天津市同望小學(xué)小學(xué)六年級(jí)小升初期末語文試卷看拼音，寫詞語。kāngkǎi

tuìsuō

shùnjiān

yuánjiù

qīliáng()

()

()

()

()下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．獰笑（nìng）華羅庚（gēn）忐忑不安（tántè）B．抽噎（yē）

挪移（nuó）白云觀（guàn）C．藤蔓（màn）

依偎（wēi）暫時(shí)（zàn）D．蒜瓣（bàn）

花蕊（ruǐ）深惡痛絕（è）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．飛弛衣裳天奈之音余音繞粱B．爆布純熟輕歌慢舞畫龍點(diǎn)晴C．伶俐萍藻粉末登場字正腔園D．批閱袖筒曲終人散有板有眼下列句子中修辭判斷錯(cuò)誤的一組是（

）A．我怎么敢跟都督開玩笑？（反問句）B．我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（排比句）C．梅花愈是寒冷，開得愈是有精神。（擬人）D．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（設(shè)問句）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C．中國科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三對(duì)我們說：“做題前一定要看清題目要求?！盉．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意……C．今年暑假，爸爸打算帶我到“水滸傳”中的“水泊梁山”旅游。D．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．《致大?！返淖髡呤嵌韲骷移障＝穑栋蜖栐说脑嵩~》的作者是福樓拜。B．我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》，“騷”指《離騷》。C．莎士比亞是英國杰出的戲劇家，《奧賽羅》和《李爾王》是其四大悲劇中的兩部。D．著名作家冰心、丁玲的代表作分別是《繁星》《太陽照在桑干河上》。下列語序排列正確的是(

)(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．(4)(6)(5)(2)(1)(3) B．(4)(5)(2)(6)(1)(3)C．(4)(5)(6)(2)(3)(1) D．(4)(5)(6)(3)(2)(1)按要求寫句子。（1）、有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（仿照該句的修辭手法造句）___________________（2）、田老師很有口才。田老師文筆也好。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）___________________（3）、太陽輕輕悄悄地挪移了。（縮句）___________________（4）、你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）____________________（5）這樣的話我不知說了多久，不知道到什么時(shí)候也才不說了。（修改病句）____________________根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩有韻唐代韓翃寫的“______，______。”向我們描繪了寒食節(jié)長安城柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景；《馬詩》一詩中“______，______?！苯桉R抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨和為國建功立業(yè)的抱負(fù)。《浣溪沙》一詞中“______？______！______?！北磉_(dá)了蘇軾樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，激勵(lì)我們珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上。（2）人有志從《十六年前的回憶》中我們認(rèn)識(shí)了忠于革命事業(yè)的無產(chǎn)階級(jí)革命家______；從《為人民服務(wù)》中我們認(rèn)識(shí)了______的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士張思德；從《______》中我們認(rèn)識(shí)了“孤獨(dú)的頑強(qiáng)者”魯濱遜。（3）文有意關(guān)于時(shí)間，朱自清在《匆匆》一文中感嘆：“過去的日子如輕煙，______，如薄霧，______。”表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情，提醒我們要______。關(guān)于學(xué)習(xí)，《學(xué)弈》中弈秋教兩個(gè)人下棋，“其一人專心致志，______；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，______。”告訴我們______。綜合實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。答：（l）_____________________（2）_________________________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”【注釋】①濠：水名。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個(gè)什么故事？___________13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個(gè)句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會(huì)到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測結(jié)果。（箭頭代表升降趨勢）檢測項(xiàng)目升降趨勢檢測項(xiàng)目升降趨勢身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓材料二：廣州兒童中心、中國兒童中心聯(lián)手舒膚佳共同發(fā)布《中國城市兒童戶外活動(dòng)狀況調(diào)查報(bào)告》：參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%。材料三：據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：為在全國億萬青少年學(xué)生中廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、操場上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。16、讀了材料一，你發(fā)現(xiàn)我國青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？__________________________17、在材料二中，作者搜集了很多數(shù)據(jù)。透過這些數(shù)據(jù)，你看到了什么？______________________________18、請(qǐng)就如何開展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，向你身邊的同學(xué)提幾點(diǎn)建議。（不少于3條）_______________________________19、“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”已在全國各地廣泛開展，請(qǐng)為此活動(dòng)擬一條宣傳語。（不超過20字）_______________________閱讀下面文章，完成問題。（1）你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫：坎。（2）在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個(gè)“坎”。沒有人知道這個(gè)字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓鲆馔獾墓偎径L(fēng)雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實(shí)就是道坎。你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？（3）我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫：（

