2023年人生的價值小學作文5篇人生的價值小學作文1

人生的價值不在于你擁有了多少，而在于你所失去的。活著的意義是什么？每個人的追求是不一樣的，我們所揣摩的不過是自作聰慧罷了。

這是一個藝術家們聚集在一起的區域，蘇艾和瓊珊也在這里定居了下來，她們懷揣著美妙的幻想在藝術方面不斷地努力著。但噩耗也隨之駕臨 ，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫“肺炎”的不速之客瞄準了瓊珊，這對她來說是一個重大的打擊，因為在當時的年頭，醫學并不發達，人均壽命也非常短暫，瓊珊也失去了生的希望。她躺在漆過的鐵床上，一動也不動，窗外的常春藤葉便成了她最終的精神支柱一樣，葉子一片一片的凋落，瓊珊也一片一片的數著，她的腦子已被迷茫和死亡的恐驚所支配。很快葉子也凋零了，外面一切也都空蕩蕩、陰沉沉的。蘇艾知道瓊珊無法支撐下去了，便和老貝爾曼先生一起用善意的慌言隱瞞了最終一片常春藤葉這個事實。

老貝爾曼先生的出場并未讓我對于這個人物有太大的好感，他耍了40年的畫筆，還是同藝術女神相隔有距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到；此外還是個急躁的、癡迷飲酒的小老頭，極端瞧不起別人的溫情，到處不得于志，仿佛一切的消極都積蓄在了他的身上。但文章的結尾給我們留下了一個出人意料的悲劇性結局，此時的貝爾曼已經離開人世，只留下了他內心的暖和與和善。可以想象到老貝爾曼先生在肺炎的苦苦熬煎下苦痛的模樣，小鬼般的身體蜷縮在房間中一個人忍受著。就是在這樣的狀況下為了救贖瓊珊，賜予她最終的希望，在那種凄風苦雨的夜里，提著一盞燈籠，踩著梯子，拿著畫筆在墻上畫下了最終的杰作，隨即生命也消逝了。

老貝爾曼先生嘴上所說著瞧不起他人的溫情，自己的內心里卻蘊含著一顆奉獻生命、熱衷于人的炙熱之心。他很平凡也很一般，他希望畫上一副杰作來滿意于自己的藝術生涯，我想那座墻上的常春藤葉也會始終矗立在那里，化作老貝爾曼先生的精神與思想。他義無反顧的確定，將自己的生命奉獻給了瓊珊，或許他是希望給年輕人更多的關懷與幫助，不愿看到一副無望的姿態顯現在瓊珊的身上，激勵年輕人自己要完成的道路還很遙遠，現在還不是放棄的時候，應拿出最好狀態來迎接無法揣測的將來。

老貝爾曼先生的.一生并不是失敗的，而是一種內心深處的勝利。

人生的價值小學作文2

俗話說得好：寧可壯烈的犧牲，也不愿茍且的活著。人生在世，有的人想瘋狂的干一件大事，一件有意義的事，也由的只想平平淡淡做一個靜默的人，而往往前者使人們牢記后者使人們遺忘。這是何緣由呢？通俗一點的理解就是：前者是偉人后者是凡人。前者活得比后者有價值，比后者有意義。

人的一生好比幾只氣球。氣充溢了，脹了更受人寵愛，但前提是充氣時你要隨時面臨著爆裂的危急，危急一旦發生，你就會失去一切，包括你的生命。為了人們的寵愛，滿意人們的需求，更重要的是你是一只氣球，而氣球恒久都是充溢生命之氣的。這些，都是氣球所應有的價值，也是氣球所存在的價值，更是人們生命價值所表現的形式。

反之，若因我自己膽怯 一時的沖動而失去生命，而選擇做一只無人問津的癟氣球，恒久只能呆在世界的某個不起眼的角落，被人們遺忘著，冷落。這樣的人生是無味而又無意義的，不過值得確定的是：這樣活著很平安。

細致想想，你誕生時沒有人知道，知道的也就身邊那么幾個人。等你死后，他們那些不相識的人根本無從知曉。人的一生最大的悲傷莫過于沒人知道你來這世間生存過。這將會是人生之中多么缺憾的事啊！

