人教部編版（五四學(xué)制）語文八年級上冊1.《消息二則》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版（五四學(xué)制）語文八年級上冊1.《消息二則》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言運(yùn)用能力：通過分析《消息二則》的報道手法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化理解意識：引導(dǎo)學(xué)生理解新聞報道背后的社會現(xiàn)象和文化背景，提高對時事新聞的敏感度和批判性思維。

3.培養(yǎng)審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞新聞報道中的語言美、結(jié)構(gòu)美和內(nèi)容美，提升文學(xué)鑒賞水平。

4.強(qiáng)化社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)新聞報道的社會價值，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心民生的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《消息二則》中新聞報道的寫作手法，包括客觀性、準(zhǔn)確性、及時性等，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞事實(shí)的報道過程。

②掌握新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語，以及如何通過這些結(jié)構(gòu)來組織信息，提高寫作能力。

③學(xué)習(xí)新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如簡潔、準(zhǔn)確、生動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新聞?wù)Z言的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析新聞報道中的客觀性與主觀性的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞報道在客觀呈現(xiàn)事實(shí)的同時，也可能包含記者的立場和觀點(diǎn)。

②識別和解讀新聞報道中的隱含信息和深層含義，提高學(xué)生的新聞敏感度和批判性思維能力。

③將新聞報道與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞事件對個人和社會的影響，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教部編版八年級上冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《消息二則》相關(guān)的新聞報道視頻、圖表，以及展示新聞寫作手法的案例圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作的教室環(huán)境。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示近期發(fā)生的重大新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞報道的特點(diǎn)和作用。

-提問：“同學(xué)們，你們平時是如何獲取新聞信息的？新聞在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《消息二則》，通過分析這兩則新聞報道，來了解新聞寫作的基本技巧。”

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①新聞報道的基本要素

-介紹新聞的五要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因。

-通過分析《消息二則》中的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生找出每則新聞的五要素。

②新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-講解新聞報道的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

-以《消息二則》為例，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)語的重要性。

③新聞?wù)Z言的運(yùn)用

-講解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如簡潔、準(zhǔn)確、生動。

-通過對比分析《消息二則》中的語言，讓學(xué)生體會新聞?wù)Z言的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演

-將學(xué)生分成小組，模擬新聞報道現(xiàn)場，讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，進(jìn)行現(xiàn)場報道。

②小組討論

-讓學(xué)生根據(jù)《消息二則》的內(nèi)容，討論新聞事件背后的社會現(xiàn)象和文化背景。

③寫作練習(xí)

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試撰寫一則簡短的新聞報道。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①新聞報道的客觀性

-學(xué)生討論《消息二則》中新聞報道的客觀性，舉例說明新聞報道如何避免主觀臆斷。

②新聞報道的社會價值

-學(xué)生討論新聞報道對社會的影響，舉例說明新聞報道如何推動社會進(jìn)步。

③新聞?wù)Z言的運(yùn)用技巧

-學(xué)生討論新聞?wù)Z言的運(yùn)用技巧，舉例說明如何運(yùn)用簡潔、準(zhǔn)確、生動的語言進(jìn)行新聞報道。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞報道的基本要素、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新聞?wù)Z言的運(yùn)用。

-總結(jié)《消息二則》中的新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞報道的社會價值。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《新聞寫作教程》：這本書詳細(xì)介紹了新聞寫作的基本原則和技巧，適合學(xué)生深入了解新聞寫作的奧秘。

-《新聞采訪與報道》：通過實(shí)際案例，展示了新聞采訪和報道的過程，幫助學(xué)生掌握新聞采訪的技巧。

-《新聞編輯學(xué)》：介紹了新聞編輯的基本知識和技能，有助于學(xué)生了解新聞編輯的工作內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-閱讀新聞：鼓勵學(xué)生每天閱讀不同類型的新聞，如國內(nèi)新聞、國際新聞、體育新聞等，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-觀看新聞節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的新聞節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等，學(xué)習(xí)新聞節(jié)目的制作和播報技巧。

-分析新聞報道：讓學(xué)生選擇一篇新聞報道，分析其寫作手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言運(yùn)用等，提高自己的新聞分析能力。

3.知識點(diǎn)拓展

-新聞采訪技巧：介紹新聞采訪的基本原則，如尊重被采訪者、提問技巧、記錄技巧等。

-新聞編輯原則：講解新聞編輯的基本原則，如真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性、時效性等。

-新聞報道風(fēng)格：分析不同類型新聞報道的風(fēng)格特點(diǎn)，如深度報道、調(diào)查性報道、現(xiàn)場報道等。

-新聞倫理：探討新聞工作者的職業(yè)道德和倫理規(guī)范，如保密、公正、客觀等。

4.實(shí)踐活動建議

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇校園新聞，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行采訪、編輯和報道。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞辯論賽，讓他們就某個新聞事件展開討論，提高自己的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

-邀請新聞工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解新聞行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

5.綜合應(yīng)用

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，分析一個社會熱點(diǎn)事件，撰寫一篇深度報道，探討事件背后的社會問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞?wù){(diào)查，了解社區(qū)居民對某一問題的看法，撰寫一篇調(diào)查報告，為社區(qū)發(fā)展提供參考。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《消息二則》，通過分析這兩則新聞報道，我們了解了新聞報道的基本要素、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新聞?wù)Z言的運(yùn)用。

2.我們認(rèn)識到新聞報道要遵循客觀性、準(zhǔn)確性、及時性等原則，同時要注意語言表達(dá)的簡潔、準(zhǔn)確和生動。

3.通過小組討論和實(shí)踐活動，我們學(xué)會了如何分析新聞報道，以及如何撰寫一篇簡短的新聞報道。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-下列哪項(xiàng)不是新聞報道的五要素？（）