A

）。（4）有一天，我以前教過的一個(gè)學(xué)生來找我，老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說完就接下去說：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個(gè)字了。（5）他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫：（B）（6）他是我的一個(gè)朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個(gè)搞電腦軟件的怎么會(huì)去搬石頭呢？原來，他正在開發(fā)一個(gè)軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅(jiān)持著不放棄。他說：再給我點(diǎn)時(shí)間，我一準(zhǔn)兒會(huì)把這塊“絆腳石”搬開的。（7）我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫：小菜一碟。（8）那天，公司老總召集全公司員工開會(huì)。公司接到一筆大訂單，按理要三個(gè)月才能完成的工作量卻要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會(huì)上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。（9）困難沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會(huì)邁過這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚（mǎo）足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道來；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會(huì)有十足的信心將它幾大口吃個(gè)盡光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前（C

）一蹶（jué）不振的。（10）更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因?yàn)槲覀冃睦镎J(rèn)為它是困難它才成了困難。其實(shí)，①我們心里并不把困難當(dāng)回事，②有許多困難我們會(huì)避免遭遇，③就算真的遇到了困難，我們④會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。20、結(jié)合第（4）、（6）段內(nèi)容，請(qǐng)給第（3）段的“A”處、第（5）段的“B”處，填寫相應(yīng)的關(guān)鍵詞。A：________________；B：______________________________________21、根據(jù)要求填成語。①文中有一個(gè)詞的意思是“形容形勢很不穩(wěn)定”，請(qǐng)你寫出這個(gè)四字成語。__________②請(qǐng)你在第（9）段“C”處填上一個(gè)四字成語，這個(gè)詞的意思是“形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮”。__________22、請(qǐng)將第（2）段中劃橫線的反問句改成陳述句。____________23、請(qǐng)你結(jié)合文意，將以下連詞分別填入第（10）段的①②③④處，使句意連貫。注意一個(gè)都不要錯(cuò)哦，本題見錯(cuò)無分。供選連詞：而且、也、只要、不僅①_________②_________③__________④_________24、請(qǐng)你再給困難起一個(gè)名字，要求是五個(gè)字。____________25、讀完全文，你認(rèn)為本文作者是想告訴我們一個(gè)怎樣的道理？____________________作文生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更如豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

慷慨

退縮

瞬間

援救

凄涼【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慨、縮、瞬、援、凄”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】此題考查的是字音有關(guān)知識(shí)。我們要注意多音字、形近字的讀音，這需要依靠同學(xué)平時(shí)的積累。在選項(xiàng)A當(dāng)中，獰（níng）笑

