2017-2021年廣東中考語文真題分類匯編之作文

一.作文（共15小題）

1.（2021?廣州）請以《這里有我》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

2.（2021?廣東）請以“這才是少年應有的模樣”為結尾，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；

（2）文體自選；

（3）不少于5少字;

（4）文中不得出現真實姓名和校名。

3.（2021?深圳）請以“這創意，讓我激動不已”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，詩

歌除外，不少于600字。

4.（2020?深圳）命題作文。

吹拂著莊稼的夜風，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了燕子清貧的生活、高

貴的美德和堅貞的愛情。見證深圳建立經濟特區40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019

-2020年度“中國十大美好生活城市”，……美好生活需要創造者，也需要見證者。見證美

好，有感動，有成長，也有幸福。

請以“見證美好”為題，聯系生活實際，展開聯想和想象寫一篇文章。

要求：（1）字數不少于600字，不多于900字；

（2）除詩歌外，文體不限；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名，如不可避免，請用xx代替；

（4）不得抄襲或套作。

5.（2020?東莞市）閱讀下面的文字，按要求作文。

歲月匆匆，十五歲的我們已走入花季。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，

少了一些幼稚；多了一份思索，少了一些盲從；多了一份理解，少了一些偏激；多了一份行

動，少了一些幻想；還多了一份責任、理想與憧憬……我們的行囊變得充實而又沉甸，我們

的道路正在向未來延伸。

請你以“十五歲，我多了一份”為題，寫一篇文章。

要求：①題目補充完整，文體不限（除詩歌外）；②文中不得出現真實的姓名、校名；

③不得抄襲，字數不少于500字。

6.（2020?廣州）請以《我能為你做點什么》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名

稱。

7.（2020?廣東）閱讀下面的文字，按要求作文。

自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意

外的收獲；理性網游，生活會更充實多彩；節制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內心

會更從容平和……

請以“給XXX的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內容，給老師、親友、同

學……寫一封信，可以講述自己的經歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。

要求：（1）明確收信人XXX,將題目“給XXX的一封信”補充完整；（2）統一以

“小華”為寫信人，不得泄露考生個人及學校的相關信息：（3）不少于500字。

8.（2019?深圳）命題作文。

榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優厚待遇，選擇“與

民族崛起緊密結合”的海軍事業。因為有她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更溫馨；因為有我的付出，集體

會更加和諧；因為有我的奉獻，社區會更加美好；因為有我的參與，城市會更添活力……因

為有我，世界會更加精彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇文章。要求：

①字數不少于600字，不多于900字；

②除詩歌外，文體不限；

③文章不得出現影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用XX代替；

④不得抄襲或套作。

9.（2019?廣州）請以《別擔心，我可以的》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在

學校名稱。

10.（2019?廣東）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

（1）瞬間，也擁有豐盈的過去。

（2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情：

突破：是破繭成蝶。

請根據上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：

（1）自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”或“突破”；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現真實的姓名和校名。

11.（2018?廣州）以“原來這么簡單”為題，寫一篇不少于700字的文章。文中不得出現真

實的學校、班級、姓名等敏感信息，不得抄襲。

12.（2018?深圳）半命題作文，

生活像一條奔涌向前的激流，那一朵朵浪花就是細節。細節可以是一個鏡頭，一個

場面或者是一件事情，一段經歷。深圳以細節的方式存在，生活的意義也蘊含在細節里。深

圳是一個改革開放的城市，是改革開放的窗口，我們在這里長大，我們與它有很多共同的細

節。

請以“我與深圳細節”為題，寫一篇文章。

要求：

①字數不少于600字，不多于900字；

②出個除外，文體不限，不得抄襲或套作；

③文章不得出現影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用X代替；

④不得抄襲或套作。

13.（2018?廣東）閱讀下面的文字，按要求作文。

恒，是追夢路上的執著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心一筆一劃

去描繪心中的愿景。

請以“恒”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現真實的姓名和校名。

14.（2018?通遼）閱讀下面的文字，按要求作文。

如今，對于大多數人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨

處可見，自拍照、畢業照、旅游照、新聞照等，比比皆是。照片記錄了生活點滴。照片呈現

了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那

么一張照片會讓我們印象深刻。

請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在

學校名稱。

15.（2017?深圳）命題作文。

陳忠實在獲得茅盾文學獎時，說出了它的“動力源”：他看到比自己小七歲的路遙寫出

了那么多本優秀的小說，成了自己寫作的動力。當他瀝盡心血寫出《白鹿原》后，他獲得了

成功……在成長路上，你的“動力源”又是什么呢？

請以“我的動力源”為題，寫一篇文章。

要求：（1）字數不少于600字，不多于900字；

（2）除詩歌外，文體不限；

（3）文中不得出現真實人名、地名、校名，如不可避免，請用XXX代替；

（4）不得抄襲或套作。

2017-2021年廣東中考語文真題分類匯編之作文

參考答案與試題解析

作文（共15小題）

1.（2021?廣州）請以《這里有我》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

【考點】命題作文.

【分析】這是一道命題作文。“這里有我”，“這里”是關鍵詞之一，考生根據“這里”一詞

可以將作文的選材范圍縮小到學校、青春成長路上的各種經歷、家庭生活以及各種具體的情

境。另一個關鍵詞是“有我”，說明“這里”需要“我”，“我”在這件事中起到了很重要的

作用。這就需要學生明確“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，結果如何等。在文章

主體部分，比較自然地點出這里是哪里，這里發生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最終

扣在：這里有我。

文體適合寫成記敘文。通過'‘這里”一詞細分范圍后，勵志類可以聚焦到通過學習某事

（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰之后，“我”懂得了在這里有屬于“我”

的世界。青春風采的文章可以聚焦到通過中學三年或者初三一年，‘‘我”如何奮斗的，在奮

斗后“我”感慨這里有“我”揮灑的汗水，“我”曾經在這里拼搏過。家庭生活聚焦到因為

發生了某種變故，“我”懂得了要回報愛和呵護親情，'‘我"需要快速成長，那么考生的作文

立意在愛的感悟上。

【解答】

這里有我

人既生活在現實世界中，又生活在自己的世界里。在自己的世界里時，就算只有自

己，也感覺不到絲毫寂寞，反而能升華自己的生命，經受孤獨的考驗，獲得純粹的溫暖，獨

自漫步在第三條河的岸邊。

當我站在我的書架前，掃視我的藏書，就產生了這樣的感覺。

我看到那一排排金庸的小說，那是記事起就讓我廢寢忘食的東西。仍依稀記得那個幼小

而專注的身影，在閱讀過繪本和童話后，捧起武俠的刀光劍影、鐵血柔情，挑燈夜讀。曾幻

想，把封面的水墨畫和內文的版畫與文段反復摩拳、比照，模仿書中人物的一招一式、舉手

投足。如今想起《笑傲江湖》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》等書中那耳熟能詳的各色人物，仍

