人音版八年級上冊音樂第二單元雪絨花教案一、教學內容

人音版八年級上冊音樂第二單元《雪絨花》教案

教學內容：

1.教材章節：《雪絨花》

2.教學目標：讓學生通過學習《雪絨花》這首歌曲，了解歌曲的背景和音樂特點，培養學生的音樂欣賞能力和表達能力。

3.教學重點：歌曲《雪絨花》的旋律、節奏和音樂特點

4.教學難點：歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達

教學過程：

1.導入：通過播放《雪絨花》的歌曲，引導學生進入課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

2.歌曲背景介紹：向學生介紹《雪絨花》這首歌曲的背景，讓學生了解歌曲的創作背景和音樂特點。

3.歌曲學習：通過播放《雪絨花》的歌曲，引導學生學習歌曲的旋律、節奏和音樂特點，讓學生跟隨歌曲一起演唱。

4.演唱技巧指導：針對歌曲《雪絨花》的演唱技巧，進行詳細的指導，幫助學生更好地表達歌曲的情感。

5.情感表達：引導學生通過歌曲《雪絨花》的表達，感受歌曲的情感，培養學生的音樂欣賞能力和表達能力。

6.課堂小結：對本節課的學習內容進行總結，強調歌曲《雪絨花》的旋律、節奏和音樂特點，鼓勵學生多進行音樂欣賞和表達。

7.作業布置：布置相關的音樂作業，讓學生在課后進行復習和鞏固。二、核心素養目標

本節課通過學習《雪絨花》這首歌曲，培養學生的音樂核心素養，包括音樂欣賞能力、音樂表現能力和音樂創造能力。

1.音樂欣賞能力：通過學習歌曲《雪絨花》的背景和音樂特點，提升學生對音樂的欣賞能力，讓學生能夠理解和感受音樂的魅力。

2.音樂表現能力：通過學習歌曲《雪絨花》的演唱技巧，培養學生的音樂表現能力，讓學生能夠準確地表達歌曲的情感和意境。

3.音樂創造能力：通過學習歌曲《雪絨花》的音樂特點，激發學生的音樂創造能力，讓學生能夠創作出具有個性的音樂作品。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是學習《雪絨花》這首歌曲，通過學習歌曲的旋律、節奏和音樂特點，提升學生的音樂欣賞能力和表達能力。

2.教學難點

本節課的難點是歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達。為了幫助學生突破這個難點，教師可以采取以下教學方法：

a.歌曲分析：教師可以對歌曲《雪絨花》的旋律、節奏和音樂特點進行詳細分析，讓學生了解歌曲的結構和音樂元素。

b.演唱技巧指導：教師可以對歌曲《雪絨花》的演唱技巧進行詳細指導，例如發音、呼吸、音準和音色等，幫助學生掌握正確的演唱方法。

c.情感表達：教師可以引導學生理解歌曲《雪絨花》的情感內涵，通過講解歌曲的創作背景和歌詞含義，讓學生更好地表達歌曲的情感。

d.示范演唱：教師可以親自示范演唱歌曲《雪絨花》，讓學生跟隨教師的演唱進行學習，通過模仿和實踐，掌握正確的演唱技巧和情感表達。

e.分組練習：教師可以將學生分成小組，進行分組練習，讓學生在小組內相互學習、相互交流，共同提高演唱技巧和情感表達能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教材包括《雪絨花》的歌曲樂譜、歌詞和相關的音樂知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括《雪絨花》的歌曲背景介紹、創作歷程、音樂特點分析等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，實驗器材包括電子琴、音響設備、麥克風等，用于學生進行演唱練習和音樂欣賞。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將教室分為演唱區和欣賞區，演唱區放置電子琴和音響設備，欣賞區放置麥克風和音響設備，方便學生進行演唱練習和音樂欣賞。

