18食物的營養(yǎng)（教學設計）-青島版科學三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容青島版科學三年級下冊第18課《食物的營養(yǎng)》。本節(jié)課主要介紹了人體需要的營養(yǎng)素，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等，以及這些營養(yǎng)素在人體中的作用。同時，通過觀察和實驗，讓學生了解不同食物中營養(yǎng)素含量的差異，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高他們的觀察能力和實踐能力，增強他們對于營養(yǎng)科學的理解和認識，以及提高他們對健康飲食的認識和重視。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解并區(qū)分不同的營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。

難點：學生對于不同食物中營養(yǎng)素含量的觀察和實驗，以及如何將這些知識應用到實際生活中，形成健康飲食習慣。

解決辦法：通過實物展示和小組合作實驗，幫助學生直觀地理解營養(yǎng)素的概念和作用。同時，設計情境模擬，讓學生在實際生活中運用所學知識，形成健康飲食的習慣。教學方法與手段1.教學方法

(1)講授法：通過講解，使學生了解食物中不同營養(yǎng)素的概念、作用及對人體健康的重要性。

(2)討論法：引導學生參與討論，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，提高他們對食物營養(yǎng)的理解。

(3)實驗法：組織學生進行觀察和實驗，使他們親身體驗不同食物中營養(yǎng)素的含量，培養(yǎng)他們的實踐能力和觀察能力。

2.教學手段

(1)多媒體教學：利用多媒體課件，直觀展示食物營養(yǎng)素的概念、作用及人體所需量，提高學生的學習興趣。

(2)實物展示：通過實物展示，使學生直觀地了解不同食物中營養(yǎng)素的含量，加深他們對食物營養(yǎng)的理解。

(3)小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成觀察和實驗任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

(4)情境模擬：創(chuàng)設實際生活情境，引導學生運用所學知識，形成健康飲食的習慣。

(5)教學軟件：利用教學軟件，進行食物營養(yǎng)成分的查詢和分析，提高學生的學習效率。

(6)家庭作業(yè)：布置相關家庭作業(yè)，鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。

(7)評價與反饋：通過評價與反饋，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對食物營養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道食物的營養(yǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于食物營養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受食物營養(yǎng)的重要性。

簡短介紹食物營養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.食物營養(yǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解食物營養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解食物營養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹食物營養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.食物營養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解食物營養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的食物營養(yǎng)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解食物營養(yǎng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用食物營養(yǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論食物營養(yǎng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與食物營養(yǎng)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對食物營養(yǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)食物營養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括食物營養(yǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)食物營養(yǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用食物營養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于食物營養(yǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《營養(yǎng)學原理》

《食物與營養(yǎng)》

《健康飲食指南》

《營養(yǎng)素的奧秘》

《兒童營養(yǎng)與健康》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生了解不同年齡段的人對營養(yǎng)素的需求量不同，嘗試計算自己每天的飲食中營養(yǎng)素的攝入量，并做出適當?shù)恼{(diào)整。

-讓學生了解不同食物的營養(yǎng)價值，嘗試制作一份營養(yǎng)均衡的午餐或晚餐，并邀請家人一起品嘗。

-讓學生了解如何通過飲食來提高身體的免疫力，嘗試制定一份提高免疫力的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來保持心血管健康，嘗試制定一份心血管健康的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來控制體重，嘗試制定一份控制體重的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來提高智力，嘗試制定一份提高智力的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來保護視力，嘗試制定一份保護視力的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來保護骨骼健康，嘗試制定一份保護骨骼健康的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來預防慢性疾病，嘗試制定一份預防慢性疾病的飲食計劃。

-讓學生了解如何通過飲食來提高身體的抗壓能力，嘗試制定一份提高抗壓能力的飲食計劃。課后作業(yè)1.請列舉五種常見食物，并指出每種食物中所含有的主要營養(yǎng)素。

2.請描述蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)這五種營養(yǎng)素各自的主要作用。

3.請設計一份包含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)這五種營養(yǎng)素的午餐食譜。

4.請列舉五種富含蛋白質(zhì)的食物，并簡要說明它們對人體的作用。

5.請列舉五種富含維生素的食物，并簡要說明它們對人體的作用。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)的概念及其在人體中的作用。

板書設計：

-蛋白質(zhì)：構成人體組織，參與細胞功能，提供能量。

-脂肪：構成細胞膜，儲存能量，提供必需脂肪酸。

-碳水化合物：主要能源物質(zhì)，構成細胞結構，維持血糖水平。

-維生素：調(diào)節(jié)身體機能，促進生長，增強免疫力。

-礦物質(zhì)：構成骨骼和牙齒，維持身體酸堿平衡，參與酶的活性。

2.食物的營養(yǎng)價值

重點知識點：不同食物的營養(yǎng)價值，以及如何通過飲食獲取各種營養(yǎng)素。

板書設計：

-水果：富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維。

-蔬菜：富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維。

-谷物：富含碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。

-肉類：富含蛋白質(zhì)、脂肪和維生素B12。

-乳制品：富含蛋白質(zhì)、鈣和維生素D。

3.健康飲食習慣的培養(yǎng)

重點知識點：如何通過合理搭配食物，形成健康飲食習慣。

板書設計：

-均衡飲食：確保攝入各種營養(yǎng)素。

-適量原則：控制食物攝入量，避免過量。

-定時定量：養(yǎng)成定時吃飯的習慣，避免暴飲暴食。

-多樣搭配：嘗試不同食物，增加飲食多樣性。

-健康烹飪：選擇健康的烹飪方式，減少油脂和鹽的攝入。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結人體所需的五大營養(yǎng)素及其主要來源。

2.請設計一份包含五大營養(yǎng)素的早餐食譜，并說明其營養(yǎng)價值。

3.請通過查閱資料，了解不同年齡段人群對五大營養(yǎng)素的需求量，并總結其原因。

4.請選擇一種你認為對健康有益的食物，分析其營養(yǎng)成分，并闡述其對人體的作用。

5.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，為你的家人或朋友制定一份健康飲食計劃，并說明其合理性。

作業(yè)反饋：

1.學生的作業(yè)應明確指出人體所需的五大營養(yǎng)素及其主要來源，如蛋白質(zhì)主要來源于肉類、魚類、豆類等，脂肪主要來源于油脂、堅果、奶制品等，碳水化合物主要來源于谷物、水果、蔬菜等，維生素主要來源于水果、蔬菜、谷物等，礦物質(zhì)主要來源于肉類、奶制品、蔬菜等。

2.學生的早餐食譜應包含五大營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)，并說明其營養(yǎng)價值。例如，一份早餐食譜可以包括雞蛋、全麥面包、牛奶、水果和堅果，這些食物可以提供蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)，有助于滿足人體一天所需的營養(yǎng)素。

3.學生的作業(yè)應通過查閱資料，了解不同年齡段人群對五大營養(yǎng)素的需求量，并總結其原因。例如，兒童和青少年需要更多的蛋白質(zhì)和鈣來支持生長和骨骼發(fā)育，成年人需要更多的碳水化合物和膳食纖維來提供能量和促進消化，老年人需要更多的維生素和礦物質(zhì)來增強免疫力和預防慢性疾病。

4.學生的作業(yè)應選擇一種對健康有益的食物，分析其營養(yǎng)