上海市新世紀(jì)小學(xué)語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）讀拼音寫詞語。六年的小學(xué)生活zhuǎnshùnjíshì()，美好的往事lìlìzàimù()，操場上，我們龍騰虎躍，yìqìfēngfā()；課堂里，我們勤學(xué)苦練，rújīsìkě()……離別的日子，我們深情地寫下：童年無憾，青春不悔！（本題1分）下列帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（

）A．挑剔（tì）

一律（lǜ）

攪和（huo）

一模一樣（mú）B．挪移（nuó）

黃燜雞（mēn）

處（chǔ）死

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．祈禱（qǐ）

柵欄（zhà）

間斷（jiān）

鍥而不舍（qiè）D．火熾（chì）

畜養(yǎng)（xù）

菱角（líng）

萬象更新（gēng）下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．書籍

堂皇

精兵減政 B．憧憬

匪徒

膾炙人口C．鼻祖

和睦

坐無虛席 D．演繹

翡翠

落慌而逃讀下面四句話，有一句話使用的修辭與另外三句不同，請把序號寫在括號里（

）（1分）A．江上的秋風(fēng)送來了陣陣愁緒，在外漂泊的游子不禁掩面嘆息。B．鍋里的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。C．小學(xué)六年生活正如一段美妙的旅行。D．公園的桃花含羞待放，如同一個個害羞的小姑娘，迎接一波又一波的賞花者。下列句子沒有語病的一項是（

）A．近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。B．通過這次詩歌誦讀活動，使同學(xué)們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。C．今后我們應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免此類事故不再發(fā)生。D．同學(xué)們大聲地唱著，《祝你生日快樂》的歌聲在教室里回蕩。對下面句子中引號的作用表述準(zhǔn)確的一項是（

）

中國有句俗話：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”講的就是“人心齊，泰山移”的道理。A．表示特定稱謂。

B．表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

C．表示引用。

D．表示諷刺和否定。下列詩句不是出自唐代詩人的是（

）A．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。排列句子。（

）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉(zhuǎn)。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛！③接著它又表演了翻跟頭，動作可靈活啦！④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。⑤一只小猴子在臺上表演節(jié)目。A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④仿照示例寫句子。示例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？老師說：__________________________________。幸福是什么？農(nóng)民說：___________________________________。幸福是什么？我說：_____________________________________。填空。（1）詩以言志。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________”，那是保家衛(wèi)國之志；“我勸天公重抖擻，___________”，那是變法圖強(qiáng)之志；“如今直上銀河去，___________”，那是興國安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立業(yè)之志。（2）文以抒情。“我何曾留著_________呢？我___________來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將_______地回去吧？但不能平的，為什么偏要_________啊？”朱自清用一連串的問句，表達(dá)了_________。（3）請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下列情節(jié)順序：________（填序號）。由此可見，這是一個________、___________的魯濱遜。A．種植麥子B．煙葉治病C．燒制陶器閱讀下面的圖片，完成練習(xí)。（1）從這個牙膏產(chǎn)品上，我們可以獲取的信息有（）A．牙膏的品牌、產(chǎn)地、重量、成分與味道。B．牙膏的品牌、重量、顏色、成分和功能。C．牙膏的品牌、重量、成分、味道和功能。D．牙膏的品牌、重量、成分、功能與保質(zhì)期。（2）根據(jù)牙膏的使用情況，請你設(shè)計一條廣告宣傳語。___________________________（3）假如你是一名牙膏推銷員，你會如何推銷這個產(chǎn)品來吸引顧客？_____________________________文言文閱讀。北人不識菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。【注釋】1．菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2．坐：因為。12、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。①仕于南方