人的這短暫而又漫長的人生之旅，活就要活得有滋有味兒，死就要死得風風光光，這是古今中外多少英雄豪杰始終保持不變的人生目標啊。活我們就應當活得像飽滿的氣球那樣，即使爆破也會使盡全力吼出死前的最終一聲。

死，可重于泰山，也可輕于鴻毛。人生的價值也可也如此衡量。精彩的一生會讓你在死時都覺得值了，而不是感嘆一聲：唉，這么長的日子就這樣過了。

實現人生的價值，這應當是生物圈中全部有生命的生物所共同追求的，水，救活了世間全部生物，就消逝了；樹，凈化了污染的空氣，共給生命呼吸，就枯了；而我們人類，就應當努力不惜一切去完成我們的幻想，讓生命之程不留缺憾，從而實現真正的人生價值。

生，亦要重于泰山，死，亦要沸沸騰騰，這才是人生所謂的真正價值。這才是人類生存的目的之所在。

人生的價值小學作文3

“釣魚猶珍貴，生命價更高”人生的價值，在于突顯生命的珍貴，有時候，追求得太多，反而不知道人生的價值在哪里。

或許我從未想過，也從未懂過生命的價值在四川汶川發生地震時，那一幕幕感人的畫面，讓人潸然淚下，那是真情的眼淚，那是對生命熱忱的謳歌，那些真善美，無以不讓人心動，搶救人員不顧安危，用完全力搶救傷員，很多老師用自己的生命去換取了同學的平安，還有那些主動參加到搶救人員工作中的熱心人員，這些真善美體現了中華民族億萬同胞血脈相連的真情，那些來自四面八方的物質救援和精神上慰問，在面對自然災難的時候，生命的價值被突顯，人生珍貴，生命只有一次，我們應學會珍惜。

時間易逝，年華易老，莫非我們要將我們這些青春放任么？不，我們應當追求人生，去找尋自己的價值，體現自己的價值，完善自己的人生，充溢自己的生活，用才智來指導我們美妙的將來的。

正值花季的我們，如早上的朝陽，應當活力四射，努力去學習，學問來補充自己的頭腦，突顯自己的發光點，真誠待人，誠懇做人也是生命價值中的一部分，看天空中的飛鳥拂過天空之痕，聽泉水唱著歡樂的樂曲向前流，我想它們找到了自己的價值，人人總艷羨紅花，又有誰會在乎那一顆綠草呀！但在萬花嫵媚綻放，美的不行勝收之時，綠草的點綴越能突出花的嬌艷，綠草不艷羨花，只是靜默無聞的陪襯，但它照舊活得快樂，因為，它找到了自己生命的價值，從未想過極端的事，只是始終堅持，所以，它不會有苦惱。

我曾見一則故事中寫到，兩個馬戲團表演者，是對姐妹花，她們的表演大受歡迎，妹妹總是受被人贊美，而她卻無人問津，有一次表演時，姐姐看著妹妹借助的自己的身體，表演著各種高難度動作，迎得觀眾一聲聲的贊美，姐姐心中怒氣橫生，身體一動，妹妹被摔傷了，從今后不能再表演，最終，這對姐妹花被趕出馬戲團，我想我對她們的結局深表憐憫，由于姐姐的忌妒蒙蔽了她的雙眼，不能讓她正視自己的價值，造成了她們的悲局，有時候，生活如把雙刃劍，讓你華蜜讓你凄慘，我想人生的價值觀未被自己正確的相識和利用，就會失人性變得扭曲。

細致地找尋，其實最平凡的事就能體現人生的價值所在，而那些眼界高的人，只會在生活中迷失自我。

人生的價值小學作文4

一瓶辣椒，一瓶醋，一瓶鹽，可以做什么呢？假如你是一名廚師，你肯定會將他們合理搭配，做出一道美味佳肴；假如你是一名化學教授，你肯定會將它們依次組合，完成一套完備的試驗；假如你是一名哲學家，你肯定會用那犀利的眼神看透他們，感慨人生的真理；而我，一名平凡的中學生，卻有著不同的感受。

