2023年一年級班主任線上教學總結一年級班主任線上教學總結1

隨著疫情形式的嚴峻,我們的教化工作也做出了相應的變更。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課閱歷的老師來說,也是一次挑戰。對于網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：

一、教學打算

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行學問精簡。在班級直播課的課件中我剛好補充了重點和考點。然后再發起班級在線直播。

二、簽到狀況

直播起先回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參加，聽課率達到98%以上。

三.教學過程心得

這種教學方式的確特別新奇,對老師和學生來說都特別新穎 ，小學生自控實力差，所以網絡課堂就須要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂留意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中,不能像平常課堂那么隨時提問,隨時解決問題。老師的管理實力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注意點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡潔的作業,大多學生課后能主動在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很志向。

五、今后措施

1、加強課堂監管力度,如采納視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,剛好了解學習狀況

3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言,激勵學生主動完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

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作為一名剛剛踏上老師職業的新人，有很多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間部署都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技巧

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動學生的主動性，增加師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得興奮;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業：支配作業做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集材料，對各種協助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，剖析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

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因為現在的疫情緣由，我們學校、老師、學生自然是要做好協作，不聚眾。我作為xx小學的數學老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種簇新感，我怎么都沒想到我盡然有一天會在自己的教學工作上還能獲得簇新感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾運用過，線上教學我覺得這就是教化和互聯網相結合的產物，是特別好的，只少它讓學生們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

一、方式新奇，努力適應

雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這改變，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備無奇不有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以始終堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進行直播授課，否則就沒方法教育我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

二、得心應手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的起先上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小摯友講講故事也好。每天按時的起先直播上課，上課干脆點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的數學課枯燥乏味，大部分的學生還是特別的協作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為數學老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，數學的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱忱，學生們的協作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

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根據縣局停課不停學工作要求，星閣路小學主動行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校內生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

一、制定各類安排，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，老師們就已打算好教案、個人教學安排、線上授課安排，教研組長備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學順當開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

微信答疑。激勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題剛好請教老師，進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分學問點剪輯，當直播中出現與教材不太連接的地方時，按學問點發微課視頻補充。

直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀，拓寬學生學問面。

優秀作業展評，培育學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創建一個優良學習的環境，激勵家長引導孩子自我探究、仔細學習，使家長在孩子的學習中擔當主動的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力氣協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿足度調查

為了剛好有效駕馭各位學生對線上授課的滿足度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生供應后期授課，我校細心策劃了線上授課滿足度調查。

我校將仔細對待每一份問卷，全部調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，星閣路小學全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與才智，為學生保駕護航!

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原本應在光明的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不行以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校確定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學竊竊私語，一個問題須要來來回回重復許多遍，更何況看不到老師干脆聽視頻講課，這樣的結果自不待言。

一個偶然的機會看到了鄧老師發的摯友圈，上面有優秀的作業展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧老師，在與鄧老師溝通后，原來是一個交作業的小程序“每日交作業”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

連忙摸索引導家長運用，有許多家長不會運用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會運用的家長教給不會運用的家長，在群里剛好給家長摯友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。

再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深化淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師溝通，我確定采納看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節課的學問點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點進行當堂檢測，對于學生未駕馭的剛好給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業。所以，我多以誦讀作業為主，對于誦讀作業，我也多是讓學生預習為主。

日積月累，厚積薄發。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻特別明顯。書寫變得特別仔細，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。

“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教化資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。

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經過前四周的調整與適應后，本周線上教學工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學方式從單一的內容講解到形式多樣地促學，作業樣式從單調的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線上教學扎實推動，教化效果明顯提升。

一、線上教研，同心同德

各備課組在組長的帶領下，利用周六或周日時間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學安排，針對教學內容研討、搜集、整理、設計成優質的線上教學資源。同時提出直播教學過程中遇到的'問題，同心同德，共同解決，為扎實推動線上教學打下堅實基礎。

