人教鄂教版三年級下冊科學第7課《花果實種子》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《花果實種子》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第7課

4.教學時數：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生掌握花、果實、種子的基本概念。

2.培養學生對自然界植物生長過程的觀察與認識。

3.提高學生動手操作能力，培養學生的科學探究精神。

【教學內容】

1.花的結構與功能

a.花的組成部分：花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊

b.花的功能：傳粉、受精、結實

2.果實的形成與種類

a.果實的形成過程：受精后子房的發育

b.果實的種類：單果、聚合果、干果、肉果等

3.種子的結構與傳播

a.種子的結構：種皮、胚、營養組織

b.種子的傳播方式：風力、水力、動物、彈射等

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

a.通過圖片展示各種花、果實、種子，引導學生觀察并說出它們的特點。

b.提問學生對花、果實、種子的認識，激發學生興趣。

2.講授新課（15分鐘）

a.講解花的結構與功能，讓學生了解花的生長發育過程。

b.講解果實的形成與種類，引導學生觀察日常生活常見的果實。

c.講解種子的結構與傳播，讓學生了解種子如何傳播繁衍。

3.實踐操作（15分鐘）

a.分組讓學生觀察花、果實、種子的實物，并記錄下來。

b.學生動手制作花的模型，加深對花的結構的理解。

4.總結與拓展（5分鐘）

a.回答學生在實踐操作中遇到的問題。

b.拓展講解：讓學生了解保護植物的重要性，倡導綠色生活。

5.課堂小結（5分鐘）

a.讓學生總結本節課學到的知識。

b.鼓勵學生在課后觀察周圍的花、果實、種子，將所學知識運用到實際中。

【課后作業】

1.觀察周圍的花、果實、種子，并記錄它們的特征。

2.畫一幅花的結構圖，標明各部分名稱。

3.收集不同種類的果實，了解它們的傳播方式。二、核心素養目標1.提升學生科學探究能力：通過觀察、實驗、記錄等方法，使學生能夠主動探索花的結構、果實與種子的關系，培養其科學探究精神。

2.增強學生生物多樣性意識：讓學生了解不同種類花、果實、種子的特點，認識到生物多樣性的重要性，激發學生保護生態環境的意識。

3.培養學生實踐與創新能力：鼓勵學生在實踐操作中思考問題、解決問題，提高動手能力，激發創新思維。

4.塑造學生科學思維：引導學生運用科學方法、科學術語進行觀察、討論，培養其邏輯思維和批判性思維。

5.增進學生合作與交流能力：在小組活動中，培養學生團隊協作精神，提高表達、溝通、交流能力，共同完成學習任務。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）花的結構與功能

-重點講解花的組成部分，包括花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊的功能。

-強調花在傳粉、受精過程中的作用，以及如何形成果實和種子。

（2）果實的形成與種類

-著重介紹果實的形成過程，即受精后子房的發育。

-分類講解不同類型的果實，如單果、聚合果、干果、肉果等。

（3）種子的結構與傳播

-詳細解釋種子的結構，包括種皮、胚、營養組織等。

-介紹種子的傳播方式，如風力、水力、動物攜帶、彈射等。

2.教學難點

（1）花的結構與功能

-難點：理解雄蕊和雌蕊在傳粉、受精過程中的作用。

-舉例：通過觀察實物和圖片，解釋雄蕊產生花粉，雌蕊接收花粉的過程。

（2）果實的形成與種類

-難點：區分不同類型的果實，理解其形成過程。

-舉例：以蘋果、草莓為例，講解單果和聚合果的區別，以及它們的形成過程。

（3）種子的結構與傳播

-難點：掌握種子的傳播方式。

-舉例：以蒲公英、豆類植物為例，說明風力、動物攜帶等傳播方式。

（4）實踐操作

-難點：動手制作花的模型，理解花的結構。

-舉例：在制作模型過程中，指導學生注意花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊的相對位置，加深對花結構的理解。

（5）生物多樣性保護

-難點：認識到保護植物多樣性的重要性。

-舉例：講解植物在生態系統中的作用，以及保護植物對環境的意義。

在教學過程中，教師要針對重點內容進行詳細講解和強調，確保學生理解透徹。針對難點內容，教師要采用實物展示、圖片、舉例等方式，幫助學生形象地理解，并鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑。通過有效的教學方法，使學生更好地掌握本節課的知識。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《人教鄂教版三年級下冊科學》教材，提前指導學生預習第7課《花果實種子》的相關內容。