仕：___________②席上啖菱

啖：___________③其人護(hù)其短

短：__________④欲以去熱也

去：__________13、用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。____________________________14、用橫線畫出北人鬧笑話的地方。15、這則寓言告訴我們一個什么道理？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。低頭族材料1：當(dāng)代“低頭族”越來越多已然成為一個嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的年輕人沉迷其中無法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開會也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項是（）A．躺在床上刷手機(jī) B．走路刷手機(jī)C．等公交刷手機(jī) D．用手機(jī)拍照17、下列不屬于做“低頭族”帶來的危害的一項是（）A．頸椎變形 B．導(dǎo)致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力18、對材料3的理解正確的一項是（）A．玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機(jī)影響了人的健康。C．玩手機(jī)影響了人與人的交往。 D．玩手機(jī)影響了人的生死。19、請你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：__________________________建議二：__________________________閱讀下面文章，完成問題。一天（節(jié)選）作者：老舍早飯吃過，吸著第一支香煙，整理筆墨。來了封快信，好友王君路過濟(jì)南，約在車站相見。放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。心里想著：和好友握手是何等的快樂；最好強(qiáng)迫他下車，在這兒住哪怕是一天呢，痛快的談一談。||到了巷口，沒一個車影，好像車夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望的盼我來。怪不得巷口沒車，原來都在這兒擠著呢，一眼望不到邊，街上擠滿了車，誰也不動。西邊一家綢緞店失了火。馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。車進(jìn)了小巷。小巷里的車不但是擠，而且無論如何也退不出。馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣地輕巧跳下去。步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。||棉襖的底襟掛在小車子上，用力扯，袍子可以不要，見好友的機(jī)會不可錯過！袍子扯下一大塊，用力過猛，肘部正好碰著在娘懷中的小兒。娘不加思索，沖口就罵，凡是我不愛聽的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴張得象個火山口；沒有一滴眼淚。說好話是無用的。四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻的看著我挨雷。幸虧賣糖的是圣人，向我遞了個眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的懷中，火山口立刻封閉。四圍的人皆大失所望。給了糖錢，我見縫就鉆，殺出重圍。到了車站，已經(jīng)十點(diǎn)了，王君還沒有叫火車晚開一個鐘頭的勢力。我越想越頭疼。20、解釋詞語。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四個自然段中各畫一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中畫“

”的句子是對孩子的_________描寫，運(yùn)用了________的修辭方法，說明孩子_____________，襯托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、這篇短文的題目還可以是______________________。25、“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章抒發(fā)自己的情感，可以融入到具體的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表達(dá)情感。習(xí)作。生活中，有太多讓我們感動的地方，如溫暖的親情、純真的友誼、最美的“逆行”……請以“那一次，我很感動”為題，寫一篇記敘文。要求：①文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；②敘述清楚，內(nèi)容具體，語句通順；③詳略得當(dāng)，圍繞中心有條理地敘述，表達(dá)真情實感；④書寫工整美觀，盡量不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于450字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

轉(zhuǎn)瞬即逝

歷歷在目

意氣風(fēng)發(fā)

如饑似渴【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“瞬、即、逝、渴”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．D解析：D【詳解】（本題1分）高年級教學(xué)中，更應(yīng)該聚焦于學(xué)生的多音字訓(xùn)練，讓學(xué)生分辨出平時容易混淆的拼音，幫助學(xué)生規(guī)范普通話。其中A選項中“挑剔”的“剔”讀“tī”，B選項中“黃燜雞”的“燜”讀“mèn”，C選項中“祈禱”的“祈”讀“qí”，“間斷”的“間”讀“jiàn”，所以選擇D，此題考查學(xué)生的辨析字音的能力。3．B解析：B【分析】本題考查學(xué)生的字形積累，注意積累六年級上冊的字音字形。【詳解】A答案精兵簡政C答案座無虛席D答案落荒而逃4．C解析：C【詳解】A選項中的“送來”可以看到這句話是擬人句；B選項中的“嘆息”與D選項中的“含羞”都賦予事物人的動作情態(tài)，都是擬人句。只有C選項是比喻句。5．D解析：D【詳解】本題考查對病句的掌握，要注意掌握病句的基本類型，并且能準(zhǔn)確判斷病因。選項A屬于搭配不當(dāng)，“喚來”不能和“目光”搭配，可改為：近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。選項B屬于成分殘缺，缺少主語。可改為：這次詩歌誦讀活動，使同學(xué)們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。選項C屬于不合邏輯，可改為：今后我們應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免此類事故再發(fā)生。選項D正確。6．C解析：C【詳解】考查引號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中引號的作用。故答案為C7．A解析：A【詳解】本題考查的是對詩歌的理解和賞析。本題中不是出自唐代詩人的是A項，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日絕句》B項：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》C項：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”出自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》D項：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”出自唐代王維的《送元二使安西》8．D解析：D【詳解】略9．

幸福就是用知識教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

幸福就是一年風(fēng)調(diào)雨順，有個好收成

幸福就是躺在媽媽溫暖的懷抱里入睡【詳解】考查了句子的仿寫。例句形式為“幸福就是什么”，仿寫時注意。幸福是什么？老師說：“幸福就是讓我的學(xué)生掌握更多的知識。”幸福是什么？農(nóng)民說：“幸福就是生活平安、快樂。”幸福是什么？我說：“幸福就是擁有一個美好的童年。”10．B解析：