華羅庚（gēng）忐忑（tǎntè）不安。在選項(xiàng)C當(dāng)中，有一個(gè)詞需要特別注意，“藤蔓”應(yīng)讀作“téngwàn”。在選項(xiàng)D當(dāng)中，“深惡痛絕”應(yīng)讀作“wù”。3．D解析：D【詳解】考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)，有誤。飛弛應(yīng)改為：飛馳。意思是：（動(dòng)）（車、馬）很快地跑。天奈之音應(yīng)改為：天籟之音。意思是：形容聲音十分動(dòng)聽悅耳，是音樂的最高境界。B項(xiàng)，有誤。爆布應(yīng)改為：瀑布。意思是：（名）從山巖或河道上突然陡直地流下來的水，遠(yuǎn)看好像垂掛著的白布。輕歌慢舞應(yīng)改為：輕歌曼舞。意思是：輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。C項(xiàng)，有誤。粉末登場應(yīng)改為：粉墨登場。意思是：化裝上臺(tái)演戲，今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。字正腔園應(yīng)改為：字正腔圓。意思是：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。4．C解析：C【解析】略5．C解析：C【詳解】此題考查病句辨析能力。A．句式雜糅，去掉“顯示出”或“可見一斑”均可；B．句子成分殘缺，缺少賓語中心語，在句未加上“的狀況”即可；C．沒有語?。籇．兩面與一面不搭配，“能否”包含兩個(gè)方面，“是”僅包含一個(gè)方面，去掉“能否”即可；6．D解析：D【詳解】略7．A解析：A【詳解】試題分析：A選項(xiàng)中《巴爾扎克的葬詞》的作者是雨果，他是法國浪漫主義作家的代表人物，代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲慘世界》等；普希金是俄國偉大的詩人、小說家，代表作有詩歌《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等，詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，中篇小說《上尉的女兒》等。福樓拜，19世紀(jì)中期法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家，著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》《三故事》和《布瓦爾和佩庫歇》等。8．B解析：B【詳解】本題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。9．

下課了，同學(xué)們有的在玩跳繩，有的在玩足球，有的在踢毽子。

田老師不但很有口才，而且文筆也好。

太陽挪移了。

你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不可能設(shè)什么法來反抗。

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。10．

春城無處不飛花

寒食東風(fēng)御柳斜

何當(dāng)金絡(luò)腦

快走踏清秋

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

李大釗

為人民利益而死、為人民服務(wù)

魯濱遜漂流記

被微風(fēng)吹散了

被初陽蒸融了

珍惜時(shí)間

惟弈秋之為聽思援

思援弓繳而射之

做事要專心致志，不能三心二意【詳解】（1）本題考查對(duì)古詩的理解與運(yùn)用?！按撼菬o處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，全詩內(nèi)容：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。意思：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代詩人李賀的詩作《馬詩》，全詩內(nèi)容：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。意思：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！背鲎运未K軾的《浣溪沙》，全詩內(nèi)容：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。意思：山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。。?）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講稿。毛澤東通過贊揚(yáng)張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務(wù)和怎樣為人民服務(wù)的問題。《魯濱遜漂流記》主要內(nèi)容：魯濱遜因乘船遭遇風(fēng)暴失事，并只身來到一座荒無人煙島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，克服了種種常人難以克服的困難，獨(dú)自在孤島上生活了26年。后來他救了一位野人朋友，給朋友取名叫“星期五”，還教會(huì)了“星期五”很多東西，后來兩人被他們救下的一名船長帶回了英國。（3）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的默寫與理解。選自朱自清的課文《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情，提醒我們要珍惜時(shí)間。選自課文《學(xué)弈》，原文：其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。意思：其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。告訴我們做事要專心致志，不能三心二意。11．

