《京劇臉譜》教案

師：京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們寵愛，連外國的伴侶也喜愛看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多驕傲呀！

二、熟悉京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、顏色艷麗的特點(diǎn)

師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的（夸張）？左右的花紋是怎樣的（對(duì)稱）？它的顏色是怎樣的（艷麗）？

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直英勇。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜

師：你們喜愛這些好玩的.臉譜嗎？老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎？

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出漂亮的對(duì)稱花紋呢？（請(qǐng)一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋？”）

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己寵愛的臉譜吧。

（鼓舞幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案，用色是先淺后深。）

四、幼兒相互評(píng)價(jià)，并大膽展現(xiàn)自己的作品，共享勝利的喜悅

延長(zhǎng)活動(dòng)：

給臉譜添畫頭飾。

《京劇臉譜》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)闷G麗的顏色和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，進(jìn)展幼兒的制造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

2.觀賞了解京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂磁帶

重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動(dòng)過程：

一、老師談話引起幼兒愛好

師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今日我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

二、利用多媒體課件讓幼兒觀賞京劇臉譜

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的隱秘呢？

三、幼兒和老師一起探究京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。

1.觀看臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示共性忠誠的；黑色的表示共性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示共性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀看臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的'鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。

3.觀看京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。

4.觀看額頭上有特別圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在有很多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今日我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

《京劇臉譜》教案13

說教材/設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。新《綱要》提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好；給予幼兒滿意感和成就感。

京劇并非是我們南方的孩子生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，但從訓(xùn)練角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛京劇、了解國學(xué)、喜愛祖國的情感。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的學(xué)問，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面進(jìn)展，需要老師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)對(duì)稱、夸張等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的學(xué)問、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛好。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、熟悉并觀賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是顏色豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以依據(jù)自己的力量水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)預(yù)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)供應(yīng)一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

活動(dòng)預(yù)備：

老師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒觀賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。

幼兒材料：

幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，其次層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒供應(yīng)了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)潔的涂色活動(dòng)。老師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)把握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清楚明白。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒供應(yīng)一個(gè)參考對(duì)象。

說教法新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采納感知觀賞法，觀看、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。

1.觀看、比較法：由于大班幼兒的思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。從幼兒熟悉事物的特點(diǎn)來看，通過直觀的教具展現(xiàn)，聽老師講解直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探究、樂觀思索、大膽嘗試，培育幼兒自我進(jìn)展的力量。

3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培育幼兒的思維力量，自主解決問題的力量。

4.演示操作法:通過老師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。

說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，老師引導(dǎo)幼兒用觀看法、自主探究法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的`夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的歡樂。讓幼兒在這一過程中獲得勝利的歡樂和滿意。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1.幼兒觀賞京劇選段。

(1)師：今日，老師帶來了一段京劇，我們一起認(rèn)真聽聽這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒溝通后，老師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上的妝特別夸張和特殊，涂著艷麗美麗的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來探究一下京劇臉譜的隱秘呢？

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的愛好，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)

(二)觀看、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

《京劇臉譜》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用艷麗的顏色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：在活動(dòng)室四周展現(xiàn)各種有關(guān)京劇臉譜的海報(bào)或?qū)嵨铩?/p>

京劇磁帶一盒、VCD帶一盒。

油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料。

活動(dòng)過程：

一、觀賞京劇唱段

1、請(qǐng)幼兒觀賞京劇唱段，引起活動(dòng)愛好

2、讓我們來看一段VCD，請(qǐng)你們說說看到了什么，聽到了什么。

3、幼兒溝通后，老師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提起京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上都涂著艷麗美麗的`油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

二、爭(zhēng)論京劇臉譜的裝飾方法

1、觀看臉譜，爭(zhēng)論：臉譜是有哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開頭裝飾？

2、歸納大家的發(fā)覺：京劇臉譜由很多艷麗的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

三、介紹各種工具和材料

1、出示各種材料，請(qǐng)幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

2、先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

3、小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色

4、假如臉需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

四、創(chuàng)作京劇臉譜

幼兒學(xué)習(xí)用艷麗的顏色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

五、展現(xiàn)幼兒作品

請(qǐng)幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演

《京劇臉譜》教案15

教材分析

臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、顏色和類型上有肯定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、顏色、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培育幼兒對(duì)京劇的愛好和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的的寵愛，這對(duì)于我國民族文化的傳承是非常重要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2.能夠用線條、顏色、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

閱歷預(yù)備：幼兒提前觀賞大量的臉譜

活動(dòng)過程：

一、溝通爭(zhēng)論，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。師：你們看過京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

藝術(shù)，通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮亮的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、觀賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及顏色的豐富。