像舊相識一樣，令我唏噓、懷念。一段段恩怨情仇，深切地印在我的心頭。誰會與一個小孩

兒說起自己割舍不下的江湖呢？可我體味到的那種滋味、那種情，在我心里那么早、那么深

地生了根。

目光轉到幾本泛黃的唐詩宋詞上。那是剛上中學時生活中“晨昏憂樂每相親”的部分。

“并刀如水、吳鹽勝雪，纖手破新橙”，那么一幅婉麗清爽的畫面，夾雜著絲絲縷縷的柔情

雅致；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，雙聲疊字，萬種愁緒使人目不轉睛；諸如“對

瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”“一任階前，點滴到天明”，更如潑灑在青蔥歲月中的金雨，

如今雖有流失，而種下心田的，常有片段以供咀嚼，已是十分幸運的了.那時我還有一位詩

友，可惜后來也消失在重重的簾幕中，不知所終了。

我又想起那本《沈從文集》，曾在最長時間的一次旅行中，我帶著它消磨時光。因山多

路遠，我讀得斷斷續續，好像總在蕭蕭瑟瑟的山風中、蜿蜒曲折的山路里看見健壯的龍朱，

或者沈從文筆下的其他人物的身影。猶記得讀罷《邊城》《蕭蕭》兩文，窗外的天空沉著陰

云，灰白的雪水肆意橫流，成片的苜蓿在岸上搖曳，我心里便生出一槿悠然卻很惆悵的情緒

來，與書中的那種情境離得很近。我便知道，原來還有那樣一種與世俗衡量標準完全不一樣

的、浸潤著淳樸鄉情的世界。

還有許多牽動思緒的書，正如一個個小世界，令人陶醉，并拓展了自己的世界。在這里,

我選擇性地生活在自己開辟的世界里，以自己的紀年表延續和豐富著另一種生命。或許在現

實世界中，我一輩子都不會遇到書中的人物，做他們做過的事，懷揣他們的理想，經歷他們

的時代。可是在我的世界，他們塑造了我的精神，啟發我新的思想。或許連我自己都常常忘

記的幽思，又能在這里找回了。

我說不出究竟是哪些書對我的影響最深，但我知道，這里實在是精神的花園、精神的海

洋。隨著年齡增長，我不知道其他瑣事是否會越來越牽絆我的心，現實生活的浪潮是否會擊

碎這里的寧靜，但我仍愿做自己的世界熱情的創造者、忠誠的守護者、無疆的行者！

【點評】這是一篇顯示作者純凈而獨立的精神世界的好文章。讀書時，作者融入了豐富的感

情和想象。“好像總在蕭蕭瑟瑟的山風中、蜿蜒曲折的山路里看見健壯的龍朱，或者沈從文

筆下的其他人物的身影”“窗外的天空沉著陰云，灰白的雪水肆意橫流，成片的苜蓿在岸上

搖曳，我心里便生出一種悠然卻很惆悵的情緒來”，對生活和名著的用心體察，是作者能接

近文學、愛好文學的秘訣。

2.（2021?廣東）請以“這才是少年應有的模樣”為結尾，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；

（2）文體自選;

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現真實姓名和校名。

【考點】材料作文.

