11-20各數的認識（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的孩子們，咱們今天要一起探索的是數字的奧秘，具體來說，我們要學習的是11到20這些數字寶寶。你知道嗎？在《人教版一年級上冊數學》這本書里，咱們已經認識了1到10的數字小英雄，它們可是我們的好朋友呢！今天我們要做的，就是把這些小英雄們的兄弟姐妹——11到20也請進我們的數字大家庭里來。這樣一來，咱們就能更加熟練地運用這些數字寶貝，它們將會在咱們的生活中扮演越來越重要的角色哦！??????二、核心素養目標在本節課的學習中，我們旨在培養孩子們的數學核心素養。首先，通過實際操作和游戲，提升孩子們的空間觀念和抽象思維能力。其次，引導孩子們在探究數字規律的過程中，培養他們的邏輯推理能力和問題解決能力。最后，通過小組合作，鍛煉孩子們的團隊合作精神和溝通能力。讓我們一起在數字的世界里，開啟一段富有創造力和邏輯性的學習之旅吧！??????三、重點難點及解決辦法重點：

1.**理解11-20各數的意義**：重點是讓孩子們理解這些數字不僅僅是符號，而是代表實際數量的概念。

解決辦法：通過實物展示和日常生活中的例子，讓孩子們直觀地感受這些數字。

2.**掌握數數順序**：孩子們需要熟練地從11數到20，并理解其順序。

解決辦法：通過反復練習和歌曲輔助，如《數數歌》，幫助孩子們記憶。

難點：

1.**數位概念的理解**：理解十位和個位的區別對于一年級的孩子來說是一個難點。

解決辦法：通過數位卡和動手操作，讓孩子們在實際操作中理解數位。

2.**20以內數的加減法**：將11-20的數進行加減，孩子們可能難以掌握。

解決辦法：設計階梯式練習，從簡單的加減開始，逐步增加難度，同時鼓勵孩子們多練習，提高計算能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一本《人教版一年級上冊數學》教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的數字卡片、計數棒、數位圖等，以及與11-20相關的圖片和視頻，幫助孩子們直觀理解。

3.實驗器材：準備計數器、算盤等數學工具，讓孩子們在操作中感受數字的加減。

4.教室布置：設置分組討論區，方便小組合作學習；在黑板上畫出數軸，便于展示數數順序和加減法的過程。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發送一份預習資料，包括PPT和數數視頻，讓孩子們提前熟悉11-20的數數順序。

設計預習問題：我會提出問題，比如“你能找到家里或學校里11個以上的物品嗎？”引導孩子們思考數字的實際應用。

監控預習進度：我會通過微信群了解孩子們的預習情況，確保他們有足夠的準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：孩子們會根據預習任務，觀看數數視頻，嘗試自己數數。

思考預習問題：他們會在家中尋找并數出11個以上的物品，并嘗試用數字表達。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：孩子們通過自主學習，初步建立對11-20數字的認識。

信息技術手段：利用微信群和視頻資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個簡單的數學故事開始，比如“小熊的蘋果有多少個？”來引入11-20的數字。

講解知識點：我會詳細講解11-20的數數方法，并通過實物展示來幫助孩子們理解。

組織課堂活動：我會設計一個“數字尋寶”游戲，讓孩子們在教室里尋找貼有數字的卡片，以此來鞏固數數。

學生活動：

聽講并思考：孩子們會認真聽講，并嘗試在心中默數。

參與課堂活動：他們會積極參與“數字尋寶”游戲，尋找并說出找到的數字。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓孩子們理解數數的基本方法。

活動教學法：通過游戲，讓孩子們在玩樂中學習。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些練習題，讓孩子們回家后練習數數和簡單的加減法。

提供拓展資源：我會推薦一些數學啟蒙的書籍和網站，讓孩子們可以進一步探索數字的奧秘。

學生活動：

完成作業：孩子們會認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：他們會閱讀推薦的書籍，觀看相關的數學視頻。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：孩子們通過自主完成作業和閱讀，進一步鞏固和拓展知識。

反思總結法：通過作業和閱讀后的反思，孩子們能夠更好地理解自己的學習過程。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了進一步加深孩子們對11-20各數認識的理解，以下是一些與教材內容相關的拓展閱讀材料：

《數學啟蒙故事》——通過有趣的故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數字的加減。

《生活中的數學》——選取孩子們日常生活中常見的場景，如購物、烹飪等，展示數學在現實生活中的應用。

《有趣的數學游戲》——介紹一些寓教于樂的數學游戲，如數獨、華容道等，讓孩子們在游戲中鍛煉思維。

《數學奇遇記》——講述一位數學小偵探在探險過程中，運用數學知識解決難題的故事。

《數字的奧秘》——介紹數字的起源、發展以及在不同文化中的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了培養孩子們的自主學習能力和探究精神，以下是一些建議：