二、課堂直播，各顯神通

由于有了前面四周的直播閱歷，老師們都能運用釘釘平臺進行直播教學，有的老師運用通用直播，有的老師運用在線課堂。老師們都能夠嫻熟運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區互動、畫板、希沃小嬉戲等展示教學內容。如有的老師課前播放與教學內容相關的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學生輕松愉悅進入學習狀態。有的老師利用動畫豐富的PPT課件協助教學，讓學生通過畫面、動畫進入虛擬的情景中開展學習。有的老師采納童謠線上朗誦活動、講故事活動、書法作品觀賞、精彩作文評比等活動豐富了課堂教學形式。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風采的“云”舞臺。

三、作業評講，落實到位

精簡作業，細心批閱，剛好反饋，在線輔導。為切實落實“雙減”政策，減輕學生學習負擔，老師們精簡作業。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，剛好反饋。對于學習有困難的學生，老師們采納留言指導、隔空對話、面對面視頻等方式進行輔導，實行網格化作業管理。除個別輔導外，每天下午四點半以后，語數英老師還會在線答疑并進行作業評講。

四、心理指導，全面覆蓋

本周心理健康線上指導課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動活潑，激發了學生學習的愛好。除了做好學生的心理疏導，心理小組還關注到家長的心情，本周推送了《送你“疫朵”復學小紅花》和《復課指引——家長篇》，全面指導學生和家長調整心態，為復課做好充分的打算。

五、勞動實踐，習慣養成

學生每周堅持進行家務勞動，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力氣，擔當作為家庭成員的義務。勞動實踐不僅熬煉了學生的生活實力，也讓學生在上課之余，放松了心情，還在肯定程度上緩和了親子關系，一舉多得。

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1.今日做法

今日五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內就統一教研，總結制定并發布了其次天的教學流程與留意事項。老師剛好給學生支配了預習任務，師生都能做到心中有數。

上午結合微課視頻授課，學習古詩內容，一節課的視頻時間嚴格限制在20鐘以內，留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內容。

下午歡樂習字環節對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環節，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學生剛好提交背誦和默寫作業，老師依據學生的作業進行總結反饋，督促學生剛好訂錯。

2.問題：

今日學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長，內容不好理解，所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”“胡塵里”，另外最終一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分許多同學都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

3.改進措施：

充分利用釘釘群里作業各項功能激勵學生線上學習的熱忱與動力，作業批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學生糾錯并鞏固學習成果。對提交作業不主動和不完整的同學要剛好與家長溝通，反映狀況，加強溝通，提高學生和家長對線上學習相識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學習。

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三個月的線上教學時間，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時間吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！終歸相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。

在最起先進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充溢了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程須要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣每天進行線上教學這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位老師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。

在三個月的線上教學時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必需要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是平常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來漸漸適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文老師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發覺小學生對語文的學習愛好還是特別深厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業時，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網課之后，根據我的要求寫的視察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以望見孩子們想象力飄舞的內心世界，還可以望見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。

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今日是特別特別的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名老師，我必需時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應當讓孩子們進行學習，不耽擱他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學習的熱忱不去削減。隨著吩咐的下達，我們的教學任務在網絡上綻開了。我也做好了線上教學的打算，全身心的投入進了線上教學當中。

在這次教學當中，我也相識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我平常在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有方法駕馭到學生們學習的狀態，這一點對于老師來說是處于劣勢的，因為我沒有方法對孩子們的學習狀態進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平常作業的完成狀況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影響的，每日我都會從學生們作業完成的狀況去給出評價，以此來評判他們一天的學習成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。

在線上教學，許多方面的資源是有限的，而我們作為老師能夠利用的就肯定要利用起來，只有這樣，學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了肯定的把控，哪些學生的自覺性高，哪些學生對待學習的看法懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平常線下教學要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優缺點，學生們對待學習的主動性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的主動性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發。平常在學校教學的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網絡，我也更清晰的相識到了各個班級的一些優缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。

線上教學雖然遇到了許多的難點，但是總結下來時也發覺，其實換一種教學方式，也是對自己，對學生們的一種熬煉，學習的方式有許多，而我們老師的教學方式也有許多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學生們都是一樣的。

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回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。