【分析】這道作文題目，給出了“限定結尾”一一以“這才是少年應有的模樣”為結尾進行

寫作，形式比較新穎。這個結尾句意蘊豐富，兼具感性和理性，能更加有效地激發學生的寫

作動機。這種作文形式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，能有效避免

“千人一文”的情況。從這個結尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫。在審題過程中，

考生要有全局意識，特別關注“才是”一詞，也就是文中前后當有對比。“少年”貼近學生

生活，考生第一反應是很多具體的畫面，呈現著比較優秀的少年模樣：努力上進，樂于助人,

甚至是弘揚傳統文化，德智體美勞全面發展等等。但更應該走出小我，看到自身與社會環境、

理想追求之間的關系，勇于擔當，關注時代主旋律。以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記

使命，砥礪前行，勇于擔當，是少年最好的樣子。

“少年的模樣”體現著學生對當代青少年觀的獨立思考。“才是”“應有的”，意味著它有一

個對立面，什么不是少年應有的模樣呢？需要學生對當下生活、社會中的現象有深入思考，

暗含思辨；表達方面，不能單純敘事或描寫，需要適當議論，闡述對“少年應有模樣”的理

解。本題在選材上給了學生更加廣闊的空間，可綜合運用記敘、抒情、議論等多種表達方式,

或描繪一個具體場景，或記敘一個事件，以此來表達個人的思考。

【解答】

少年與遠方

老師說，青春，要有詩與遠方。

小時候住在鄉下，我與小伙伴們經常玩各種游戲。我們能在山中自由奔跑。這片天地，

是屬于我們的。樹葉的沙沙聲、昆蟲的吟唱聲、大家的嬉笑聲，聲聲都洋溢著我們的遠方。

我們互相幫助爬上不知名的大樹，我們結伴相約采集不知名的野花。我們每天以不同的方式

探索大自然，自然也每天以不同的樣貌迎接我們。

傍晚，我們的活動更豐富了，黑暗中的大自然使我們心潮澎湃。我們偷偷溜到河邊，男

孩子們用石子打著水漂，女孩子們圍在一起說話。不知是誰提議去山里探險，大家一致同意，

幾個膽小的女生也硬著頭皮跟在后面。山中的夜色是縹緲的、魔幻的、朦朧的。男生們走在

前面，女生們手緊緊牽著手，挨得緊緊的，簇擁著走在后面。

寂靜的大山更寂靜了，夜晚給它戴上神秘的面紗。一雙雙又大又亮的眼睛緊盯前方，我

們緩慢挪動腳步，屏氣凝神，不時環顧四周。貓頭鷹咕咕叫起來，凄厲的聲音令人心頭一緊。

樹葉沙沙響，我們腦海中浮現出鬼故事。忽然聽見有急促的咚咚聲響起來，正疑惑時，才驚

覺是自己心臟跳動的聲音。“咔嚓”，一個陌生的響聲傳來，我們心跳加速，大氣都不敢出。

“咔嚓”，聲音再次傳來，帶頭的男孩猛地拔腿就往回跑，所有人都嚇得落荒而逃，發瘋般

地沖出寂靜的大山。

跑到山下，我們大口大口喘著氣，每個人的小臉都紅紅的，心還在怦怦亂跳。月光潑灑

下來，灑在我們冰涼卻汗津津的身上。

長大后才明白，小時候聽到的鬼怪故事，是大人們編出來嚇唬我們的，但童年的歡聲笑

語卻在記憶中閃閃發光。

如今，旅游景點越來越多，物質條件也越來越好，我們卻很少走進真正的自然。可少年

就應該有一顆永不衰老的好奇心。每件事、每種物品、每個生命都值得探索、追尋。文字帶

給我們想象的空間，而真正走進現實，卻是另一種震撼，那是千言萬語都無法描述的震撼，

那是遠方的呼喚。

少年不去遠方，誰去遠方？少年不去探索，誰去追尋？讓我們踏著風，迎著雨，披著云,

掛著月，帶上一顆永不停歇的心，意氣風發去丈量遠方！這才是少年應有的模樣！

【點評】“詩與遠方”，哪里是遠方？兒時探險的大山是遠方；如今我們學習的知識，令人震

撼的現實，都是遠方。遠方是少年永不衰老的好奇心，這顆心，充滿活力且永不放棄。小作

者積極向上的蓬勃朝氣，透過文字撲面而來，讓我們看到了一顆勇敢好奇且“永不停歇”的

青春之心整裝待發，向未知的遠方前進。相信所有少年都會為之感動并跟上這探索的腳步吧!

3.（2021?深圳）請以“這創意，讓我激動不已”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，詩

歌除外，不少于600字。

【考點】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。要求以“這創意，讓我激動不已”為題寫一篇文章?“創意”

指有創造性的想法、構思等。從標題來看，“創意”是寫作的核心要點，創意可以來源于精

巧的設計、先進的科技和華麗的演出，也可以來源于家人與朋友間獨特的交往細節、生活與

學習中的奇思妙想、旅途里的新奇見聞。除此之外，文題不光要尋找''創意"，還要尋找“讓

‘我'激動”的創意，所以立意時也要兼顧到“激動”這一情感點。“激動”這一情感可以

落在因事物產生的震撼、內心受到的觸動、被點燃的熱情、心中引發的向往、對未來的憧憬

等方面。因此，選材可以落在自己生活中的人或事上，比如父母特意安排的一場探險尋寶、

朋友精心準備的一場生日派對，或是老師贈送的一份蘊含獨特寓意的小禮物：可以落在旅游

和觀賞演出時獨特的見聞，比如一處匠心獨運的景物設計、一場別出心裁的主題演出；更可

以升華到家國情懷與文化傳承，比如慶典結合現代科技的創意形式展現，比如中華文化獨特

的藝術形式在新時代的創新與傳承等等。這一命題鼓勵中學生們尋找生活中的亮點，拓展自

身的見聞，擁有獨特的思想。想要寫好這一標題，不能直接套用平時積累的寫作素材，需要

從素材中尋找學習或生活中發光的碎片，提煉成創意，引入到作文當中，相比常規的作文題，

多了一層素材的轉化。能否做好這一層轉化，是評判這篇作文水平高低的核心要點。

【解答】

這創意，讓我激動不已

盼望已久的中秋節終于到了，大家都興高采烈，以各種形式來歡度這個特殊的節日。

我家也不例外，在中秋節這天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。

晚上，姐姐、哥哥他們都到了我家。忽然，我看到了詩，心中一動，便提議開一個

對詩大會。在征得大家的同意后，大會便開始了。第一個是哥哥，他學著詩人李白的樣子捋

著“胡子”深情地說：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先來一句。'海上生明月，天涯共此時。

“明月何皎皎，照我羅床幃。”哥哥剛說完，姐姐就對上了。“舉杯邀明月，對影成三人

我不緊不慢地說。“明月幾時有？把酒問青天。"哥哥怪腔怪調地說。我正要說，只聽姐姐拉

著嗓子說：“秋空明月懸，光彩露沾濕哎呀!壞了!這正是我要說的。我該怎么辦呢？正在

我急得抓耳撓腮的時候，他們卻過來起哄了，說：“弟弟，如果你在十秒內想不出的話就算

你輸哦!十、九……”說著便數了起來。我卻急得團團轉。我猛一抬頭看到了天上的明月，

我便像抓著了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，爭奈乍圓還缺“小時不識月，

呼作白玉盤。”“山中夜來月，到曉不曾看。”“此生此夜不長好，明月明年何處看。”……就

在我們對得激烈時，媽媽卻像個孩子似子似的吵道：“我來！'今年八月十五夜，我們一起吃

月餅。“哈……哈……”媽媽這詩把我們都逗笑了。

不過，我們還真餓了。于是便吃起了圓圓的月餅。吃著這香甜的月餅，我的心里卻

流過了一絲酸意？臺灣的同胞們是不是也在賞月呢？他們是不是也盼著早日投入祖國的懷

抱，早日和大家團聚呢？別說，今天的月亮還真應了“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之

明眸”這句話呀！

八月十五桂花香。在月光與有些涼意、帶點兒桂花香味的夜光中，我度過了一個新

鮮、快樂而又難忘的中秋節。

【點評】小作者別出心裁，不同別家過中秋，自己一家人團聚中秋之夜，賞月對詩，別有一

番雅興，既寫出了一家人團聚的歡樂，又寫出了一家人的閑情逸致。文章前后呼應，突出中

心，文中詳細地敘述了一家人賞月對詩的情景，語言、動作、神態心理描寫運用充分，突出

人物形象。文末由賞月聯想到臺灣同胞盼歸，升華中心，再次點題，總結全文。

4.（2020?深圳）命題作文。

吹拂著莊稼的夜風，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了燕子清貧的生活、高

貴的美德和堅貞的愛情。見證深圳建立經濟特區40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019

-2020年度“中國十大美好生活城市”，……美好生活需要創造者，也需要見證者。見證美

好，有感動，有成長，也有幸福。

請以“見證美好”為題，聯系生活實際，展開聯想和想象寫一篇文章。

要求：（1）字數不少于600字，不多于900字；

（2）除詩歌外，文體不限；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名，如不可避免，請用xx代替；

（4）不得抄襲或套作。

【考點】命題作文.

