小學教師教研活動管理細則亭隆小學教師教研活動管理細則

一、指導思想

為了確保學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學質量的提升，按照上級教研部門要求，結合學校實際特制定本細則。

二、教研活動制度

學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日〞以及“骨干教師展示周〞教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

1、依據學校教學工作計劃，教導處、各學科教研組制定切實可行的學期教研計劃。

2、單、雙周教研活動一學期各開展6-8次。

3、教研活動應主題鮮亮，內容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。

4、所有教師必須按時參加教研活動，一般狀況下不準請假。特別狀況必須請假的，向教研組長提出申請，履行請假手續。

5、每個教師每學期撰寫一篇教研論文。

6、各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課。聽課：聽課筆記以“優點+建議〞的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課，本學段其它年級由教研組長組織網絡評課，學科組評課由教研組長替換擔任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。

7、每學期結束前，各學科教研組按照教導處要求上交相關的活動資料存檔。

五、教研活動內容

1、理論學習學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，并且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，確保教師教學觀念隨時緊跟時代節奏。

2、研讀課程標準和教材明確學段目標、年段目標、單元目標，明確課時的具體教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

3、研究課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采納講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改善措施、評出努力方向。

①教法研究：主要研究教材處理方法、教學思路制定、課堂結構安排、教學語言制定、提問制定、板書制定、難點突破方法等等。

②學法研究：主要研究同學學習的方式、方法，介紹學習經驗，顯示學習規律，預習、復習和考試的方法等等。

③教學手段研究：主要研究如何利用教學的輔助手段激發同學的興趣，提升教學質量。

4、課題研究。①強化課題意識。②以組本為單位，開展課題研究。③積極參加校本教研，深入開展課題研究。

六、教研活動具體要求

1、組本教研活動：〔1〕次數：每學期6-8次；〔2〕形式：集體備課3-4次〔單元教材分析、說課〕；組內研究課4-6次；觀看錄像等1-2次；〔3〕活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

2、校本教研活動：〔1〕次數：每學期6-8次；〔2〕形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次；〔3〕活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

3、教研活動記錄：每學期初教導處下發記載本，教研組長負責記錄。記載內容：〔1〕集中或分組進行的業務學習；〔2〕組本教研活動；〔3〕校本教研活動。

音體美、科學、信息技術五個學科在記錄“分組業務學習和校本教研活動〞時，活動內容相同，參加人員為本組教師。

4、其他說明

①品德、心理健康、綜合施行三門學科因教師為兼職，每學期由教研組長安排一次集體研討活動，定好具體時間、內容、地點、活動形式等，排入《校本教研安排表》中，此項工作列入教研組長考核。

②分組業務學習：如音體美、科學、信息技術五個學科無單獨的活動安排，由教導處統一安排參加其他學科組活動，原則上跟隨分管束導參加活動。

七、課堂教學研究實施辦法

〔一〕、組本、校本教學研究活動

1、計劃制定：每學期初由教研組長按照教導處看法治訂，上報分管束導。分管束導匯總后形成學期教研活動計劃，列入周工作計劃。

2、教學準備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學準備。

3、教學評議：認真圍繞學期或階段研究主題組織進行評議。

組本教研評議：一般按學段分集中評議和網絡評議兩種。集中評議由所在年級教研組長主持，要求人人發言；網絡評議由各教研組長負責催促完成，人人參加。

校本教研評議：采納集中評議。評議由分管束導主持，各年級組要確定發言人，所在年級教研組長為主發言人。

4、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環克制定意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管束導，用于學校教學資源庫建設。

5、通訊報道：所在年級教研組長要結合課堂教學和教師評議，梳理寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內。

〔二〕、校際教學研究活動

1、活動準備：由分管束導和分管校長商量確定上課老師。分管束導組織備課組進行教學準備。如活動在我校進行，分管束導擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

2、教學評議：單項學科評議、交流由分管束導主持；多項學科評議、交流由分管校長主持。

3、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環克制定意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管束導，用于學校教學資源庫建設。

4、通訊報道：分管束導安排寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網校園欄目。

〔三〕、承辦區、市教學研究活動

1、活動準備：按照上級要求，由分管束導和分管校長商量活動方案。如承當課堂教學展示，分管束導組織備課組進行課堂教學準備。分管校長擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

2、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環克制定意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管束導，用于學校教學資源庫建設。

3、通訊報道：分管束導寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網區內動態欄目。

〔四〕、其他大型教研活動或承辦教學賽事由校長室牽頭組織實施。

八：附件

附圖：教研組〔組本教研〕、學科組〔校本教研〕活動流程

篇2:南沙中學教研活動制度

沙南中學教研活動制度

1、學期初，教務處、教研組依據學校工作計劃制訂學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排。

2、每月開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研活動，每周進行一次備課活動。

3、有目的、有計劃地組織觀摩課，探究教學規律，推動教學改革。

4、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以老促新，幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結經驗。

5、有計劃地了解掌握同學的學習狀況。定期抽檢同學的作業，了解作業份量、難易程度和同學完成作業、教師批改作業的狀況；進行試卷抽檢，了解、分析教學狀況；召開同學座談會，聽取同學對教學的看法和要求。

6、學校要關懷和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制定教學科研計劃，不斷提升教師的教學水平和科研能力。

7、提倡寫教學專題總結或教研論文，激勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文。

8、教研組要詳實記載每次教研活動狀況，及時向教導處報告工作，反映教師的看法和要求，以便于領導改善工作。

9、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比依據。對教學教研確有特別成績的個人或教研組，給予物質或精神獎勵。

篇3:教研活動的幾項規定

教研活動的幾項規定

指導思想：

圍繞"提質、均衡、減負'的總體要求，以精細治校、質量立校、隊伍強校，科研興校"為思路，依據學校實際，提出關于教研活動的幾項規定。

1．集體備課

學校要求各備課組每學期組織3-4集體備課活動，三校集中，學期初，年級組長召開組員商定好主題，安排好每次活動的主講人，記錄員。主講教師提前一周把講稿交年級組長或學科組長〔教務處〕審核，確保集體備課的效率。學校統一安排時間和地點。活動時，要求其他教師做好校本培訓筆記。

2．教研活動

⑴要求40周歲以下教師每學期至少上一節校級公開課，45周歲以下教師每一學年上一節公開課。

⑵每位教師每學期聽本校教師的課20節以上，期末把聽課筆記上交教務處歸檔。

⑶課堂教學研討活動必須要做到有計劃、有教案、有專人評課、有總結，期末裝訂成冊。

⑷組長在開學初要制定好組內教師開課的安排表，交一份給教務處，以便教務處做好聽課安排。

⑸英、科、思、體、音、美、人、計，由于人員的限制等特別原因平常以學科組開展課堂教學研討活動。語數平常以年級組為單位開展課堂教學研討活動。

⑹各學科組長每學期組織一次集團層面的課堂教學展示，