掌握正確的上網瀏覽信息的方法，提高獲取信息的效率和質量。同時，學生將學會批判性思考，對獲取的信息進行甄別和判斷，避免陷入網絡謠言和虛假信息的陷阱。此外，學生還將學會保護自己的個人信息，遵守網絡道德和法律法規，成為一個有責任感和道德素養的網民。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握正確的上網瀏覽信息的方法。

2.提高獲取信息的效率和質量。

3.學會批判性思考，對獲取的信息進行甄別和判斷。

4.保護自己的個人信息，遵守網絡道德和法律法規。

難點：

1.學生對網絡信息的辨別能力較弱，容易陷入網絡謠言和虛假信息的陷阱。

2.學生對個人信息的保護意識不強，容易泄露個人隱私。

3.學生對網絡道德和法律法規的了解不夠，容易違反網絡規范。

解決辦法：

1.通過實際案例分析，幫助學生識別網絡謠言和虛假信息，提高學生的辨別能力。

2.通過講解個人信息保護的重要性，以及如何保護個人信息的方法，提高學生的保護意識。

3.通過講解網絡道德和法律法規，以及違反網絡規范的后果，提高學生的法律意識。

4.通過實際操作練習，幫助學生掌握正確的上網瀏覽信息的方法，提高獲取信息的效率和質量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教材包括全國粵教版信息技術七年級上冊第三單元第十課《瀏覽網上信息》的紙質版或電子版，以便學生跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更直觀地理解網絡信息的獲取、甄別和判斷方法，以及個人信息保護的重要性。圖片和圖表可以展示網絡信息的多樣性和真假難辨的特點，視頻可以展示個人信息泄露的后果和網絡道德行為規范的案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括電腦、網絡連接、瀏覽器等，用于學生進行實際的上網瀏覽信息操作。在實驗前，檢查所有器材是否完好無損，確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將學生分為小組，每個小組配備一臺電腦，以便學生進行分組討論和實驗操作。同時，在教室的一角設置實驗操作臺，供學生進行實際的網絡瀏覽信息操作。

5.網絡環境：確保教室內的網絡環境穩定，以便學生能夠順利地進行網絡信息的獲取和瀏覽。在課前，檢查網絡連接是否暢通，確保學生能夠在課堂上順利完成學習任務。

6.安全培訓：在實驗前，對所有學生進行網絡安全培訓，講解如何正確使用網絡，避免個人信息泄露和網絡風險。通過培訓，提高學生的網絡安全意識，保障學生在網絡環境中的安全。

7.學習指導：為學生提供詳細的學習指導，包括學習目標、學習步驟、學習資源等，幫助學生明確學習方向，提高學習效率。

8.評價機制：建立評價機制，對學生的學習過程和成果進行評估，以了解學生的學習效果，及時調整教學策略。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

在導入新課時，我會向學生提出一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要在網上查找信息的情況？”這個問題與本節課的主題《瀏覽網上信息》密切相關。通過這個問題，我希望激發學生的興趣和好奇心，讓他們對學習內容產生興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會介紹網絡信息的概念，解釋它是指在互聯網上可以獲取的各種信息。然后，我會強調網絡信息的重要性，它可以幫助我們獲取知識、解決問題等。

2.案例分析：接著，我會展示一個具體的案例，通過這個案例來展示網絡信息在實際中的應用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調網絡信息的獲取方法和網絡信息的甄別技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網絡信息相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示網絡信息的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網絡信息在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

在總結回顧時，我會回顧本節課的內容，強調網絡信息的重要性、獲取方法和甄別技巧。同時，我會鼓勵學生在日常生活中靈活運用這些知識點。如果有任何疑問或不明白的地方，我會鼓勵學生向我提問。學生學習效果1.學生能夠掌握正確的上網瀏覽信息的方法，提高獲取信息的效率和質量。

2.學生能夠學會批判性思考，對獲取的信息進行甄別和判斷，避免陷入網絡謠言和虛假信息的陷阱。

3.學生能夠學會保護自己的個人信息，遵守網絡道德和法律法規，成為一個有責任感和道德素養的網民。

4.學生能夠通過實踐活動和小組討論，加深對網絡信息的理解和應用。

5.學生能夠提高自己的信息意識和計算思維能力，能夠更好地適應數字化學習環境。

6.學生能夠通過學習，提高自己的信息處理能力，能夠快速準確地獲取和處理信息。

7.學生能夠提高自己的信息交流能力，能夠有效地與他人交流和分享信息。

8.學生能夠提高自己的信息評價能力，能夠對獲取的信息進行客觀公正的評價。

9.學生能夠提高自己的信息創新能力，能夠創造性地使用和創造信息。

10.學生能夠提高自己的信息社會責任意識，能夠意識到自己在使用信息時對社會和他人的影響。板書設計1.標題：《瀏覽網上信息》

2.內容提要：

-網絡信息的概念

-網絡信息的獲取方法

-網絡信息的甄別技巧

-個人信息保護的重要性

-網絡道德和法律法規

3.重點難點：

-網絡信息的獲取方法

-網絡信息的甄別技巧

-個人信息保護的重要性

-網絡道德和法律法規

4.實踐活動：

-分組討論：網絡信息在實際生活中的應用

-實驗操作：網絡信息的獲取和甄別

5.學習效果：

-掌握網絡信息的獲取方法

-學會網絡信息的甄別技巧

-提高個人信息保護意識

-遵守網絡道德和法律法規教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準確性，對學生的課堂表現進行評價。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生的團隊合作能力、問題分析和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對課堂內容的掌握程度，包括網絡信息的獲取方法、甄別技巧、個人信息保護意識和網絡道德法律法規等。

4.實驗操作：通過觀察學生在實驗操作中的表現，評價學生的實踐能力和對網絡信息的理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作中的表現，給予學生積極的評價和反饋，鼓勵學生的進步，指正學生的不足，并提出改進的建議。同時，教師應關注學生的學習態度和努力程度，給予鼓勵和支持。教學反思與總結1.教學反思：

在本次教學中，我采用了多種教學方法，如案例分析、分組討論和實驗操作等。這些方法在一定程度上激發了學生的學習興趣和主動性。然而，在教學過程中，我發現自己在時間管理和課堂紀律方面存在一些問題。例如，在分組討論環節，有些學生過于活躍，導致課堂秩序混亂。在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律，確保每位學生都能積極參與學習。

2.教學總結：

本次教學取得了良好的效果，學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲。通過本節課的學習，學生掌握了正確的上網瀏覽信息的方法，提高了獲取信息的效率和質量。同時，學生學會了批判性思考，對獲取的信息進行甄別和判斷，避免了網絡謠言和虛假信息的