【分析】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作

范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、

深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那

些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和

要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫

出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。

語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。

【解答】

見證美好

這是一個陽光燦爛的中午，我很喜歡陽光灑在臉上愜意的感覺，就像現在這樣。騎

車來到十字路口，紅燈亮了。無意中仰起臉，發現了路旁那棵略顯蒼老的大樹。它的樹干很

粗很粗，仿佛是它百年滄桑的見證。因為已入秋天，樹丫上只剩些稀稀疏疏的葉子在陽光下

晃動。

不知道這樹的名字。我只記得，我第一天到阿婆家的路上見過它，那時它的葉子是多

么綠啊!而現在，那葉子已變得紅紅火火了。一陣風吹過，葉子紛紛脫離樹干。不經意間，

我發現樹梢的一片葉子在使勁搖晃著身軀，仿佛想掙脫樹干對它的束縛。樹干似乎并不想讓

它離開，仍然頑固的堅持著。而此時的葉子好象也鐵了心，更加拼命的搖晃著。又是一陣風,

葉子終于離開了樹干，它在空中先是隨風上揚，接著慢慢地旋轉，旋轉，把它最美的舞姿展

現在我們面前。我仿佛看見，葉子那泛著紅暈的臉龐在風中燦爛地笑著，那優美的舞姿在風

中翩翩然--它自由了！

我的心被震撼了，在那一瞬間，它的美猶如葉尖上的露珠，在生與死的邊緣輕輕起舞。

為了自由，它寧可選擇死，將那一瞬間變為永恒。

我想它是幸福的！

我想，我也是幸福的。

我見證了一片葉子在生命最后一瞬間的美，雖然這種景象微不足道，但卻很感人。

綠燈亮了，我隨著車流騎車過了馬路，卻忍不住回頭張望。風兒吹過，那棵樹上又有

許多葉子掙脫樹干，在空中旋轉飛舞，就像詩中美麗的句子……

美的展現，并不需要太多時間，有時只需要一瞬，就像那片樹葉，但在我的心底它已

成為永恒...

【點評】文章通過一片落葉掙脫樹干，想象到了對自由生活的爭取與向往，想象合理富有新

意。用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通

順，富有表現力與感染力。

5.（2020?東莞市）閱讀下面的文字，按要求作文。

歲月匆匆，十五歲的我們已走入花季。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，

少了一些幼稚；多了一份思索，少了一些盲從；多了一份理解，少了一些偏激；多了一份行

動，少了一些幻想；還多了一份責任、理想與憧憬……我們的行囊變得充實而又沉甸，我們

的道路正在向未來延伸。

請你以“十五歲，我多了一份”為題，寫一篇文章。

要求：①題目補充完整，文體不限（除詩歌外）：②文中不得出現真實的姓名、校名；

③不得抄襲，字數不少于500字。

【考點】半命題作文.

【分析】本題是半命題作文。這道題目，“十五歲，我多了一份"，非常適合中學

生的年齡特征，可看作是為初中學生“量身定制”的。大人們總是說你還是個小孩子，這種

觀點你并不認同，因為你知道自己已經長大了。也許別人說越來越不了解現在的你，那是因

為你正在成長，正在成熟，多了很多別人看不懂的東西。十五歲的你，多了一份成熟，少了

一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份理智，少了一份幻想；多了一份寬容,

少了一份計較；多了一份謙遜，少了一份驕傲；多了一份穩重，少了一份浮躁……當然，成

長中的你，也多了一份失敗、憂愁、煩惱……這道題目，適合寫成記敘文，以第一人稱敘事

抒情。題目中的“我多了一份”，說明在此前你并不擁有這份東西，或擁有很少，現在長大

了，才真正擁有了它。因此，文章的重點應寫“我多了一份”的過程，不管倒敘、順敘還是

插敘，起因、經過和結果都必須完整地交代清楚。比如，“我多了一份擔當“，就要體現出以

前的責任心很少甚至沒有，進入少年時期才能漸漸明白自己身負的責任，要通過事件來表現

這一過程。

【解答】

十五歲，我多了一份堅強

時光飛逝，歲月如梭，一轉眼我已經十五歲了。回想以前，我像是溫室里的花朵，

每天需要澆水、施肥，而現在我不再那么脆弱了，因為十五歲的我多了一份堅強。

兩個月前，媽媽因為生病住進了醫院。醫生說媽媽的病很嚴重，需要做手術。而當我問

媽媽得的是什么病時，媽媽說什么也不告訴我，我只好不再問了，只是幫助爸爸一起照顧媽

媽。一個星期后媽媽就要做手術了，全家人都很擔心，但是在媽媽面前，大家都表現出一種

很自信、很堅強的樣子。因為爸爸說，如果讓媽媽看出我們很擔心，手術時媽媽會更緊張的，

這樣對手術不利，所以，我們不得不忍住擔心而強裝堅強。雖然我和弟弟心里很難受但還是

照做了。

9月12日早晨8點25分，媽媽被推進了手術室。站在手術室外，望著緊閉的門，我的

眼淚再也忍不住了，簌簌地流了下來，此刻我感到無比緊張和恐懼,我害怕從此失去媽媽……

一個小時過去了，二個小時過去了，三個小時……五個小時過去了，媽媽還沒有出來，

我心如刀絞。不知不覺我已經在手術室外站了5個小時，但我卻絲毫沒有感覺到累，只是覺

得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過氣來。

“出來了！你媽出來了！”爸爸說道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因為剛做完手術身體

很虛弱，還處在昏迷狀態。爸爸問醫生：“手術進行的怎么樣？”醫生說：“別擔心，腫瘤已

經被切除了，手術很成功！”“謝謝！真是太感謝你們了！"爸爸抑止不住內心的激動，緊緊

地握住了醫生的手。

這時，我的心才稍稍安穩一些。不覺間額頭已是汗水涔涔。

過了一會兒，媽媽醒了，因為麻藥勁兒過了，她臉上顯現出痛苦的表情，但卻緊咬著牙,

哼都不哼一聲。我知道媽媽是怕我們擔心，不想讓我們過多地為她擔心。回想以前，我被針

扎破了手就不停地“哇哇”大哭，誰勸也不管用；考試失敗了，就痛哭流涕發誓不再上學了。

現在想想，我那時是多么脆弱啊！媽媽被推上手術臺，都那么堅強，這一點難道不值得我學

習嗎？

遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡直相差太遠了。我要堅強，要像媽媽一樣堅

強！這才是十六歲的我最應該學習的東西。

回首往事，不勝懊悔。人只有經歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會長大，才會學著堅強。

而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復了，歡樂和笑容又重新蕩漾在我們

家的每個角落。我也不再是那個哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個自信、樂觀、堅強的中學

生.