（1）親子共讀：家長可以與孩子一起閱讀上述拓展閱讀材料，共同探討書中的數學問題。

（2）觀察生活：鼓勵孩子們在日常生活中留意數學現象，如商店的標價、鐘表的指針等，并嘗試用所學知識解釋。

（3）動手實踐：指導孩子們進行一些簡單的數學實驗，如制作計數器、算盤等，加深對數數和加減法的理解。

（4）小組合作：組織孩子們進行小組合作，共同完成一些數學探究任務，如研究數字的奇偶性、奇數之和等。

（5）網絡資源：引導孩子們利用網絡資源，如教育平臺、數學論壇等，了解更多的數學知識。

（6）創新思維：鼓勵孩子們發揮想象力，設計一些數學相關的創意作品，如數學繪本、數學游戲等。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我在課堂教學中實施的評價方法：

（1）提問評價：通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度和思考能力。例如，在講解11-20各數的認識時，我會提問：“誰能告訴我，11和12之間還有哪些數？”這樣的問題既能檢驗學生對數字順序的掌握，又能激發他們的思考。

（2）觀察評價：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與情況、合作態度和動手操作能力。比如，在“數字尋寶”游戲中，我會注意觀察孩子們是否能夠快速準確地找到指定數字，以及他們在游戲過程中是否能夠與同伴有效溝通。

（3）測試評價：在課程結束后，我會通過小測驗或練習題來評估學生對本節課內容的掌握情況。例如，我可以設計一份包含選擇題、填空題和計算題的測試卷，測試學生對11-20各數的認識和加減法運算的掌握程度。

（4）情感態度評價：在教學過程中，我會關注學生的情感態度，如學習興趣、自信心和團隊合作精神。通過與學生交流，我可以了解他們在學習過程中的感受和需求。

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要手段，對學生的作業進行評價可以及時反饋他們的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。

（1）認真批改：我會對學生的作業進行認真批改，確保每位學生的作業都能得到及時反饋。

（2）點評與反饋：在批改作業時，我會對學生的答案進行點評，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。

（3）個別輔導：對于作業中存在的問題，我會進行個別輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

（4）鼓勵與表揚：在作業評價中，我會及時表揚學生的進步和優秀表現，增強他們的自信心和學習動力。

3.評價效果

（1）提高學生對11-20各數的認識和掌握程度。

（2）培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

（3）增強學生的團隊合作精神和溝通能力。

（4）激發學生對數學學習的興趣，提高他們的學習積極性。

（5）幫助學生建立正確的學習態度，培養良好的學習習慣。八、教學反思教學反思是每一位教師專業成長的重要途徑。在剛剛結束的“11-20各數的認識”這一節課后，我進行了深入的反思，以下是我的幾點思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在上課的過程中，我發現孩子們對于新知識的接受程度和參與度與課堂氛圍有著直接的關系。比如，在引入新課的時候，我通過講述一個關于數字故事的小故事，孩子們的興趣立刻就被激發起來了。這說明，教師在教學過程中要善于運用多種教學方法，比如故事教學法、游戲教學法等，來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

其次，我發現實際操作對于一年級的孩子來說非常關鍵。在講解11-20各數的加減法時，我準備了計數器和算盤等教具，讓孩子們在實際操作中感受數字的變化。這樣的教學方式讓孩子們在動手的過程中，不僅加深了對數字的認識，還培養了他們的動手能力和操作技巧。

然后，我在課堂上也遇到了一些挑戰。比如，在講解數位概念時，一些孩子對于十位和個位的區別理解起來有些困難。為了解決這個問題，我嘗試了將抽象的數字概念與具體的實物相結合，比如使用計數棒來展示數字的組成，這樣孩子們就能更直觀地理解數位的概念了。

此外，我還注意到，在小組討論環節，部分孩子的參與度不高。為了改善這一情況，我決定在下節課嘗試調整分組方式，讓每個小組都有不同的學習基礎和性格特點，這樣可以促進孩子們之間的交流與合作。

在評價環節，我也發現了一些問題。例如，有些孩子雖然能夠正確地數數和計算，但在表達時卻不夠清晰。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重培養學生的語言表達能力，讓他們能夠更加自信地展示自己的學習成果。

1.加強對教材的理解，把握教學重點和難點，確保教學內容與學生的實際需求相符。

2.注重教學方法的多樣性，根據學生的不同特點，選擇合適的教學策略，提高教學效果。

3.關注學生的情感需求，營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習。

4.提高自己的教學評價能力，及時發現問題并進行針對性的輔導，促進學生的全面發展。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地履行教師的職責，幫助孩子們在數學的世界里探索和成長。課后作業為了鞏固孩子們對11-20各數的認識，以下是一些針對性的課后作業題，旨在幫助他們進一步理解和應用這些數字：

1.**數數練習**：

請數一數下面的物品，并寫出它們的數量。

-桌上有5個蘋果，媽媽又買了3個，現在桌上共有多少個蘋果？

-畫3條魚，再畫8條魚，一共有多少條魚？

2.**數字配對**：

將下面的數字與對應的物品數量配對。

-11個_______

-15個_______

-20個_______

-12個_______

-18個_______

3.**數字連線**：

連接相同數量的物品。

-5個蘋果和5個橘子

-10個鉛筆和10個橡皮

-8個鉛筆和8個書本

4.**找規律**：

觀察下面的數字序列，找出規律并繼續寫下去。

-11,12,13,14,______

-18,19,20,21,______

5.**加減法練習**：

完成下面的加減法題目。

-11+3=______

-20-5=______

-14+6=______

-18-4=______

答案：

1.5個蘋果，媽媽又買了3個，現在桌