孩子做事拖拉怎么辦孩子做事拖拉怎么辦許多父母都有著與這位母親同樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。那么，家長該如何應對呢?上學之后，如果做作業的速度太慢，就會影響學習、休息和正常的娛樂活動;考試的時候動作太慢，往往還沒有做完就到了老師收卷的時間，導致成績下降;運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先，這些都會使孩子承受龐大的心理壓力。動作緩慢孩子的神經類型往往屬于相對寧靜而緩慢型，這是孩子一生都不能改變的先天氣質，父母關于孩子的氣質只能接受并因勢利導;再有，有的孩子天生大氣，較為成熟，三思而后行，做事的過程中想法很多，所以也會因慎重仔細而動作緩慢，這樣的效率反倒會非常高。對此，家長必需要仔細分辨推斷后再對孩子的慢性子進行調理。。從孩子來說：動作不熟練是動作緩慢的一個重要原因，孩子小的時候，神經肌肉的活動還不協調，所以做事的時候要非常緩慢才能做得好，把持得住。作為家長，有必要幫助孩子常常創設鍛煉動作的情境，以便于孩子的神經肌肉得到及時的協調發展。沒有時間緊迫感是動作緩慢的另一個重要原因。因為孩子并不知道如果他把一件事件盡快做完之后會有什么更好的結果，他只是在延續著從前的習慣而已，他不認為自己慢有什么不好的，那么，就要為孩子多設置獎勵情境，讓孩子感受到高效率地做事能得到很好的回報。關于家長來說：面對幾歲的孩子，年輕的媽媽常常感到與其讓他自己來做事情，比如吃飯、洗腳，還不如成人喂他吃、幫他洗來得快些，而且更省心，更省事，但這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會，并且，孩子也會因此惰性越來越強，沒有自理的愿望，對自己沒有責任心。再者，動作緩慢一般是相對而言的，有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有作出足夠的反應，成人就會認為自己的孩子太磨蹭，但孩子或許表現很不錯了，我們先前提到的曼曼的媽媽就是一個急性子，她是一名記者，她希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才會感到滿意，否則就會埋怨，這也是不現實的。然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往會浪費掉許多寶貴的時間。在現代社會中，對人的技能的日益高要求，使得人們必必需有緊迫的時間感，做事抓緊時間，提升效率?，F在我和家長們分享幾個對策：1.于孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以常常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提升自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發孩子進取心。孩子喜愛玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當的獎勵來激勵孩子的“勝利〞。2.孩子可以與自己比賽。父母幫孩子制定一張“比賽〞成績表，記下最初的時間，然后，天天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務進發，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所必需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子進行解釋分數的意義，激發孩子進步的渴求。3.父母還可以采納記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準備好，說聲“開始〞，就開始計時了。“1、2、3、4、5……〞，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數開始的`時候，孩子動作依舊很慢，父母就有意數快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，就放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就數慢一點，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務，就表揚孩子“真不錯〞、“又長大了〞等。4.如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規定孩子在這個時間內完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完。〞5.還可以通過合理安排時間的辦法提升時間的利用率。在日?；顒又?，可以在家制定一個時間表，家長也要樹立好榜樣，按照時間表要求孩子，孩子做到了就一定要及時的表揚。6、生活有規律，早睡早起，做好上班準備，有充足的時間讓孩子做他該做的事情。如果8點鐘出門，那么一小時之前就要叫醒孩子，讓他有充分的準備時間。父母牢騷責備越多，小孩壓力越大，動作則越慢。有些準備工作可隔晚做好，如留心氣象預報，準備好雨具、孩子的玩具、食物等，有些事情可以培養孩子自己做，要相信他們能做好。7、取走或回避容易造成孩子分心的物品。在他的視野里，不要有玩具等東西出現，更不要邊玩邊穿衣服，避免養成拖拉習慣。早晨可放些活潑有節奏的音樂，不知不覺中加速孩子的動作節奏。留些時間給孩子以撫愛，不宜生硬地督促孩子說：“快起來，不然又要遲到了!〞應變為給孩子一些擁抱，或激勵的話語，孩子會因此而與成人合作得更好。8、給孩子規按時間，讓他完成穿、洗、吃等事，可以用小鬧鐘提醒督促，讓孩子抓緊時間。對孩子要有適當的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，應多表揚、激勵。在周末及假期，可以讓孩子隨意些，放松些，因為每個人都有這種必需求。只有這樣，您的孩子才能從小養成合格的學習、生活習慣，為他的一生奠定堅實的基礎。孩子性格慢做事情拖拉怎么辦孩子性格慢做事情拖拉怎么辦孩子性格慢做事情拖拉怎么辦呢？在生活中，很多家長都發現自己家的孩子做事非常拖拉，不管做任何事情都是非常的緩慢，讓人看著非常的焦慮，同時也擔心孩子會慢慢養成這種壞習慣會影響以后的學習和性格的形成。下面來探討更多的孩子性格慢做事情拖拉怎么辦吧！孩子性格慢做事情拖拉怎么辦11、任務適度，留有空閑。孩子希望完成任務后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他學習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數。任務適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少督促。正面激勵，例如：“你如果再快一點兒就更出色。〞“如果考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。