堅強是一泓出現在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望；堅強是

一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉。

十五歲，我多了一份堅強！

【點評】文章通過記敘媽媽做手術這樣一件事，詳細描寫了自己由“懦弱”到“堅強”這樣

一個心路歷程，從而表現出對母親深沉的愛以及小作者長大、成熟這樣一個主題。心理描寫

較為生動，真正做到了“我手寫我心”。比喻句的恰當使用，不僅給文章增添了“亮點”，而

且也起到了點明主旨、深化中心的作用。

6.（2020?廣州）請以《我能為你做點什么》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名

稱。

【考點】命題作文.

【分析】本題是命題作文。“我能為你做點什么”是一個征詢式的、帶有表達交流愿望的句

子，“我”和“你”是互動交流的雙方，作文中的事、情、理都是在“我”與“你”之間因

某種關聯而發生與發展。“你”這一代詞，既可以代入個人，如親人、朋友、同學，熟悉的、

陌生的，身邊的、遠方的……亦可以代入集體，如學校、班級、社團、組織、機構?也可

以代入抽象的事物，如愿望、理想、目標，等等。“我能為你做點什么”表達的是“我”對

他人的主動關心，愿意為他人服務、為他人努力、為他人工作。題目中的“能”有兩重意思,

一是自己的能力可以勝任，可以完成；二是征詢意見，不把自己的意愿強加于他人，或為實

現愿望作深入思考、審慎分析。''我能為你做點什么”，在日常的家庭生活、親子互動中包含

著關愛和體諒，在社會交往中充滿了理解、協作與支持。“我能為你做點什么”是人際交往

的潤滑劑，是目標達成的加油站。作文題目站在學生的成長立場，引導考生回顧、體驗他人

為自己、自己為他人、我為社會、我為理想而付出等優秀傳統美德，激發學生學會主動關心、

包容體諒他人，樂于奉獻集體、社會的美好情愫，力求與人為善，和諧共進。

【解答】

我能為你做點什么

一句話埋在心里，只是一個想法。把它說出來，就會變成一種力量。二十多年前，

從能夠看懂世界地圖，能讀懂魯迅“我以我血薦軒轅”的詩句時起，這個想法就一直縈繞在

心中。無論做什么，無論走到哪里，它都在我的心頭揮之不去。我時時刻刻問自己：祖國，

我能為你做什么？作為一個中國人應當經常這樣問自己。有的人能為家庭出力，有的人能為

城市增色，有的人能為國家爭光。古人把最后一種人稱作國士。作為常人，我們不可能去當

各個領域的頂尖人物，卻完全應該有一顆拳拳報國心。顧炎武說，“天下興亡，匹夫有責。”

人民對國家的那份忠誠和熱愛，是固有的也是高尚的。法國都德的短篇小說《最后一課》講

的就是這樣的故事。

祖國，我能為你做什么？十五歲，這樣問自己；二十五歲，還這樣問自己；三十五歲、

四十五歲，再這樣問自己……有沒有這一問，區別可大了。生存的意義、生命的價值，都系

于這一未了的懸念。有了這一問，雖然只是普通的記者，下筆就感到具有千鈞分量；雖然只

是普通的教師，教室就變成莊嚴的圣殿；雖然只是普通建筑工人，腳手架就成為有血有肉的

脊梁……至今，還清楚地記得白發蒼蒼的中學英語老師對我們說：“你們要記住，將來做對

國家有用的人。”當時，一本《英語九百句》都很難買到，可六十多歲的老師竟然用復寫紙

手抄全書，送給好學者。我知道，他是在為祖國教書，是在教祖國的孩子。

指揮家李德倫離去了，他留下了上千場義務講學的記錄。在他的客廳里，曾掛著一個條

幅：“鐵馬冰河入夢來”。于是，這句詩就成了當年專訪李德倫文章的題目。陸游是著名的愛

國詩人，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這樣的詩句，不由你不心動。音樂家和詩人

在癡心愛國這一點上心心相印。歲月能改變人的觀念和生活方式，卻改變不了人的膚色和語

言。上個世紀初葉，年輕人“為中華崛起而讀書”，曾經造就一代把為國家服務作為最高原

則的讀書人，這種偉大的愛國情懷至今依然震撼人心。一百多年前，因禁毀鴉片被革職、充

軍新疆的林則徐，當時寫了兩句詩：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這句詩動人心魄,

歷久而不泯。一位在軟件方面做出重大貢獻的科學家，在榮獲國家最高科學技術獎時說：“為

了心中的夢想，十八年我沒有休息過節假日。對我來說，科研本身帶來的愉快是最大的報酬，

科學奉獻祖國是最大的幸福。”

朋友們，我們為中國數千年燦爛文化而驕傲，為改革開放發生的巨大變化而自豪。每當

國慶節的時候，都禁不住問自己：祖國，我能為你做什么？只要時常這樣提醒自己，我們的

生活將因此而充實，我們的奮斗就有了不同尋常的意義。

【點評】文章開篇引出論題“祖國，我能為你做什么”，然后得出''我們不可能去當各個領

域的頂尖人物，卻完全應該有一顆拳拳報國心”的觀點。然后列舉一系列例子，論證中心論

點。最后提出呼吁，呼吁我們要時常這樣提醒自己“祖國，我能為你做什么”，篇末點題。

7.（2020?廣東）閱讀下面的文字，按要求作文。

自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意

外的收獲；理性網游，生活會更充實多彩；節制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內心

會更從容平和……

請以“給XXX的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內容，給老師、親友、同

學……寫一封信，可以講述自己的經歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。

要求：（1）明確收信人XXX,將題目“給XXX的一封信”補充完整；（2）統一以

“小華”為寫信人，不得泄露考生個人及學校的相關信息：（3）不少于500字。

【考點】命題作文.