相同的瓶子，不同的內容，正因如此，才造就了不同的結果。正如我們，在剛誕生時，我們都一樣，眼神中充溢了純真與迷茫，對這未知的世界，充溢了新奇；隨著時間的消逝，我們的身心也得到了成長，我們明白了真理，知道了對錯，學會了推斷事物，同時，我們也有了各自的特長，有了各自的愛好，是這些讓我們彼此別出心裁，也正因為不同，世界才更加繽紛漂亮。

在日常生活中，我們常常發覺有些人在某一方面做得很好，當我們問他們時，他們經常會說：“我就這方面好，別的啥都不行。”或許你會覺得它非常虛心，但是我們可以這樣去想：這方面就是他的特長。“愛好是最好的老師。”這句話一點也不錯，一個人對一件事物充溢新奇和疑問，就會不由自主的想去鉆研它，然后他就起先不懈的努力，從而在這一方面有所成就。

每個人都有特長，但是每個人的成就卻完全不同，或許你會說他們太聰慧，會說他們智商高，那你就錯了。每一個勝利的人，對一方面的事物都非常寵愛，但是寵愛遠遠不夠，他們必需付出常人做不到的努力，才能做出超過常人的勝利。“別的什么不會，只好做這件事。”這句虛心的話，會讓許多人對說話的人產生仰慕，但我覺得，在仰慕的同時，我們也應當想一想，這些人為什么取得勝利？為什么自己卻取得不了勝利？我想緣由非常簡潔，因為我們并沒有寵愛一件事物達到瘋狂的地步，也沒有為這件事物付出許多的努力，這就是人與人的不同。

最終，我想告知那些由于一度失敗而心灰意冷的人，不要難過，要信任‘天生我材必有用’的真理，每個人都有特長，只要努力，沒有什么是做不到的，那些數學家，藝術家，文學家，也都是對自己的愛好不斷努力，才取得了令人刮目相看的結果。“什么都不會，只好做這個。”這不僅僅是一種虛心的表現，更是對自己的努力確定的表現，世界上沒有肯定，只有相對，只要好好努力，再難的事情也會迎刃而解。

敬愛的的摯友啊，不要畏懼前方的困難，努力向前，向著自己的愛好努力吧，實現自己的志向，完成自己的愿望，明白人生意義，這就是人生的價值。

人生的價值小學作文5

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”，這句詩雖出自宋代詩人文天祥之口，卻道出了血性男兒的本色，同時也引發了世人對人生價值的思索。

我國古代聞名的文學家司馬遷曾經說過：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”，細致想一想，沒有人不愿自己的一生“重于泰山”。縱觀人的一生，但凡一生“重于泰山”的人，總是給這個世界留下了有價值的東西，或物質的，或精神的。

而究竟怎么做，才可以讓自己留下的東西與世長存、為世世代代的人們傳承呢？

對成天忙勞碌碌、毫無目的人來說，他們成天為生計而奔波，他們追求過、奮斗過，但生活帶給他們太多太多苦痛、不幸，以至于使他們大多數人垂頭喪氣，過著得過且過、同流合污的日子，這樣的生活看法，注定他們一生無所作為，一事無成。

而偉人司馬遷的人生軌跡或許會為你供應新的思索！

司馬遷是一位史官，更是我國歷史上一位宏大的文學家，他的著作《史記》，因被冠以“史家之絕唱，無韻之離騷”而彪炳史冊。可是光環的背后，又有誰理解他的付出呢？從小他在父親熏陶下，就立志要做“五百年出一位圣人”的圣人；特殊是在生與死的考驗面前，他選擇接受屈辱的宮刑，茍且偷生的活著，為的是實現完成《史記》巨著的宏愿，最終在他有生之年，他的愿望得以實現。

從司馬遷的事跡中，我們可以感受到，他留給世人的不僅僅是一部《史記》，還有他從小就立下志愿，讓人仰慕的是在生死選擇面前，毫無畏懼，英勇的選擇活下去的志氣！

在看看我們今日的社會，一部分人很早就是去生活的目標和志氣，他們的生活無既定的目標，只是同流合污、得過且過，至于他們