中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》匯報人：2023-12-20目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)照鏡子實驗原理及步驟觀察與記錄方法指導(dǎo)思考與實踐活動設(shè)計知識拓展與延伸課程總結(jié)與評估01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER本課程是面向中班幼兒的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒探索鏡子的奧秘，培養(yǎng)其對科學(xué)的好奇心和探究欲望。通過照鏡子實驗，讓幼兒了解鏡子的反射原理，培養(yǎng)其觀察、思考和動手實驗的能力，同時激發(fā)其對科學(xué)的興趣和熱愛。教案背景及目的目的背景實驗材料01平面鏡、物體（如玩具、水果等）、光源（如手電筒、蠟燭等）。實驗步驟02將物體放在鏡子前，調(diào)整光源照射角度，觀察鏡子中物體的像。改變物體與鏡子的距離和角度，觀察像的變化。實驗原理03當(dāng)光線照射到物體上，物體會將光線反射到我們的眼睛里，形成物體的像。平面鏡能夠改變光線的傳播方向，使得光線經(jīng)過反射后形成與物體左右相反的虛像。照鏡子實驗簡介要求幼兒能夠積極參與課堂活動，認真觀察實驗現(xiàn)象，主動思考問題并大膽表達自己的想法。同時，要注意安全使用實驗器材，保持課堂秩序和衛(wèi)生。知識目標(biāo)了解鏡子的反射原理，知道平面鏡成像的特點。能力目標(biāo)能夠運用觀察、比較、實驗等方法探究鏡子的奧秘，培養(yǎng)動手實驗的能力。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)其勇于探索、樂于創(chuàng)新的精神。教學(xué)目標(biāo)與要求02照鏡子實驗原理及步驟CHAPTER

光的反射原理光的反射光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。反射定律反射光線與入射光線、法線處在同一平面內(nèi)，反射光線與入射光線分別位于法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。鏡面反射平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的。實驗器材準備用于產(chǎn)生光的反射現(xiàn)象。提供光源，使光射向平面鏡。接收并顯示反射光線，便于觀察。測量入射角和反射角的大小。平面鏡手電筒紙板量角器2.打開手電筒，讓光線射向平面鏡的鏡面。4.使用量角器測量入射角和反射角的大小，并記錄數(shù)據(jù)。6.分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：反射角等于入射角，驗證光的反射定律。1.將平面鏡放置在桌面上，調(diào)整角度使其傾斜。3.觀察并記錄反射光線的位置和方向。5.改變平面鏡的傾斜角度，重復(fù)以上步驟進行多次實驗。010203040506實驗操作步驟03觀察與記錄方法指導(dǎo)CHAPTER觀察自己的身體姿勢讓幼兒觀察鏡子中自己的身體姿勢，引導(dǎo)他們注意自己的站立、坐姿等姿勢，并讓他們嘗試模仿鏡子中的自己。觀察自己的表情變化鼓勵幼兒做出不同的表情，如開心、生氣、驚訝等，并觀察鏡子中自己表情的變化。觀察自己的面部特征引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讓他們嘗試描述這些特征。觀察鏡子中的自己提供繪畫材料，讓幼兒將鏡子中的自己畫下來，記錄自己的觀察結(jié)果。繪畫記錄引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的觀察結(jié)果，如“我的眼睛是棕色的”、“我笑起來的時候嘴巴是彎彎的”等。語言描述使用手機或相機拍攝幼兒在鏡子前的照片，記錄他們的觀察過程。拍照記錄記錄觀察結(jié)果行為解讀通過觀察幼兒在鏡子前的行為表現(xiàn)，分析他們的自我認知、模仿能力和情感表達等發(fā)展情況。