【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。“自律”是每個人都應該具備的優秀品質，也是一

個人品德修養的重要一環。做一個自律的人，不是讓自己清心寡欲，像一個苦行僧那樣，自

律也有很多的樂趣，如我們控制網游的時間，既對身心放松有益，又不會耽誤我們的工作和

學習；控制飲食，可以讓自己的身體更健康，能更好地享受生活等。寫這封信時，注意這封

信的內容，以及寫信人的姓名。

【解答】

給表妹的一封信

親愛的表妹：

你好！

今天我們來談談“自律的樂趣”這個話題。

自律的過程是自我管理的過程，是自己向自己施壓的過程。自律追求的是長期價值,

不是即時可得的價值。比如健身，健身的過程身體會疼痛，但長期堅持健身會讓身體素質越

來越好。自律是一個體系，是一個系統，體系中的一個點或許是沒意思的，但等體系的整體

達成時一定是有意思的。雖然某一天的鍛煉確實有些枯燥，但按科學的方法長期堅持下去的

鍛煉一定是有意思的。

自律才是最大的自主，是深層次的自主。自律的過程更多的是“執行”，而愛思考的

人有時會執行力不足，會想時時刻刻發揮自己的聰明才智，會想打破過去為自己制定的自律

計劃。人需要思考需要做戰略，但人不需要一直做戰略，也不需要一直做戰略性的調整，按

照過去定下的戰略去執行，讓自己制定的戰略落到實處，不淪為空想、空談，才是最大的自

主.

自律的樂趣經常不在當下，而在長期，需要執行很長一段時間后才能感受到。自律

的內容是自己制定的，也是自己執行的，作為執行者的自己剛開始或許會感覺好像自己失去

了很多自由，好像自己把自己捆綁起來了，但這些暫時的、短期的失去自由是必須要付出的

代價。

自由和樂趣也是分層次的，自律的目的是為了獲得更高層次的自由和樂趣，如果一

直無法舍棄即時的短期的自由和樂趣，那也就無法讓自己通過自律獲得更高層次的自由和樂

趣。比如減肥，如果一直管不住自己的嘴，也不鍛煉，那就意味著你將失去身材優美體魄健

康的自由。當下和短期的自由往往會帶來長期的不自由，當下和短期的樂趣往往會帶來長期

的沒有樂趣。

而為了長期的利益，主動放棄一些當下的樂趣和自由，才能獲得長遠的樂趣和自由。

這就是自律的意義。

祝

學習進步，天天開心！

表哥：小華

2020年5月20日

【點評】本篇書信主要從：自律的過程、追求的價值、自律的目標，這三方面對“自律”這

個問題進行分層論述，逐層遞進，最后歸結為“自律的樂趣”這一主題，同時揭示了“自律”

的意義。本文觀點明確，論證充分，很有說服力。

8.（2019?深圳）命題作文。

榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優厚待遇，選擇“與

民族崛起緊密結合”的海軍事業。因為有她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更溫馨；因為有我的付出，集體

會更加和諧；因為有我的奉獻，社區會更加美好；因為有我的參與，城市會更添活力……因

為有我，世界會更加精彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇文章。要求：

①字數不少于600字，不多于900字；

②除詩歌外，文體不限；

③文章不得出現影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用XX代替；

④不得抄襲或套作。

【考點】命題作文.