A.時間B.地點(diǎn)C.人物D.故事

-新聞報道的導(dǎo)語部分通常包含哪些內(nèi)容？（）

A.事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物B.事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)果

C.事件的主要內(nèi)容和背景D.事件的評價和展望

-下列哪項(xiàng)不屬于新聞?wù)Z言的運(yùn)用特點(diǎn)？（）

A.簡潔B.準(zhǔn)確C.生動D.夸張

-新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)？（）

A.導(dǎo)語B.主體C.背景D.結(jié)尾

2.判斷題（每題2分，共10分）

-新聞報道要遵循客觀性原則，不能帶有主觀色彩。（）

-新聞報道的語言要力求簡潔、準(zhǔn)確、生動，避免使用口語化表達(dá)。（）

-新聞報道的目的是為了傳播信息，提高人們的認(rèn)識水平。（）

-新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。（）

-新聞報道要注重時效性，及時報道新聞事件。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述新聞報道的五要素。

-簡述新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-簡述新聞?wù)Z言的運(yùn)用特點(diǎn)。

4.實(shí)踐題（10分）

-請根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一則簡短的新聞報道，要求包含時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等要素。

檢測結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：新聞報道五要素的應(yīng)用

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-題目示例：請根據(jù)以下新聞事件，填寫新聞報道的五要素。

新聞事件：某市近日發(fā)生一起重大交通事故，造成多人傷亡。

答案示例：

時間：近日

地點(diǎn)：某市

人物：事故涉及的多名傷亡人員及家屬

事件：發(fā)生重大交通事故

原因：需進(jìn)一步調(diào)查

2.題型二：新聞報道結(jié)構(gòu)的分析

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-題目示例：分析以下新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

新聞報道：某地政府為改善民生，投入資金修建了一批基礎(chǔ)設(shè)施。

答案示例：

導(dǎo)語：某地政府為改善民生，投入資金修建了一批基礎(chǔ)設(shè)施。

主體：詳細(xì)介紹了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模和意義。

背景：說明了改善民生的重要性以及政府在此方面的努力。

結(jié)語：展望了未來民生改善的展望。

3.題型三：新聞?wù)Z言的運(yùn)用

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-題目示例：請分析以下新聞?wù)Z言的運(yùn)用特點(diǎn)。

新聞報道：近日，我國成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，標(biāo)志著我國航天事業(yè)取得了新的突破。

答案示例：

簡潔：新聞報道用簡潔的語言描述了事件。

準(zhǔn)確：報道中提到的“成功發(fā)射”和“新的突破”準(zhǔn)確反映了事件。

生動：通過使用“標(biāo)志著”等詞匯，使報道更具生動性。

4.題型四：新聞報道的客觀性分析

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-題目示例：以下新聞報道是否存在主觀色彩？請進(jìn)行分析。

新聞報道：此次事故的發(fā)生，暴露出我國交通安全管理方面的問題。

答案示例：

存在主觀色彩。報道中使用了“暴露出”等詞匯，暗示了事故發(fā)生的原因是我國交通安全管理方面的問題，帶有一定的主觀判斷。

5.題型五：新聞報道的社會價值探討

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-題目示例：以下新聞報道體現(xiàn)了哪些社會價值？

新聞報道：某地政府開展扶貧工作，幫助貧困地區(qū)群眾脫貧致富。

答案示例：

體現(xiàn)了以下社會價值：

-關(guān)注民生：報道關(guān)注貧困地區(qū)群眾的生活狀況，體現(xiàn)了對民生的關(guān)注。

-弘揚(yáng)正能量：報道展示了政府扶貧工作的成果，弘揚(yáng)了正能量。

-促進(jìn)社會和諧：報道有助于促進(jìn)社會和諧，減少貧富差距。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里還是有些感慨。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《消息二則》，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法。比如，在導(dǎo)入新課的時候，我用了多媒體展示了一些新聞事件，讓孩子們自己來討論新聞在我們生活中的作用。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，孩子們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于新聞的理解還是不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量讓同學(xué)們參與到課堂中來。比如，在分析新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時，我讓同學(xué)們自己找出一篇新聞報道，然后我們一起分析它的導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。這樣的做法讓孩子們更加直觀地理解了新聞的結(jié)構(gòu)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在分析的時候還是有些吃力，這說明我在講解的時候可能需要更加細(xì)致一些，尤其是在一些關(guān)鍵概念的解釋上。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，希望孩子們能夠通過實(shí)際操作來加深對新聞寫作的理解。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢開口，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信。這個問題我會在今后的教學(xué)中多加注意，比如可以通過一些小型的演講比賽或者寫作比賽來提高孩子們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如新聞報道的客觀性、社會價值等。孩子們的回答很有意思，有的同學(xué)能從新聞事件中看出更深層次的社會問題，有的同學(xué)則能從新聞報道中感受到記者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這讓我很高興，說明孩子們在這節(jié)課上有所收獲。

當(dāng)然，課后的檢測也給了我一些啟示。有些題目比較簡單，孩子們都能答對，這說明他們對基礎(chǔ)知識掌握得不錯。但是，也有一些題目比較難，孩子們的答案不是很準(zhǔn)確。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重對知識點(diǎn)的深入講解和練習(xí)。

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，確保孩子們對知識點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。

2.創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會讓同學(xué)們參與到課堂中來，提高他們的參與度和積極性。

3.關(guān)注每個孩子的成長，尤其是那些不太自信的孩子，幫助他們建立自信。

4.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

最后，我想說