和線下教室里面的教學相比不同許多，也是無法時刻的監督著學生們學習的一個狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些學生自主學習的實力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不仔細的聽課，終歸許多學生在家里，也是獨自一個人，父母許多時候也是須要去上班的，更是簡單松懈了下來，終歸學生的年紀也是比較的小，也是須要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業就可以了的。

通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，終歸和教室里面的教學有一個明顯的區分，在課堂上，假如學生們聽課不夠仔細還可以看到，但是在線上的教學，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂打算的更加的充分，讓學生們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的主動性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時候，也是沒有特殊的生動，這次的線上教學也是打算的要更充分才行。

最終的教學結果也是不錯的，學生們也是學到了學問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的打算，讓課堂更加的生動，是我始終要進步的點，只有讓學生們更加的喜愛上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學問，讓學生們對于語文更加的有愛好，能更酷愛這門課程。我也是要接著的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的狀況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成果。

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這段時間的線上教學已經結束了，我感受許多，作為一名數學老師我現在也是感覺自己在工作方面還有許多須要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學經驗也始終都在讓我不斷的成長，有許多教學方面的工作閱歷，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信念去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態，就像這段時間的以來的線上教學，雖然說在這個過程當中有許多的不便，終歸是線上教學，但是我始終都在努力的做好的自己的教學工作，一點都沒有耽擱。

我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，仔細的講好每一個學問點，我認為這些都是特別關鍵的，對學生們都是特別重要，雖然線上教學是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠剛好的幫助學生們解決，但是我始終都有特別耐性的在解答學生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己許多，這真的是特別讓我感到滿意，讓我得到了一個全身心的熬煉，在工作當中我始終保持著端正的看法，這段時間下來在教學實力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在將來的工作當中我也信任我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應當保持好心態，這是肯定的，在工作當中我信任我是能夠處理好相關的事情。

雖然說在這段時間的工作當中遇到了許多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應當保持好狀態，這就是作為一名老師的素養，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是特別不適應的，對這手機講課那種感覺是很驚奇的，跟在教室里面上課是兩回事，現在我也是感覺很不行思議，自己竟然做到了這一點，我也是認為自己能夠處理好相關的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是將來須要保持好的狀態，作為一名數學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛，講課能夠讓大多數學生們都能夠聽進去這就是最大的傲慢，很感謝這段時間的線上教學，我真的是成長了許多。

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受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的支配下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學狀況總結如下：

1、仔細按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能剛好開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置詳細的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。共享直播鏈接，提示孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的學問落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，剛好幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并剛好在家校本里布置當天的作業。

2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好打算，每次的直播課完后在班級群里對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業并進行具體的批改。

3、大部分家長還是能主動協作老師完成各項打卡任務，作業提交剛好，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能剛好上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很多問題，老師與學生的互動少，沒方法剛好了解學生的學習狀況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既便利又敏捷快捷，須要我們去不斷地學習和適應。

一年級班主任線上教學總結13

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學實力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。

首先我認為線上教學，增加了學生自我調整學習內容與時間的實力，同時滿意了目前學生們的學習須要。學生有了更為敏捷的學習方式，足不出戶就可以享受到各科老師的諄諄訓誨，這是互聯網+時代賜予師生的特別關懷。

其次老師也能夠更高效的提高自己的綜合實力，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教化方式正隨著社會進步而發生改變，作為一名新時代的老師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養實力，學習更多的有效途徑去把我們的學問傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思索怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷依據實際狀況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有肯定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習溝通，我認為學生們的自學實力有了肯定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教化形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教化教學工作供應有效的服務。

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一、注意心理輔導

從直播第一節網課的第一個環節起先我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師始終和大家在一起，同時從科普病毒與反抗力的關系，到武漢方艙醫院里的醫患大跳廣場舞引申到體育熬煉對人體的好處，漸漸打消掉孩子們的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間許多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們最終有了了解體育教化的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出狀況，一方面鼓舞家長主動參加到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不簡單，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現在我的網課很多家長已經養成了無需提示的自覺——跟著張老師歡樂運動！

三、創建條件也要上體育課

針對特別時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不足夠的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子嬉戲為協助的教學思路。在許多家庭缺少活動器材的狀況下，可以就地取材，運用家庭的器