1.觀賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒根據(jù)從整體到局部再到整體的方法觀賞，發(fā)覺京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn)、臉譜的.基本用色，爭(zhēng)論不同顏色所象征的意義。

小結(jié)：臉譜不僅顏色美麗，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.老師示范用圖形添加的方法畫各種好玩、奇怪的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞臉譜作品。

三、自由制造，能夠用線條、顏色、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長(zhǎng)方形、橢圓形等各種外形的臉譜。造

型要夸張，奇怪，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜（一個(gè)系列的顏色或五顏六色）背景（一個(gè)系列的顏色）

四、觀賞小伴侶的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2.爭(zhēng)論：哪個(gè)臉譜最特殊，你喜愛哪個(gè)臉譜，為什么？

《京劇臉譜》教案16

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

京劇臉譜，是一種具有漢族文化特色的特別化妝方法，被世界公認(rèn)為是漢族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的沖突統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系親密，其圖案是程式化的。所以本節(jié)活動(dòng)結(jié)合《中國娃》主題通過觀賞，描述，仿照畫京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)，使幼兒初步了解中華民族文化，引起幼兒對(duì)中國國粹的喜愛。本節(jié)課的重難點(diǎn)是觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，并能用對(duì)稱的方法和豐富的顏色表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

幼兒基礎(chǔ)分析

（力量、閱歷基礎(chǔ)）

幼兒的有：中班時(shí)有在對(duì)稱的圖形中作畫的閱歷，對(duì)于對(duì)稱的圖案有一個(gè)初步的熟悉。

幼兒的無：由于時(shí)代的變遷，幼兒與京劇本身的接觸越來越少，生活中也很難見到中國京劇的表演，所以幼兒對(duì)京劇臉譜的認(rèn)知很少，不知道京劇臉譜的特征。

提升點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法，運(yùn)用豐富的顏色來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。在觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的'形象中，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，萌發(fā)對(duì)中國國粹的喜愛。

2.能用對(duì)稱的方法，運(yùn)用豐富的顏色來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

活動(dòng)預(yù)備

（材料、環(huán)境、學(xué)問預(yù)備）

PPT、一段京劇視頻、美術(shù)用具、幼兒畫冊(cè)3第17頁

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入，引出京劇臉譜

視頻導(dǎo)入：今日老師帶來一段視頻，我們一起來看一看。

提問：從視頻中你看到了什么？

小結(jié)：這是中國國粹京劇的臉譜，京劇演員在表演時(shí)臉上都涂著艷麗美麗的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

二、觀賞京劇臉譜，感受顏色、圖案的對(duì)稱美

1.觀賞京劇臉譜的顏色及圖案。

提問：你們?cè)诰﹦∧樧V上都看到了哪些顏色？都有哪些圖案？

小結(jié)：臉譜上的圖案特別豐富，而且顏色都有不同含義，黃色白色代表壞人，紅色代表好人，藍(lán)色代表勇士，金銀色代表神話里面的人物，黑色代表正直。

2.感受臉譜的對(duì)稱美。

提問：那這些圖案都有什么特殊的地方？瞧一瞧兩邊圖案（對(duì)稱）

小結(jié)：京劇臉譜由很多艷麗的顏色組成，它的線條很夸張，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

三、幼兒仿照并創(chuàng)作臉譜。

過渡語：今日我們就來畫一畫這具有中國特色的京劇臉譜。

交代要求：1.繪畫時(shí)看好要以鼻子為中心，圖案是兩邊對(duì)稱的。

2.涂色勻稱、對(duì)稱，鼓舞幼兒用艷麗的相對(duì)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.臉譜的線條要流暢清楚。

四、展現(xiàn)京劇臉譜，情感提升。

過渡語：讓我們一起來看一看小伴侶們畫的臉譜，你覺得哪張臉譜最好看，你最喜愛哪一張臉，為什么?

《京劇臉譜》教案17

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

觀賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》，感受、體驗(yàn)唱段的音樂心情及表達(dá)的思想情感，能夠正確推斷它們的唱腔及行當(dāng)，把握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識(shí)

過程與方法

能夠樂觀大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》，體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味，培育對(duì)京劇藝術(shù)的愛好及愛好。

學(xué)問與技能

探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

觀賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》，感受唱段的音樂心情及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

難點(diǎn)

能夠較為精確?????、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的唱腔特點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

1.老師播放兩段京劇唱腔音頻，提出問題：“你知道這兩個(gè)京劇唱段的題目分別是什么嗎?它們有哪些不同之處?”同學(xué)爭(zhēng)論回答，課件出示答案。

2.同學(xué)自主回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《都有一顆紅亮的.心》這兩個(gè)唱段在服飾、內(nèi)容、扮相等方面都有所不同。