舉行寫字比賽。

舉辦面向社會(huì)和家長的書法展，同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽。【詳解】本題考查了學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦‘推廣寫字周’活動(dòng)”信息，寫出你所認(rèn)為的在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些活動(dòng)即可，如“可組織學(xué)生在校或公共場所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)”、“舉辦書法比賽”等。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！窘馕觥?．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對(duì)加點(diǎn)字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”的意思是：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對(duì)句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也。”出自于《學(xué)弈》，為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的?！馑迹弘y道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會(huì)到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。【點(diǎn)睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請(qǐng)追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊。”13．16、身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、我看到了現(xiàn)在城市的孩子長期待在家里，戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足。18、①利用可以鍛煉身體的器材和場所，進(jìn)行鍛煉。②和同學(xué)們開展各項(xiàng)體育比賽。③經(jīng)常去郊游踏青。④和家長一起跑步。19、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，人人爭做陽光少年?！窘馕觥?6、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料一是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測結(jié)果。由材料內(nèi)容可知，學(xué)生的身高、體重、胸圍都在增加；肺活量、肺活量、運(yùn)動(dòng)能力都在下降。說明我國青少年體質(zhì)特點(diǎn)是身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由材料二中“參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%?！笨芍袊鞘袃和瘧敉饣顒?dòng)嚴(yán)重不足，還有一部分兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間很長，到了寒暑假這一現(xiàn)象更嚴(yán)重。18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料三說了為了引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、操場上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。說明青少年要開展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，要多到陽光下、操場上、大自然中積極參加體育鍛煉。聯(lián)系實(shí)際生活，提出幾條合理的建議即可。19、本題考查宣傳語的運(yùn)用。宣傳標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡潔的語言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。本題中可采用對(duì)偶句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳的簡短句子來宣傳“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。14．20、

彈簧

絆腳石21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步22、這天下沒有人邁不過去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥解析：20、

彈簧

絆腳石21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步22、這天下沒有人邁不過去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥濘的沼澤25、只要正確面對(duì)，世上沒有克服不了的困難?！窘馕觥?0、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。第(3)自然段所描述的內(nèi)容是：一個(gè)“我”以前的學(xué)生，老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重，這表明這個(gè)學(xué)生在困難面前表現(xiàn)出了軟弱的一面，所以老師用一個(gè)對(duì)待困難的諺語來鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，從而戰(zhàn)勝困難。所以用“彈簧”一詞來給困難起名字。第(6)自然段所描寫是一個(gè)勇于面對(duì)困難的朋友對(duì)待困難的態(tài)度，他把困難當(dāng)作了“絆腳石”，相信自己一定能搬掉這塊“絆腳石”。21、本題考查了對(duì)詞語的理解。從文章中找與意思具有共同詞素的詞語。①“風(fēng)雨飄搖”形容形式很不穩(wěn)定。所以文中的這個(gè)詞語是“風(fēng)雨飄搖”。②望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮。所以文中的這個(gè)詞語是“望而卻步”。22、本題考查反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。本題改為：這天下沒有人邁不過去的坎。23、考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞詞語的運(yùn)用?！拔覀冃睦锊⒉话牙щy當(dāng)回事，有許多困難我們會(huì)避免遭遇，就算真的遇到了困難”與“我們會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的”之間是條件關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“只要……也……”連接；“有許多困難我們會(huì)避免遭遇”與“就算真的遇到了困難”之間是遞進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”連接。24、本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容的拓展。當(dāng)你在前進(jìn)的路上忽然遇到艱難行走的泥濘沼澤時(shí)，你是舉步不前、退縮，還是勇往直前?趟過去，前面也許就是康莊大道。所以可以給困難起個(gè)名字“泥濘的沼澤”。25、本題考查了對(duì)文章主旨的理解。本文通過一件件小事的敘述，體現(xiàn)了不同的人們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。正如文中所表述的，困難沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為它是什么它就是什么。同時(shí)文章也告我們一個(gè)道理：只要正確面對(duì)，世上沒有克服不了的困難。15．范文：記住這一天那是一個(gè)風(fēng)和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進(jìn)屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！“惟妙！”媽媽匆匆走進(jìn)我解析：范文：記住這一天那是一個(gè)風(fēng)和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進(jìn)屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！“惟妙！”媽媽匆匆走進(jìn)我的房間，扯起嗓門，“媽媽有事得出去，你得乖乖在家寫作業(yè)——記好了，電視一個(gè)指頭也不許碰！”話音剛落，她便沖了出去。我乖乖地抓起作業(yè)本，又揪起筆，在本子上“刷刷”地走著，對(duì)電視則是“望而止步”。別以為我不想看電視——對(duì)電視里那些精彩的節(jié)目，我就像羊兒對(duì)青草一般“垂涎三尺”?？墒羌抑械?/p>