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文檔簡介

橋16

想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。

深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。

再讀課文在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子分別用了那些修辭手法？。

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一匹受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水爬上了老漢的胸膛。

這是一場______的洪水。

讀課文(3-8)自然段找出描寫村民們驚慌的關鍵詞,

從中你又體會到了什么？讀課文(8-12自然段)，請同學們在課文中找出描寫語言和神態的句子？他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著無畏他像一座山，像一座（

）的山。屹立不倒這是敢于同無情的洪魔作斗爭

的山老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”忠于職守

齊讀15-23段，邊讀邊劃出描寫老漢和小伙子動作的詞語。

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

不徇私情小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。小伙子推了老漢一把，說：“你先走”。同學們討論矛盾之處的不矛盾：老漢：揪——推小伙子：瞪——推

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。英勇獻身想象一下，老漢如果當時能喊，他想要喊的是什么?

同學們我們現在用悲痛的心情來讀（25-27）自然段認真的體會老奶奶的心情。

16橋(板書設計）

洪水

村民

老漢（咆哮）（驚慌） （冷靜)

課文為什么以“橋”作題目？在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（

）；在自己與小伙子之間，他把生的希望給了

（

）；唯一沒有想到的是（），老支書有著無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，他用身軀筑起了生命之橋！”讓群眾走

小伙子

自己寫作特色：

（

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