特征分析根據(jù)幼兒的觀察記錄，分析他們的面部特征、身體姿勢和表情變化等特點。教育建議根據(jù)分析結(jié)果，為幼兒提供針對性的教育建議和指導(dǎo)，如鼓勵他們多模仿不同的表情、引導(dǎo)他們注意自己的姿勢和形象等。分析觀察結(jié)果04思考與實踐活動設(shè)計CHAPTER03思考原因引導(dǎo)幼兒思考為什么鏡子中的自己和平時看到的自己不同，幫助幼兒理解鏡面反射的原理。01觀察鏡子中的自己引導(dǎo)幼兒站在鏡子前，仔細觀察鏡子中的自己，包括面部特征、表情和動作。02比較鏡子中的自己和平時的不同指導(dǎo)幼兒比較鏡子中的自己和平時看到的自己有何不同，如左右顛倒、動作一致等。思考鏡子中的自己與平時有何不同鼓勵幼兒回憶并分享生活中哪些地方會用到鏡子，如衛(wèi)生間、化妝臺、汽車后視鏡等。尋找生活中的鏡子討論鏡子的作用安全使用鏡子引導(dǎo)幼兒討論鏡子在生活中的作用，如幫助人們整理儀容、擴大視野、裝飾空間等。提醒幼兒在使用鏡子時要注意安全，避免打破鏡子或割傷自己。030201討論鏡子在生活中的應(yīng)用123提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒創(chuàng)作一幅與鏡子相關(guān)的畫作，可以是鏡子中的自己、鏡子里的風(fēng)景等。創(chuàng)意鏡子畫指導(dǎo)幼兒利用鋁箔紙等材料制作簡易鏡子，并探索如何使鏡子更平整、反射效果更好。自制簡易鏡子設(shè)計一些與鏡子相關(guān)的游戲，如“鏡子模仿秀”、“鏡子里的舞蹈”等，讓幼兒在游戲中進一步感受鏡子的魅力和作用。鏡子游戲創(chuàng)新實踐活動設(shè)計05知識拓展與延伸CHAPTER表面平坦的鏡子，能夠形成正立的虛像，如日常所用的鏡子。平面鏡表面向內(nèi)凹陷的鏡子，能夠形成倒立的實像，如一些太陽灶和手電筒的反光鏡。凹面鏡表面向外凸出的鏡子，能夠形成正立縮小的虛像，如汽車的后視鏡。凸面鏡了解不同類型的鏡子光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，如彩虹的形成。光的折射光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象，如鏡子中的倒影。光的反射復(fù)色光分解為單色光的現(xiàn)象，如通過三棱鏡可以將白光分解為七種顏色的光。光的色散探索其他光學(xué)現(xiàn)象利用凸面鏡擴大視野，避免交通事故的發(fā)生；使用平面鏡整理儀容，保持個人衛(wèi)生。安全防護觀看電影、戲劇等演出時，利用凹面鏡和凸面鏡的成像原理，營造出不同的舞臺效果。娛樂生活在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)等領(lǐng)域中，利用光學(xué)原理制造出各種高精度的光學(xué)儀器和設(shè)備，如顯微鏡、望遠鏡、激光器等。科技應(yīng)用將光學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中06課程總結(jié)與評估CHAPTER課程主題：《照鏡子》課程目標(biāo)：通過觀察和實驗，讓幼兒了解鏡子的反射原理，培養(yǎng)其對科學(xué)的好奇心和探索精神。課程內(nèi)容：介紹鏡子的種類和用途，進行簡單的鏡子反射實驗，引導(dǎo)幼兒觀察并描述實驗現(xiàn)象。回顧本次課程內(nèi)容通過照鏡子實驗，幼兒可以直觀地感受到鏡子反射的原理，理解光線傳播的基本規(guī)律，為其后續(xù)學(xué)習(xí)光學(xué)知識打下基礎(chǔ)。實驗意義照鏡子實驗不僅有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和實驗?zāi)芰Γ€能激發(fā)其對科學(xué)的好奇心和求知欲，促進其全面發(fā)展。實驗價值總結(jié)照鏡子實驗的意義和價值在本次課程中，大部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與實驗并認真觀察實驗現(xiàn)象。部分幼兒還能主動提出問題和想法，展現(xiàn)出較高的思維活躍度。表現(xiàn)評