不破樓蘭終不還

不拘一格降人才

同到牽牛織女家

何當(dāng)金絡(luò)腦

像游絲樣的痕跡

赤裸裸

赤裸裸

白白走這一遭

對時間流逝的不舍和留念

BAC

積極樂觀

機(jī)智勇敢【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識記。（1）唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。清代龔自珍的《己亥雜詩》，全詩為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，全詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。唐代李賀的《馬詩》，全詩為：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（2）出自課文《匆匆》，是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。語段為：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？朱自清用一連串的問句，表達(dá)了對時間流逝的不舍和留念。（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。按照故事情節(jié)順序可概括為：一、流落荒島，創(chuàng)建家園；二、搭蓋住所；三、醫(yī)治瘧疾；四、播種糧食；五、做面包；六、制作陶器；七、馴養(yǎng)野羊；八、造獨(dú)木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父親；十一、奪船回國。通過魯濱遜在島上的種種表現(xiàn)，我們可以看出他是一個不畏艱險、機(jī)智堅強(qiáng)、聰明能干樂觀積極的人。11．C解析：（1）C（2）你可以用完牙膏的最后一滴！（3）中華牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，雙鈣防蛀，能及時消滅口腔細(xì)菌，很好地保護(hù)您的牙齒，且分量充足，這么好的產(chǎn)品歡迎選購。【解析】（1）考查獲取圖片信息的能力。結(jié)合圖片內(nèi)容可知“中華”是牙膏的品牌，“凈含量140”是牙膏的重量，“50%鈣”是牙膏的成分。“清爽薄荷味”是牙膏的味道。“雙鈣防蛀”是功能。C．正確。（2）考查擬寫宣傳語應(yīng)注意。擬寫宣傳語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確．該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口．宣傳語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意．要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷．好的宣傳語都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。（2）考查了推銷商品的能力。結(jié)合商品的性能優(yōu)點(diǎn)來說。語言簡練有吸引力。如：中華牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，雙鈣防蛀，能及時消滅口腔細(xì)菌，很好地保護(hù)您的牙齒，且分量充足，這么好的產(chǎn)品歡迎選購。12．12、

做官

吃

短處

除掉、去掉13、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道。14、并殼入口

其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”15、不懂裝懂是會鬧笑話的，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)我們所不知道的，求知是一種美德。【分析】譯文：北方有個自從出生就不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，（護(hù)住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，而是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強(qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。12、本題需要解釋加點(diǎn)字在文中的意思，這需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點(diǎn)是“而非”和“此……也”，學(xué)生不太清楚什么是判斷句，教師可以提醒學(xué)生做筆記。14、本題在原文找到并劃線即可。15、本題考查學(xué)生概括中心思想的能力，學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來進(jìn)行分析。這類題型為開放性題型，學(xué)生只要圍繞“知之為知之，不知為不知”這一中心思想言之有理即可。13．D解析：16、D17、B18、C19、

不要過度依賴手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時間，關(guān)注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動。【分析】16、本題考查的是對課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。17、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長雙下巴、皮膚容易松弛。并不會導(dǎo)致耳聾。18、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三可知：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時候，你卻只顧著自己玩手機(jī)，從而影響了人與人之間的交往。19、本題考查的是語言表達(dá)。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說起，它會影響自己的健康，還會影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴手機(jī)，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。14．20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）解析：20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去。（3）馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。（4）步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。22、

神態(tài)

夸張

根本不疼，只是裝哭耍賴糾纏

焦急23、我急急忙忙趕車，但還是耽誤了很多時間。24、坐車奇遇記25、把情感融入到具體的人、事之中。【解析】20、這道題主要考查學(xué)生對文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。（1）挨雷：詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻地看著我挨雷。”這句話中，聯(lián)系上下文語境可知意思是作者遭到孩子母親的大罵。（2）水泄不通：本意是像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴(yán)密。詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通”這句話中，聯(lián)系上下文可知意思是四周的人把我包圍在里面出不去。21、本題考查學(xué)生在短文中篩選關(guān)鍵句子的能力。分析題干，先理解“焦急”的意思，指非常著急。再結(jié)合語段尋找句子。第一段中通過“放下、跑、緊跑”這幾個動詞可表現(xiàn)表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。第二段中通過“又跑了、急忙”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望地盼我來。第三段中通過“馬上決定、馬上告訴”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。第四段中通過“馬上給了、輕巧地跳下去”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣輕巧地跳下去。22、本題考查修辭手法的理解和運(yùn)用。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。分析劃線句子，是對孩子哭時的樣子的描寫，屬于神態(tài)描寫，將孩子嘴張的大夸張成火山口。說明孩子當(dāng)時哭的很厲害，反映出作者內(nèi)心的焦急、擔(dān)憂的心情。23、這道題主要考查學(xué)生對段落層意的理解和掌握能力。解答此類題時要先回到相應(yīng)的段落中去概括和理解，平時也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。這部分主要寫的是作者到巷口坐車，沒有攔到車，因為綢緞店失火導(dǎo)致小巷擁擠。24、這道題主要考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解和運(yùn)用能力