5.教學軟件：準備音樂教學軟件，如音樂制作軟件、音頻編輯軟件等，用于學生進行音樂創作和音頻處理。

6.網絡資源：準備與教學內容相關的網絡資源，如音樂網站、音樂論壇、音樂視頻等，供學生課后學習參考。

7.教師指導手冊：準備教師指導手冊，包括本節課的教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等，方便教師進行教學設計和教學指導。

8.學生學習手冊：準備學生學習手冊，包括本節課的學習目標、學習內容、學習方法、學習步驟等，方便學生進行自主學習和復習。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《雪絨花》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪絨花》教學目標和演唱技巧、情感表達等重點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《雪絨花》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《雪絨花》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《雪絨花》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《雪絨花》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點，結合實例幫助學生理解。

突出演唱技巧和情感表達的重點，強調歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達的應用，提高實踐能力。

在《雪絨花》新課呈現結束后，對歌曲的旋律、節奏和音樂特點進行梳理和總結。

強調演唱技巧和情感表達的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的演唱技巧和情感表達錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雪絨花》歌曲相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《雪絨花》歌曲，引導學生思考歌曲與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《雪絨花》歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點，強調演唱技巧和情感表達的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果

1.掌握《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點，能夠準確地表達歌曲的情感和意境。

2.了解歌曲《雪絨花》的背景和創作歷程，提升對音樂的欣賞能力和表達能力。

3.掌握歌曲《雪絨花》的演唱技巧，包括發音、呼吸、音準和音色等，能夠進行準確的演唱。

4.能夠運用歌曲《雪絨花》的音樂特點進行音樂創作，培養音樂創造能力。

5.能夠通過歌曲《雪絨花》的情感表達，感受到音樂的魅力，提高對音樂的興趣和熱愛。

6.能夠理解音樂與生活的聯系，培養對音樂的理解和認識，提升音樂素養。

7.能夠進行音樂欣賞和表達，培養音樂表現能力，提高音樂素養。

8.能夠通過音樂學習，培養合作精神和溝通能力，提高人際交往能力。

9.能夠通過音樂學習，培養創新意識和探索精神，提高解決問題的能力。

10.能夠通過音樂學習，培養社會責任感，提高對音樂的認知和理解。七、教學反思與改進

本節課結束后，我將進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我將評估學生對《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點的掌握程度。通過觀察學生的演唱表現和課堂練習的反饋，了解學生對演唱技巧和情感表達的掌握情況。同時，我會收集學生的學習反饋，了解他們對本節課的學習感受和意見。

其次，我會反思教學方法和教學資源的運用效果。我會思考是否有效地激發了學生的學習興趣和積極性，是否提供了足夠的學習支持和指導。我還會評估多媒體資源和互動環節的運用是否有效地提高了學生的學習效果。

最后，我會制定改進措施，計劃在未來的教學中實施。根據評估結果，我會調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。我還會根據學生的反饋，優化教學資源和互動環節，以提高學生的學習效果和參與度。八、板書設計

本節課的板書設計將緊扣教學內容，清晰地展示《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點。板書設計將包括以下幾個部分：

1.歌曲背景：介紹《雪絨花》的背景和創作歷程，讓學生了解歌曲的創作背景和音樂特點。

2.歌曲結構：展示《雪絨花》的旋律、節奏和音樂特點，包括歌曲的旋律走向、節奏變化和音樂元素。

3.演唱技巧：介紹《雪絨花》的演唱技巧，包括發音、呼吸、音準和音色等，幫助學生掌握正確的演唱方法。

4.情感表達：展示《雪絨花》的情感表達，引導學生理解和感受歌曲的情感和意境。

板書設計將簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。九、教學評價

課堂評價：

1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學生對《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點的掌握情況。及時發現學生存在的問題，并進行解答和指導。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的表現，包括演唱、討論和互動環節，了解學生對演唱技巧和情感表達的掌握情況。及時發現問題，并進行指導和幫助。

3.測試評價：設計隨堂測試題，檢查學生對《雪絨花》歌曲的旋律、節奏和音樂特點的掌握情況。及