4.老師通過傳統(tǒng)京劇的特點(diǎn)引消失代京劇，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

(二)賞析樂曲

1.老師發(fā)起爭(zhēng)論：什么是現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?同學(xué)自主爭(zhēng)論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。

2.老師出示PPT資料，簡(jiǎn)介現(xiàn)代京劇的概念：五四運(yùn)動(dòng)之后，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇，如《海瑞罷官》《紅燈記》《沙家浜》等。

3.觀賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場(chǎng)中唱段《家住安源》，結(jié)合課本唱詞，請(qǐng)思索：這個(gè)唱段的旋律有何特點(diǎn)?(唱段旋律委婉美麗，起伏跌宕，屬于二黃腔)

4.再次傾聽，說一說行當(dāng)、唱腔分別是什么?表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?(青衣;苦痛哀婉的心情)

(三)對(duì)比賞析

1.片段觀賞，初步感受

(1)播放《雄心壯志沖云天》音頻片段，請(qǐng)思索：表現(xiàn)了李玉和怎樣的心情?(李玉和對(duì)敵人的蔑視和悲憤、激揚(yáng)的心情)

(2)再次傾聽，感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?(旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩)

(3)說一說這一唱段是什么唱腔和行當(dāng)。(唱腔是二黃，李玉和屬于行當(dāng)中的老生)

2.完整觀賞，深化體驗(yàn)

(1)播放《雄心壯志沖云天》視頻，同學(xué)跟著唱詞嘗試輕聲跟唱，思索：該唱段可分為幾個(gè)部分?(六個(gè)部分)

(2)各部分分別表達(dá)了李玉和怎樣的思想情感?(對(duì)敵人的蔑視和大義凌然——雖鎖住手腳，卻鎖不住英雄氣概——回憶與敵人斗爭(zhēng)的狀況，展望革命進(jìn)展形勢(shì)，表現(xiàn)出從容不迫的氣概——對(duì)將來的信念和革命樂觀主義精神——關(guān)懷轉(zhuǎn)送密電任務(wù)，相信母親和女兒——視死如歸的決心)整個(gè)唱段刻畫了李玉和對(duì)革命事業(yè)無限忠誠的思想感情，體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚(yáng)的英雄氣概。

(3)伴奏樂器有哪些?(打擊樂器、弦樂器、交響樂器)

(4)同學(xué)分小組爭(zhēng)論：伴奏音樂起到了怎樣的作用?(伴奏音樂起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用)

(四)拓展延長(zhǎng)

1.學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》

(1)觀賞唱段，同學(xué)推斷唱腔和行當(dāng)：西皮、老生。

(2)跟音樂輕聲哼唱，找一找哪些地方比較難唱。

2.跟音樂有感情完整演唱幾遍。

3.選擇唱得較好的同學(xué)上臺(tái)表演，并讓同學(xué)自己評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.老師總結(jié)：請(qǐng)你結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，說說傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同?

2.盼望過這一單元的學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)能夠走進(jìn)京劇的殿堂，去領(lǐng)悟她的奇妙與瑰麗，去制造她的絢爛和奇妙!師生再見。

五、板書設(shè)計(jì)

現(xiàn)代京劇

家住安源雄心壯志沖云天

旋律委婉美麗旋律平穩(wěn)

二黃二黃

苦痛哀婉悲憤激揚(yáng)

《京劇臉譜》教案18

1.能正確、流利地朗讀課文,依據(jù)課文描述，綻開聯(lián)想和想象，理解課文。

2.閱讀課文，了解京劇藝術(shù)特色，感受中國民族文化藝術(shù)的精彩。

綻開聯(lián)想和想象，理解課文。

了解京劇藝術(shù)特色，感受中國民族文化藝術(shù)的精彩。

1課時(shí)

課件（朗讀音視頻）

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.本堂課，老師帶領(lǐng)大家感受一種特別獨(dú)特的音樂藝術(shù)，相信同學(xué)們對(duì)它并不生疏，我們先來看一段視頻。播放《唱臉譜》視頻。

2.同學(xué)們，你們對(duì)京劇藝術(shù)有哪些了解？

3.資料介紹

京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場(chǎng)景布置注意寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。京劇走遍世界各地，分布地以北京為中心，遍及中國，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。在2024年11月16日，京劇被列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

二、初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的難讀的字，留意字的讀音。

2.同學(xué)初讀。要求：自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀狀況

指名讀課文，檢查朗讀狀況，看字音是否正確，句子是否通順。

三、自讀課文，整體把握

1.自由讀課文，思索：這篇課文主要講了什么？

2.小組爭(zhēng)論，溝通。

3.全班溝通。

（這篇課文從道具和動(dòng)作兩個(gè)方