〞孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。2、讓磨蹭付出代價。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應該是，當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。3、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如做作業磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，必需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。孩子做事，家長為她計時，告訴并表揚她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。關于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞作的小比賽，會有更好的效果。孩子性格慢做事情拖拉怎么辦2家長首先要幫孩孩子熟悉時間的價值，制定互相監督計劃孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養時間意識對磨蹭的孩子來說是至關重要的。家長要想辦法使孩子熟悉到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現代社會所淘汰。首先，幫孩子熟悉磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，讓他接受看法并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定了一個互相監督的計劃，讓他監督自己有沒有磨蹭現象(父母一方參加,一方當)，裁判記錄結果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄天天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步〔為了維護他的積極性，父母常讓孩子贏〕，孩子為自己的進步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也強化了。對拖拉磨蹭的孩子要停止督促，保持表揚；多一些激勵和獎賞孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜愛喊，不斷的督促，結果感覺是越督促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應該換一個思路：發現孩子做某件事情的速度快時，就表揚。表揚和激勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認或認同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必必需的。如果父母能常常對孩子說："你如果再快一點兒就更出色了"，"你現在比過去有進步了"，"你看你做的多快"，"做的真棒，加油啊"，"真好，現在用不著老提醒你了"，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的激勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。另外，為了使孩子更有動力，當他做事的速度比以前加快時，或者當他達到了大人的要求時，父母還可以適當地給予一些物質獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。用激勵和獎賞來"催"孩子做事，往往能夠收到很好的效果。讓磨蹭付出代價孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了"，如果他依舊在那里磨磨蹭蹭的，無妨任由他去，不必擔心孩子上學會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。不能責備打罵當孩子做事磨蹭時，一些家長會表現得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責備個不停，有的甚至打罵孩子?？墒?，許多時候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。其實，關于孩子做事磨蹭，家長采納發脾氣的辦法是于事無補的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事關于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的`要領，也可能是孩子已經養成了磨蹭的習慣，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子采納過激的態度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也必需要得到尊重，面對家長發脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采納不理不睬的態度，或者干脆有意拖延時間來表示對家長的抵抗。讓孩子覺得"快得值"，節約的時間由孩子自由支配孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快"得起來。比如做作業磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學習任務之后，常常給孩子增加額外的任務，老師布置的作業做完了，家長的一大堆作業還在那里等著，所有的作業都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情必需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務之后，就要給孩子自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。很多家長喜愛給孩子布置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師布置的作業，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等?？傊议L給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。我們應該將孩子必需要完成的任務〔包括家長布置的任務〕進行一個時間估計。一定要給孩子留下休息的時間〔自由支配的時間〕。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時〔甚至提前保質保量地〕完成了，余下的時間就必必需由孩子自己支配，如玩他喜愛的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜愛做的事情。