-準備教學參考資料，如教案、教學大綱、學生活動指導等。

2.輔助材料：

-收集并整理與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種花的結構圖、果實與種子的實物圖、種子傳播過程的動畫等。

-設計并打印學習卡片，包含花的結構、果實種類、種子傳播方式等關鍵知識點，以便學生學習和復習。

-準備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，以便學生觀察花、果實、種子的細微結構。

3.實驗器材：

-準備花的實物、果實和種子樣本，確保樣本豐富多樣，便于學生觀察比較。

-準備制作花的模型的材料，如彩紙、膠水、剪刀等。

-準備實驗操作所需的器材，如鑷子、托盤、標簽紙等，確保實驗過程中的安全與便捷。

4.教室布置：

-將教室分為學習區、實驗操作臺和小組討論區。

-學習區：布置書桌、椅子，確保學生能舒適地閱讀教材和參考資料。

-實驗操作臺：設置在教室的一角，準備足夠的實驗空間和所需器材，確保實驗過程安全有序。

-小組討論區：將學生分成若干小組，每組配備一張討論桌和椅子，便于學生進行合作學習和交流。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《花果實種子》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊的花朵，它們是如何變成果實的？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物生長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解花、果實、種子的基本概念。花是植物的生殖器官，通過傳粉和受精形成果實和種子。果實是受精后子房發育而成的結構，種子則是植物繁殖的重要部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以蘋果為例，講解花如何經過傳粉受精形成果實，進而產生種子。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調花的結構與功能、果實的形成過程和種子的傳播方式。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與花、果實、種子相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，制作花的模型，觀察花的結構。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“花、果實、種子在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了花、果實、種子的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對植物生長過程的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.掌握花、果實、種子的基本概念：

-學生能夠明確花的組成部分，包括花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊，并了解它們在傳粉、受精過程中的作用。

-學生理解果實的形成過程，能夠區分不同類型的果實，如單果、聚合果、干果、肉果等。

-學生掌握種子的結構，包括種皮、胚、營養組織，并了解種子的傳播方式。

2.提高觀察與認識自然界的能力：

-學生能夠觀察周圍的花、果實、種子，并記錄它們的特征，培養對自然界的觀察力。

-學生能夠運用所學知識，分析植物的生長發育過程，增強對生物多樣性的認識。

3.培養科學探究精神：

-在實踐活動中，學生通過動手操作、觀察、討論等方式，主動探索花的結構、果實與種子的關系，提高科學探究能力。

-學生在分組討論中，能夠提出問題、分析問題、解決問題，培養團隊合作精神和科學思維。

4.提升實踐操作能力：

-學生能夠制作花的模型，加深對花結構的理解，提高動手操作能力。

-學生在實驗操作過程中，能夠遵循實驗步驟，確保實驗的安全性和準確性。

5.增強生物多樣性保護意識：

-學生了解植物在生態系統中的作用，認識到保護植物多樣性的重要性。

-學生能夠從自身做起，關注生態環境保護，倡導綠色生活。

6.提高溝通與交流能力：

-在小組討論和成果分享環節，學生能夠充分表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高溝通與交流能力。

-學生能夠在課堂上積極提問，與老師和同學進行互動，形成良好的學習氛圍。

7.增強自主學習能力：

-學生通過預習教材、參與實踐活動、完成課后作業等環節，培養自主學習能力。

-學生能夠運用所學知識，解決生活中的實際問題，將知識內化為自己的認知。七、課堂1.課堂評價

-通過提問和觀察，了解學生對花、果實、種子基本概念的理解程度。

-在實踐活動和小組討論中，觀察學生的參與程度和合作精神。

-通過測試，評估學生對所學知識的掌握情況，及時發現并解決學生的疑問。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達和交流能力。

2.作業評價

-對學生的觀察記錄、花的結構圖、果實與種子的分類作業等進行認真批改和點評。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習動力和自信心。

-鼓勵學生提出問題，積極尋求幫助，培養他們解決問題的能力。

-通過作業評價，了解學生的學習進度和困難，及時調整教學方法和策略，以適應學生的需求。八、教學反思與改進在本次《花果實種子》的教學中，我發現學生們對花、果實、種子的基本概念有了較好的理解，但在實踐操作和小組討論環節，有些學生還存在一定的困難。為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.加強課堂互動：通過增加提問和討論環節，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.提供更多的實例和案例分析：通過具體的實例和案例分析，幫助學生更好地理解和應用所學知識，提高他們的觀察和思考能力。

3.加強實驗操作指導：在實踐活動中，我將更加注重對學生的操作指導，確保他們能夠正確地