【分析】【審題立意】這是一篇命題作文。意在考查學生立足自身，關注他人，以我手寫我

心的能力。“因為有我”是對作文情境的一種限定。因為有了我，所以家庭發生了什么變化,

學校發生了什么變化，社會發生了什么變化，乃至世界發生了什么變化。這應是寫作內容的

重點。這個題目適合寫人記事，以自身的積極向上的精神風貌為表現的主旨，向讀者傳達青

春正能量。

【寫作思路】

文體：記敘文。

主旨：歌頌母愛。

思路：采用第二人稱。首段點明因為有了我，母親產生的變化，表達對母親的感激之情。主

體部分分層進行，第一層，因為有了我，母親多了很多歡樂。第二層，因為有了我，母親變

得更加忙碌。第三層，因為有了我，母親變老了。末段直抒胸臆，再次表達對母親的感激之

情，與首段相呼應。

【解答】【例文】

因為有我

您曾經年輕過，曾經美麗過，曾經叛逆過，曾經拼搏過；但不知何時起，您的臉上被歲

月的刀刻下了印記，烏黑的頭發里開始出現些許銀絲，您開始不再常上街，您開始不再精心

打扮自己。這一切，全因為有了我。

您和我是朋友，很鐵的朋友。不管有什么事，我都喜歡對您說。無論是過去的事、新鮮

的事，還是傷心的事、開心的事，您都無條件地成為我宣泄情緒的“垃圾桶“，分享快樂的

“鐵哥們“。當然，您對我也是絕對坦誠的，我們從來都是十分信任對方的。您答應我的事

一直都是說到做到。我想，這世界上也許再也找不到像您這樣有誠信的人了。也許您以前還

沒有試過和相差二十幾歲的小孩做朋友吧，但因為有了我，您不但做到了，還和我成了很好

的朋友。

如果說您是太陽，我便如同那沐浴在陽光下的花朵。每一天，您都在一點一滴付出著。

還記得嗎？那條褲子沒有什么不好的，但是天熱起來了，您為我剪掉了里面的隔層，把它改

得更舒適了；還記得嗎？有一次，因為我的粗心大意，把一本書忘在家里了，害得您還得去

拿了再送到學校里給我：還記得嗎？那天的雨下得真大，正當我一個人在教室里為如何回家

發愁的時候，您出乎意料地站在我的面前，拍著淋濕的衣服，對著我微笑。太陽因為知道有

一朵花兒在等待光明與溫暖，所以每天都會更努力地發光發熱；而因為有我，您也一樣。不

知不覺中，您已不再年輕.您的微笑還是那么溫暖、美麗，但眼角的皺紋卻已經那么明顯了。

當您的手拉著我的手的時候，我能明顯地感覺到洗衣粉、洗潔精和家務活在它上面留下的粗

糙。您開始用一些美容產品，因為您愛美。愛美之心，人皆有之，其實美麗在您心中占據著

很重要的位置，但因為照顧我，在之前的歲月中，您沒有好好地打扮自己。那一次，您在梳

頭，我看見您一頭青絲中己經有了一些白發，這像火一般灼痛了我的眼睛--不只是因為您

的銀絲對我的刺激，更是為您的操勞所感動。這一刻，淚水在我的眼眶里打轉；也正是在這

一刻，我深深地明白，您已不再年輕。

您總有老的時候。那時候的您，己經干不動活了；但媽媽，請您放心吧，我已經長大了，

我會照顧您的。勞累了一輩子的您，那時可以在公園里散散步，和我聊聊天，搬一把躺椅在

樓下睡一會兒；醒來的時候，您就可以吃到我為您做的飯，也許廚藝不大好，但這里卻裝著

我對您的一份孝心，裝著我對您的愛，還有我對您的承諾。

親愛的媽媽，因為有您，我得到了人間最真摯的愛--母愛；因為有我，您成了世界上

最偉大的人--母親。

【點評】這是一篇精彩的散文，小作者構思大膽新穎、有獨創性，敘事條理，娓娓道來，給

我們展示了一個孩子孤獨、純真的內心世界，也贊美了偉大的母愛。結尾點題，感情升華。

9.（2019?廣州）請以《別擔心，我可以的》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在

學校名稱。

【考點】命題作文.

【分析】【審題立意】這個“短句類型”的題目，由三個詞語組成，中心詞是“可以的”，對

象詞是“我”（但更重要是思考這句話是誰對誰說的，“我”又在其中是怎樣的一個角色），

限制詞是“別擔心”。整個題目看起來重點明確，但又暗含“玄機”。

首先，是對''我可以的"一詞的理解。“我可以”，暗含著一種自信和堅定在其中，但又同時

可以表達溫情。當然，每個人對'‘我可以"的定義不同，寫作時只要能夠自圓其說即可。

其次，要關注“別擔心”一詞，這個詞是審題的關鍵，它暗含著某種認識上的“對比”“轉

變”，并且是一種能呈現語氣的詞語，有堅定溫情之感。學生一定要把這種語氣產生的合理

原因或對比寫出來。

第三，詳寫產生這一句話原因的具體內容。它可以是“某種情感”“某件事情”，也可以是“某

個道理”，寫作時一定要花更多的筆墨進行人物事件刻畫。

【寫作思路】擬寫一篇記敘文。首段開門見山，采用倒敘的寫法，直接向媽媽吐露自己的心

聲，請不要擔心我，我自己可以的。主體部分敘事，按事情的發生發展順序來進行，可記敘

一件自己想去參加學校組織的夏令營，但是媽媽因為擔心我，不想讓我去，我執意要去，媽

媽又再三叮囑一些要注意的事項。從而自然引出自己想對媽媽說，不要過于擔心我，我已經

大了，能照顧自己了。采用以小見大的寫法來表現文章主旨。

【解答】

別擔心，我可以的

化學課上，我用“扇聞法”聞了一下濃鹽酸，濃烈的刺激性氣味使我頓時眼前一黑，差點連

廣口瓶都簟不穩。

休息之后，我便繼續聽課。不料，這一天，喝什么吐什么，飯后不久又全部吐了出來懶上回

到家里，還是止不住地吐。我打電話給工作中的媽媽，媽媽請假回來帶我去醫院。

醫生說是應激反應，霓要打點滴。于是我一邊復習一邊打點滴。很快就中考了，每一分每一

秒都是在跟時間老爺爺搶時間。媽媽焦頭爛額：“還有半個月就考體肓了，你們化學老師怎

么回事，讓你們聞化學物品干嘛？”因為媽媽不懂化學，不能了解萬物皆是化學物質，我

也跟她解釋不清?我跟她說濃鹽酸是無毒的，其他同學聞了也沒事。她很焦躁，還打電話“討

伐”化學老師。

我就不理她，繼續一邊復習一邊打點滴。到了晚上十二點多，終于打完了點滴，我們就回家

了。

此后，媽媽一直在我身邊嘮嘮叨叨，讓我注意這注意那。

時間如小李飛刀，“咻”的一聲就飛逝了。很快到了中考體肓這一天。

前一晚，我覺得又緊張又興奮，在家里對著電腦唱歌：“我相信我就是我，我相信明天，我

相信青春沒有地平線”“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”……青春的我們總是

充滿斗志和希望，這是多少智慧都無法媲美的品質。經過一年的魔鬼式訓練，我從體弱多病

的體肓“小渣渣”升級為“女漢子”，我的體肓不可能不滿分。

出發前，媽媽又擔心起我的身體來：“晴晴，你有沒有哪里不舒服的？"我咧嘴一笑，自信

地說：“別擔心，我可以的。”隨后一邊踩自行車一邊哼著歌出發去考場OSIS一天，天空很藍,

云朵很白。

體肓考試順利地結束了。人生路上，還會有很多大大小小的“濃鹽酸”，也會有更大更難的

挑戰，但我已經長大了，爸爸媽媽一一別擔心，我可以的！

【點評】這是一篇非常貼近學生生活的作文。作者從自己的學習生活中取材，以中考體育為

素材，真實可感，有說服力。作者的語言清新自然，質樸中包含著人生的哲理，思想深刻，

以小見大的寫法讓讀者運用的爐火純青。文章主旨積極向上，向讀者和閱卷老師傳達了獨屬

于自己的青春正能量。確實是一篇相當不錯的考場佳作。

10.(2019?廣東)閱讀下面的文字，根據要求寫作。

(1)瞬間，也擁有豐盈的過去。

(2)突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情：

突破：是破繭成蝶。

請根據上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：

(1)自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”或“突破”；

(2)自選文體；

(3)不少于500字；

(4)文中不得出現真實的姓名和校名。

【考點】半命題作文.