養成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。改善評價角度，少說“慢〞；激勵為主，正面引導“動作慢〞的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成“慢〞，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現太多的“小插曲〞：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。因此，在學校里，老師有意識地夸她，今天進步了，速度比昨天快了。在家里，家長也要有意識地進行表揚她，并告訴她，你可以“快〞起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨〞造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提升動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提升效率、安排時間等。家長要改變追求完美的想法，試著把責備改成激勵，如“你能行〞、“你可以快起來〞、“只要集中注意力就好了〞。家長也不能急于求成，要有耐心和信心，及時肯定孩子的點滴進步。增加計時性活動，增加緊迫感缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“制造〞點緊張的氣氛，讓孩子的神經繃緊一些，使孩子的生活節奏加快一些。依據孩子的具體狀況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業等增加些計時性活動。做某件事情，必需要多長時間，然后要求孩子在規定的時間里保質保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲處。如家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。在開始制按時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為她計時，告訴并表揚她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。關于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞作的小比賽，會有更好的效果。利用“速度測定法〞，感受“我可以快〞。記錄單位時間里〔如５分鐘〕能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業必需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得〞。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發展：增加練琴時間或者額外增加作業，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得〞，她才會去“快〞。為孩子營造一個集中注意力的環境不是所有的磨蹭都是有意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因為注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到四周環境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學習的時候，要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。盡量給孩子一個獨立、寧靜的空間學習，在孩子寫作業的時候，如果你在看電視，請將音量調小一些；家里有客人或父母在一起交談，聲音盡量小一些，或者在一個隔音比較好的房間里，不要讓孩子受到聲音干擾。家長不要干擾孩子的學習思路和專注力。有些家長對孩子不放心，在孩子寫作業的時候總要去看一看他是不是又在玩；或者是在一旁幫孩子檢查作業，一發現錯誤，就說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業。這樣很容易讓孩子受到影響，無法專心寫作業。父母一定要告訴孩子你相信他能夠很好很快的完成作業，并且放手讓他獨立完成作業。檢視家庭的教育環境，及時調整教育方式。一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環境的不當和合格教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長對孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現做事磨蹭的跡象時，家長們也沒有及時采納措施幫助孩子改正壞毛病。同時，一些家長自身做事不遵守時間規則，也在無形中影響了孩子的行為習慣。因而，要幫助孩子改正做事拖拉的毛病，首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子合格的教育環境。同時，更為重要的是，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發現孩子出現拖拉的苗頭，一定要及時制止，不以任何的溺愛來對待此種不好的習慣。善用小鬧鐘用鬧鐘督促孩子做作業,有利于孩子快速有效的完成作業。在孩子使用鬧鐘前,有個孩子做作業的速度相當慢,總是一會兒喝水,一會兒玩橡皮,20分鐘的作業拖一個多小時還不能完成。后來,孩子媽媽想了個主意,她天天依據孩子的作業總量和孩子做作業的效率,幫孩子估算出做作業必需要的時間,然后讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘,鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。從這以后,這位母親再不用在孩子后面督促“快點、快點〞,鬧鐘是他最好的督促。同時,孩子在自己定鬧鐘學習的過程中,也不斷體驗到了成功感,不再把作業當作幫父母完成任務,學習更加自覺。生活中注意培養孩子的時間觀念其實一個孩子時間觀念不強,絕不會只是表現在學習方面,而應該是表現在生活與做事的方方面面。一個時間觀念不強的孩子,不但做作業慢,做任何事都慢，所以平常在生活中各個方面都要注意培養孩子的時間觀念。后來我就有了經驗,規定孩子洗澡只能洗10分鐘,而且不給鬧鐘,讓孩子自己估計時間!這樣孩子的腦子里就有了時間觀念,到了大約10分鐘時間,孩子就會趕緊出來,有時我還會問兩個孩子:你估計你洗澡剛剛用了多長時間?答的準確的孩子,我會表揚他,說他時間觀念強;吃飯時也一樣,我會規定孩子必必需要在20分鐘內吃完,吃完飯后,估計一下自己吃飯花了多長時間,看看自己估計的時間與真實的時間相差多大;早上起床我也規按時間,7點聽到鬧鐘鈴響,必必需自己起來,15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準時早讀,讀20分鐘。常常督促,孩子的時間感就變強了。一分鐘專項訓練,讓孩子感受一分鐘可以做多少