2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8ChineseNewYear第1課時(shí)教案牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《牛津譯林版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit8ChineseNewYear第1課時(shí)教案，以春節(jié)為主題，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景。本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容包括：春節(jié)相關(guān)的詞匯如"lanterns","fireworks","redenvelopes"等；描述春節(jié)活動(dòng)的句型如"Weusuallyhaveabigmealathomewithourfamily."和"TheywatchtheSpringFestivalGalaonTV."等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握春節(jié)相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。總之，本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面的提升和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本課時(shí)需掌握的春節(jié)相關(guān)詞匯，如"lanterns","fireworks","redenvelopes"等。

（2）句型應(yīng)用：描述春節(jié)活動(dòng)的句型，如"Weusuallyhaveabigmealathomewithourfamily."和"TheywatchtheSpringFestivalGalaonTV."等。

（3）文化背景：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等。

（4）聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中關(guān)于春節(jié)的描述，要求學(xué)生能夠理解并作出相應(yīng)回應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和運(yùn)用新詞匯可能存在困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況，教師需適時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

（3）文化背景：學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗和文化背景的理解可能不夠深入，需要通過(guò)舉例、講解等方式進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

（4）聽(tīng)力理解：部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能存在困難，需要教師通過(guò)重復(fù)播放、分段講解等方法，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

（5）語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在用英語(yǔ)描述春節(jié)活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言表達(dá)。

（6）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的熱愛(ài)和自豪感，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，如詞匯記憶方法、聽(tīng)力技巧等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定春節(jié)相關(guān)的情境，如家庭聚會(huì)、放鞭炮等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，如分組進(jìn)行角色扮演、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，如制作春節(jié)海報(bào)、編寫(xiě)春節(jié)故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，展示春節(jié)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)物教學(xué)手段：展示春節(jié)相關(guān)的實(shí)物物品，如燈籠、紅包等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)春節(jié)的文化習(xí)俗。

4.評(píng)價(jià)與反饋手段：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ChineseNewYear》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春節(jié)的基本概念。春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，通常在農(nóng)歷正月初一慶祝。它是家庭團(tuán)聚、祭祀祖先和祈求新一年好運(yùn)的時(shí)刻。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了春節(jié)期間人們?nèi)绾芜M(jìn)行家庭團(tuán)聚和慶祝活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你們家庭在春節(jié)期間有哪些特別的習(xí)俗？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。他們將模擬春節(jié)期間的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)的文化意義和影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“春節(jié)對(duì)你們家庭有什么特別的意義？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春節(jié)的基本概念、文化意義和習(xí)俗。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.春節(jié)相關(guān)詞匯：春節(jié)、年夜飯、放鞭炮、煙花、紅包、舞龍舞獅、看春晚等。

2.描述春節(jié)活動(dòng)的句型：

-我們通常和家人一起在家里吃年夜飯。

-他們通常在春節(jié)晚上放鞭炮和煙花。

-我們通常會(huì)給孩子們發(fā)紅包。

-春節(jié)那天，大街小巷都會(huì)掛上紅燈籠。

-我們會(huì)看春晚，它真的很精彩。

3.春節(jié)習(xí)俗和文化背景：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子、拜年等。知道春節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷新年，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)。

4.聽(tīng)力理解：能夠理解關(guān)于春節(jié)的聽(tīng)力材料，并能夠做出相應(yīng)的回應(yīng)。

5.語(yǔ)言表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)描述春節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗。

6.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的熱愛(ài)和自豪感，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

春節(jié)習(xí)俗與文化

-春節(jié)詞匯：

-年夜飯

-放鞭炮

-煙花

-紅包

-舞龍舞獅

-看春晚

-描述春節(jié)活動(dòng)的句型：

-Weusuallyhaveabigmealathomewithourfamily.

-Theyusuallysetofffireworksandfirecrackers.

-Weusuallygivechildrenredenvelopes.

-DuringtheSpringFestival,streetsandalleysarefilledwithredlanterns.

-WewatchtheSpringFestivalGalaonTV,whichisreallyexciting.

-春節(jié)習(xí)俗與文化背景：

-貼春聯(lián)

-掛燈籠

-包餃子

-拜年

-春節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷新年，是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

-人們通過(guò)各種活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、句型和習(xí)俗文化。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)詞匯、句型和習(xí)俗文化，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化解讀》、《春節(jié)的起源與發(fā)展》等，以深入了解春節(jié)的歷史和文化意義。

-視頻資源：《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)》等，觀看春節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻，感受春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作春節(jié)手工藝品，如剪窗花、制作燈籠等，親身體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，如在課堂上展示制作的手工藝品，分享對(duì)春節(jié)的理解和感受。

-學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適量選擇拓展內(nèi)容，不要過(guò)度負(fù)擔(dān)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

注意事項(xiàng)：

-拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生對(duì)春節(jié)的深入理解和文化的感受。

-拓展要求應(yīng)具有一定的靈活性，讓學(xué)生有自主選擇的空間，同時(shí)教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定春節(jié)相關(guān)的情境，如家庭聚會(huì)、放鞭炮等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，如分組進(jìn)行角色扮演、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，如制作春節(jié)海報(bào)、編寫(xiě)春節(jié)故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中參與度不高，需要采取有效的措施激發(fā)他們的積極性和興趣。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法過(guò)于單一，需要嘗試更多的教學(xué)方法，以增