【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文，題目中給出的立意有兩個，一個是瞬間，一個

是突破，瞬間雖然短暫，但在這短暫里，可能包含了人間真情，可能讓人永生銘記，也就是

材料中的“充盈”。突破，就是突破自己的極限，從而發現自己的潛力原來是如此之大。這

兩個立意，都適合寫人記事，從生活中選取真實的事件，自然引出文章主旨，寫出真情實感,

以真情打動讀者。

【寫作思路】擬題為：美麗的瞬間。擬寫一篇記敘文。文首以題記開篇，點明任何一個美麗

的瞬間，都有著無數的艱辛考驗。主體部分寫人記事，從生活中選取幾個有代表性的瞬間，

重在表現這些成功的瞬間里包含著的磨難與艱辛，緊扣題旨。語言可質樸，可生動，感情要

真摯真誠。最后一段以一組排比句收束全文，與首段相呼應，使文章結構嚴謹完整。

【解答】【例文】

美麗的瞬間

任何一個美麗的瞬間，都含著萬千的艱辛考驗。

--題記

彩旗飄揚，一個黃色的面龐出現在奧運會的起跑線上。當哨聲響徹耳際，頓時塵土飛揚,

一個熟悉的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的步伐，所有人都屏息凝氣。終于，終點

被跨過了，一個奇跡誕生了，整個賽場歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠載入了史冊，成為

中華民族永遠的驕傲。

課堂上，同學們沉默了，誰也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學們絞盡了腦汁，百思

不得其解。整個教室鴉雀無聲，老師焦急地等待著。不，有一只手堅定地挺立起來，無聲地

閃爍著光芒。當他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著教室。看看自己那被筆磨破了

的手，他心滿意足。

傲梅固然美麗，可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數不盡的酸楚。

在訓練館中，總能看到一個不變的身影。在劉翔一鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的

“家”。走上跑道，地上灑遍了汗珠，就著這些汗珠，成就了瞬間的輝煌。也許，劉翔肩負

著太多了。十三億人的希望，劉翔硬是扛著。于是，他更努力地訓練，日夜不歇，哪管它春

夏秋冬，哪管它嚴寒酷暑。要知道，艷美的彩虹，都是在風雨的考驗中誕生的。

夜深了，城里一片黑暗，鳥兒陷入了沉沉的夢鄉。微弱的燈光下，一個稚嫩的身軀，一

本破舊的書，傳出了朗朗的讀書聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；

手倦了，就打打精神。一個又一個的夜晚，不變的讀書聲。要知道，沙漠里的綠洲，都經受

過黃沙的吹襲，酷暑的考驗。

花兒歷經寒冬，綻放了它的光彩；鳥兒跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不斷前行，

融入了希望的大海；蒲公英飄向遠方，扎根在肥沃的天地……美麗的瞬間，艱辛的背后；輝

煌的一次，無數的困難。

【點評】這篇文章題為“美麗的瞬間”，文章也寫得美，語言優美，文采斐然，文章寫到劉

翔馳騁在賽場上萬眾矚目的身影，他在課堂上精彩的表現，這美麗的瞬間，艱辛的背后；輝

煌的一次，背后是無數的困難，和無盡的汗水！

11.（2018?廣州）以“原來這么簡單”為題，寫一篇不少于700字的文章。文中不得出現真

實的學校、班級、姓名等敏感信息，不得抄襲。

【考點】命題作文.

【分析】【審題立意】這是一道命題作文。“原來這么簡單”是省略主語的陳述句式，如可以

補上“快樂”、“幸福”、“關愛”、“感恩”、“盡孝”、“成功”…….理解文題中“原來”暗示

的要求：“原來”指這個問題從表面上看似乎很難，其實并不難。它暗示了行文的情節設計

應該為起初認為是這樣的（即心中所想的），后來因為某一際遇、原因，明白了事實、結果

與自己的想象正好相反，是那樣的。本文適合寫作記敘文、記敘散文。

【寫作思路】例如，寫一開始自己感覺不到幸福，可是在不知不覺中，才感受到幸福，幸福

福就是帶著滿足的心生活，就是能夠關愛別人，就是能夠諒解別人，就是能夠理解別人，你

讀懂了，你用心體會了，你就會覺得幸福其實很簡單。再如，寫對親人做一些力所能及的事

情，表示對他們的關愛，這就是感恩。比如：為親人端茶、送飯、噓寒問暖用來回報親人，

表示對他們的關愛等等，這些事雖小，卻得到了大人的贊許，使我從中明白了關愛的重要性,

懂得了感恩的道理。

【解答】【例文】

原來這么簡單

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得轟轟烈烈、感天動地的愛才叫做愛，它離我好

遠，好遠。隨著歲月的流逝，閱歷的增加，我才發現，愛就在我身邊，愛，其實很簡單。

醇香的牛奶

周圍靜得出奇，仿佛世界都停止了呼吸，只聽見知了在皎潔的月光下疲憊地叫著,

斷斷續續，沒有了白天的熱烈，夜，真的是太深了。

星星眨著神秘的眼睛，月亮像小船緩緩地移動著，遠處的天際偶爾有一顆流星悄無聲息地劃

過，只留給墨藍的天空一道銀色的弧線。

牛奶的醇香撲鼻而來。抬頭一看，是爸爸，我先是一驚，然后便笑了。接過牛奶，淚水模糊

了視線，是愛的淚，滑落，滴在醉香的牛奶中，蕩起了一個個愛心，我能聞到周圍溢滿了愛

的芳香。

醇香的牛奶--簡簡單單。

夜很深，愛不絕。

路燈下的身影

這鬼天氣，說變就變，真讓人捉摸不透，害得我凍得直哆嗦。

下晚自習了，“這么冷的天，媽媽不會來接我了吧，她那么怕冷。”想著我得一個人

穿過那條寂靜的小路，我的心

隱隱約約，遠處的路燈下仿佛有個身影。

近了，那是誰呢？這么晚了，還在外面挨凍。

更近了，是媽媽！我幾乎要大叫出來，我三步并作兩步，飛奔過去，躲進媽媽的懷

里。媽媽的手好冷，好冷，可我的心卻不再冷了，它變得滾燙，我知道，這是愛的力量。

路燈下的身影--簡簡單單。

夜很深，愛不絕。

夏夜的清涼

都怪我太笨了，這么晚了作業還沒做完，還害奶奶陪我，回頭一看，奶奶斜靠在椅

子上，眼睛已疲憊不堪，不知什么時候已經閉上了，可手中的那把扇子卻從未停過。

大概是我轉身時驚醒了奶奶，奶奶問我作業做完了嗎，我不忍心再讓奶奶熬夜，就

點了點頭，說：“奶奶，你快去睡吧！”

奶奶應該睡著了吧，我打開臺燈,，繼續戰斗……好涼快啊！我回頭一看，奶奶正拿

著扇子，臉上掛著淺淺的微笑。