Word地理計劃總結-上學期八年級地理工作總結

一學期馬上過去了，在這個學期我擔任八年級1、2、3、4四個班的地理教學工作，在這四個班中2班3班屬于實驗班，實驗班是我校的教學特色，在這兩個班級里我花了大量的時間來設計教學，總體來說這一個學期要比上一個學期強很多，因為隨著五步三查的教學理論的提出，然后應用到課堂當中，為實驗班級的教學提供了理論基礎，這一學期的工作我將做如下總結：

一、教學

我做到認真上好每一節課，備好每一節課，批好每一份導學案。并且對其他老師出的導學案我認真做好二次備課，設計好教學流程，并且設計好每一節地理課件，實驗班級我根據五步三查法來設計新課，改變傳統教學，為我校的特色班級特色教學負起責任。對于學困生我經常利用課余時間進行輔導。

二、公開課

本學期我上了一節校內公開課，這堂公開課使我受益匪淺，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課，他們對我的幫助加深了我對教學的理解，使我知道自己的不足，怎樣來設計更合理更能有助于教學，這節公開課我親自設計導學案，在原有的導學案的設計上我大膽嘗試改變，例如我在預習導學環節摒棄了以往的填空，改成理解分析，使學生真正理解后做出答案，并非找到詞語填到空里，使學生不在機械式的做題，而是理解掌握新課的內容。我在課堂導學環節設計了各個小組討論的題目，小組討論時可以讓學生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞，使學生在討論起來不至于跑題。最后的課堂反思我設計成了學科特色，讓學生畫知識樹，學生喜歡藝術，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術性，學生的知識樹畫的很有新意。通過畫圖使學生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學生在上講臺講圖時不夠自信，手里帶著書講的，并沒有理解，我應該再鼓勵學生讓下一位同學不帶書，能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開頭還是緊張語速比較快。

三、考試

期中和期末考試我的班級都出現了進步，這一點我十分開心，校長開大會總結的一個順口溜，這句話是這樣說的：“消滅干坐率，提高及格率，鞏固優秀率。”這句話成為我的目標，對于學生我經常采取獎勵的政策，這對他們確實有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。

優秀率我是這樣做的：我要求學習好的同學在做題時要認真，不能馬虎，尤其是經常出錯的地方加強記憶，各別細小的知識點必須掌握，要求他們更全面，每一次小考后我都會為他們改進，通過測試我還會與班主任溝通出現的問題，我們共同合作，共同管理學生。

及格率我是這樣做的：針對上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學，我會單獨提問他們，事先為他們安排復習的內容下課時我單獨提問他們，或是讓他們拿著練習冊到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫下重點，使他們復習時有側重點，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分數的要求，使學困生明確自己努力的標準，而不是無所謂的態度面對考試。

干坐率我是這樣做的：有些學生不太會學習，課堂紀律非常差，這時我會嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標，這一點我做此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net的并不好，因為他們在學上還是不上心，我強調的個別重點是他們必須掌握的，我單獨找他們談話，單獨提問他們重點，使他們實實在在的會點東西。

期末考試我最開心的就是八年四班的學生真的進步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進步我十分高興，不過也有一些班級讓我發現了隱患，下一個任務就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進步。

四、驚喜

這學期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課，這堂公開課孩子們很踴躍，回答的很積極，比以往的狀態好很多，因為我的這堂公開課采用了一些實驗班的方法反而激發了他們的求知欲望，很多同學高舉著手搶著回答問題，他們的回答很精準，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學習狀態不在于他們本身而是教師是如何引導如何啟發的，甚至每一堂課應該怎么設計才能讓學生有興趣，這都是一個老師的職責，我們不應該劃分哪個班聰明哪個班是好班，學生學習的程度取決于老師，至少我的這個學科我是這樣認