2023八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)氣候教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級地理上冊第二章《中國的自然環(huán)境》的第二節(jié)“氣候”。該節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國氣候的特點及主要氣候類型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握我國氣候的基本特征，了解主要氣候類型的分布及特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本為主，結(jié)合實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和地理素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，提高課堂效果。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理觀察能力：通過觀察我國氣候類型分布圖，使學(xué)生能夠識別各種氣候類型的特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。

2.地理思維能力：分析我國氣候特點及其形成原因，培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力。

3.地理實踐能力：結(jié)合實際情況，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理實踐能力。

4.地理創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在探討我國氣候特點及形成原因的過程中，提出新觀點，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。

5.地理素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國氣候的特點及主要氣候類型的分布，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級地理上冊第一章《地球與地圖》的基礎(chǔ)知識，包括地球的形狀、地球的運動、地圖的閱讀等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的生活常識，如對氣候現(xiàn)象有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生而言，地理學(xué)科與他們的日常生活緊密相關(guān)，因此他們對地理學(xué)科具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣于通過聽講、閱讀和討論來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解我國氣候類型的分布及特點方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對氣候類型的定義和特點記憶不清晰，對氣候形成原因的理解不夠深入等。此外，學(xué)生可能對氣候現(xiàn)象與日常生活之間的聯(lián)系不夠明確，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、地球儀、氣候類型分布圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教版八年級地理上冊教材、教學(xué)參考書、相關(guān)教學(xué)案例等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線地理教學(xué)資源、氣候類型分布動畫、氣候形成原因視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、地理觀察法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氣候》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過氣候變化對生活產(chǎn)生影響的情況？”舉例說明：比如去年冬天特別寒冷，取暖用電量明顯增加。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氣候的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣候的基本概念。氣候是地理環(huán)境的一個重要組成部分，它包括了氣溫、降水、風(fēng)等要素。氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境都有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了氣候在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)氣候類型和氣候形成原因這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與氣候相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示氣候形成的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氣候在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對氣候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.氣候的概念：氣候是地理環(huán)境的一個重要組成部分，它包括了氣溫、降水、風(fēng)等要素。氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境都有重要影響。

2.氣候類型的劃分：根據(jù)氣溫和降水組合的不同，氣候可分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候三大類。每一大類中又可細(xì)分為若干種具體的氣候類型。

3.氣候類型的分布：世界上的氣候類型分布不均勻，受緯度、海陸位置、地形等因素的影響。例如，赤道地區(qū)多熱帶雨林氣候，兩極地區(qū)多冰原氣候。

4.氣候形成原因：氣候的形成受到多種因素的影響，主要包括地球的運動、地形地勢、洋流等。例如，地球的運動影響了太陽輻射的分布，地形地勢會影響氣候的局部分布，洋流會影響氣候的溫度和降水。

5.氣候特點：我國氣候復(fù)雜多樣，主要表現(xiàn)在季風(fēng)氣候顯著、大陸性氣候強、垂直氣候明顯等方面。

6.氣候與生產(chǎn)生活的關(guān)系：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境、人類健康等方面都有重要影響。例如，氣候會影響農(nóng)作物的種植和產(chǎn)量，水資源的分布與氣候密切相關(guān)，氣候還會影響人們的出行和生活方式。

7.氣候變化的影響：近年來，全球氣候變化趨勢明顯，對自然環(huán)境和人類社會產(chǎn)生了諸多影響。例如，冰川融化導(dǎo)致海平面上升，極端氣候事件增多等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣候的概念及其重要性：首先，介紹氣候的定義，氣候是地理環(huán)境的一個重要組成部分，它包括了氣溫、降水、風(fēng)等要素。接著闡述氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境的重要影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境、人類健康等方面。

②氣候類型的劃分和分布：首先講解氣候類型的劃分，根據(jù)氣溫和降水組合的不同，氣候可分為熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候三大類。然后闡述氣候類型的分布規(guī)律，受緯度、海陸位置、地形等因素的影響，如赤道地區(qū)多熱帶雨林氣候，兩極地區(qū)多冰原氣候。

③氣候形成原因及我國氣候特點：首先講解氣候形成的原因，包括地球的運動、地形地勢、洋流等。然后闡述我國氣候的特點，如季風(fēng)氣候顯著、大陸性氣候強、垂直氣候明顯等。

④氣候與生產(chǎn)生活的關(guān)系：首先講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如氣候會影響農(nóng)作物的種植和產(chǎn)量。接著闡述氣候與水資源的關(guān)系，如水資源的分布與氣候密切相關(guān)。最后講解氣候?qū)θ祟惤】档挠绊懀鐨夂驎绊懭藗兊某鲂泻蜕罘绞健?/p>

⑤氣候變化的影響：首先講解全球氣候變化的趨勢，如冰川融化導(dǎo)致海平面上升。接著闡述極端氣候事件增多的現(xiàn)象，以及對自然環(huán)境和人類社會產(chǎn)生的諸多影響。

板書設(shè)計：

1.氣候概念及其重要性

-定義：地理環(huán)境的一個重要組成部分，包括氣溫、降水、風(fēng)等要素。

-影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境、人類健康等方面。

2.氣候類型的劃分和分布

-劃分：熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候

-分布：受緯度、海陸位置、地形等因素影響，如赤道地區(qū)多熱帶雨林氣候，兩極地區(qū)多冰原氣候。

3.氣候形成原因及我國氣候特點

-形成原因：地球運動、地形地勢、洋流等

-我國氣候特點：季風(fēng)氣候顯著、大陸性氣候強、垂直氣候明顯

4.氣候與生產(chǎn)生活的關(guān)系

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候影響農(nóng)作物種植和產(chǎn)量

-水資源：氣候影響水資源的分布

-人類健康：氣候影響人們的出行和生活方式

5.氣候變化的影響

-趨勢：全球氣候變化趨勢明顯，如冰川融化導(dǎo)致海平面上升

-現(xiàn)象：極端氣候事件增多

-影響：自然環(huán)境和人類社會，如生態(tài)系統(tǒng)破壞、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中國氣候志》、《氣候變化及其影響》、《地球氣候的演變》等。

-視頻資源：《氣候變化的影響》、《我國氣候類型的分布》、《氣候形成的原因》等。

-實地考察：鼓勵學(xué)生觀察身邊的氣候現(xiàn)象，如季節(jié)變化、降水情況等，并嘗試解釋其原因。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解氣候的知識，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展方式，如閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源、進行實地考察等。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的地理觀察能力、思維能力和實踐能力。

-學(xué)生可以將所學(xué)知識和實際生活相