三年級信息技術上冊海底世界圖片展教學設計冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，小朋友們，今天咱們要開啟一場別開生面的“海底世界圖片展”之旅啦！???♀???首先，我們來看看今天要學習的知識點——冀教版三年級信息技術上冊，主要圍繞圖片處理和創意展示。???通過這節課，你們將學會如何運用電腦軟件，把收集到的海底圖片進行剪輯、組合，制作成一份屬于自己的圖片展。?????這可是將我們課本中學到的知識，變成一幅幅美麗的畫卷呢！????快準備好，讓我們開始這場視覺盛宴吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養孩子們的數字素養和信息處理能力，激發他們的創新思維和審美情趣。通過圖片展的制作，學生將學會信息收集、圖片編輯和創意表達，提升信息技術應用能力。同時，培養他們的團隊協作精神和責任感，讓他們在實踐中感受信息技術帶來的樂趣和價值。教學難點與重點1.教學重點，

①圖片的選取與分類：引導學生如何根據主題和美感原則挑選合適的海底圖片，并進行合理分類。

②圖片編輯技巧：教授學生使用電腦軟件進行圖片的裁剪、調整大小、顏色校正等基本編輯操作。

③創意布局設計：幫助學生理解并實踐如何將圖片以有創意的方式組合在一起，形成富有視覺沖擊力的圖片展。

2.教學難點，

①圖片版權意識：引導學生認識到在收集和使用圖片時尊重原創和版權的重要性。

②軟件操作熟練度：對于初次接觸圖片編輯軟件的學生來說，熟練掌握軟件的各項功能是一個挑戰。

③創意思維的激發：如何幫助學生突破思維定勢，發揮想象力，創作出獨特且富有創意的圖片展是本節課的難點之一。

④團隊合作與溝通：在小組合作完成圖片展的過程中，如何有效溝通、分工合作，也是學生需要克服的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本冀教版三年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備海底生物主題的圖片集、圖片編輯軟件教程視頻以及相關操作指南。

3.實驗器材：提前檢查電腦和網絡設備，確保運行正常，供學生使用。

4.教室布置：設置小組討論區，配備足夠的桌面和座位，并確保環境整潔，便于學生操作和交流。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于海底世界的科普視頻，讓學生初步感受海底的神秘和美麗。

2.**問題提出**：引導學生思考：“如果你們有機會去海底探險，你們最想看到什么？”

3.**激發興趣**：簡要介紹今天的學習內容——“海底世界圖片展”，并提出問題：“你們知道如何利用電腦軟件制作這樣的圖片展嗎？”

4.**用時**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**圖片選取與分類（5分鐘）**

-展示不同類型的海底圖片，講解如何根據主題和美感原則進行挑選和分類。

-學生分組討論，嘗試從教材中挑選合適的圖片。

-**用時**：5分鐘

2.**圖片編輯技巧（10分鐘）**

-展示圖片編輯軟件的基本界面和功能，如裁剪、調整大小、顏色校正等。

-通過實際操作演示，讓學生了解每個功能的具體使用方法。

-學生跟隨操作，嘗試對圖片進行簡單的編輯。

-**用時**：10分鐘

3.**創意布局設計（5分鐘）**

-引導學生思考如何將圖片以創意的方式組合，如使用不同的背景、添加文字說明等。

-展示一些成功的圖片展案例，激發學生的創作靈感。

-學生分組討論，設計自己的圖片展布局。

-**用時**：5分鐘

**鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組合作練習（10分鐘）**

-學生分組，每組完成一個海底世界圖片展的制作。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-**用時**：10分鐘

2.**展示與評價（5分鐘）**

-每組展示自己的圖片展，其他組同學進行評價。

-教師總結評價標準，如創意性、美觀度、信息量等。

-**用時**：5分鐘

**課堂提問與師生互動環節（5分鐘）**

1.**提問環節（3分鐘）**

-教師針對圖片編輯技巧和創意布局設計提出問題，如：“如何使圖片的顏色更加和諧？”、“如何利用文字增加圖片的趣味性？”

-學生積極回答，教師給予肯定和鼓勵。

-**用時**：3分鐘

2.**互動環節（2分鐘）**

-教師邀請學生分享自己在制作過程中的心得體會，鼓勵學生互相學習、交流。

-**用時**：2分鐘

**總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結回顧（3分鐘）**

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調圖片編輯技巧和創意布局設計的重要性。

-**用時**：3分鐘

2.**拓展延伸（2分鐘）**

-提出問題：“除了海底世界，你們還知道哪些有趣的主題可以用來制作圖片展？”

-鼓勵學生課后嘗試制作其他主題的圖片展，拓展知識面。

-**用時**：2分鐘

**總用時**：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**海底生物知識庫**：收集整理關于不同種類海底生物的詳細介紹，包括它們的形態、習性、分布等，可以用于豐富學生的知識儲備，增強圖片展的信息量。

-**海洋生態保護案例**：搜集一些海洋生態保護的實例，如珊瑚礁保護、海洋污染治理等，通過這些案例讓學生了解海洋保護的重要性。

-**圖片編輯軟件教程**：提供一些關于圖片編輯軟件的高級教程，如圖層操作、濾鏡應用等，幫助學生進一步探索圖片編輯的深度和廣度。

-**創意設計靈感來源**：收集一些來自世界各地的創意圖片展案例，包括藝術作品、攝影作品等，為學生提供靈感和創意來源。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：建議學生閱讀相關的海洋生物科普書籍，如《海底兩萬里》、《海洋的秘密》等，增加對海底世界的了解。

-**實踐活動**：組織學生參與海洋清潔活動或參觀海洋博物館，將理論知識與實際體驗相結合。

-**家庭作業**：布置學生以家庭為單位，收集海洋生物的圖片，制作家庭版的“海底世界圖片展”，鼓勵家庭成員共同參與。

-**項目研究**：鼓勵學生選擇一個特定的海洋生物或海洋生態問題進行深入研究，如海洋污染的影響、珊瑚礁的保護等，撰寫研究報告。

-**技術挑戰**：提供一些技術挑戰，如使用不同的圖片編輯軟件制作相同主題的圖片展，比較不同軟件的特點和效果，提高學生的技術技能。

-**藝術創作**：引導學生嘗試將海底生物與藝術創作相結合，如繪畫、雕塑等，培養學生的審美能力和創造力。

-**團隊協作**：設計一些團隊協作項目，如共同制作一個大型圖片展，讓學生在實踐中學習如何與他人合作和溝通。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**海底世界知識拓展**：要求學生利用課外時間，通過閱讀書籍、網絡資料或實地考察等方式，收集關于至少三種海底生物的詳細信息，包括它們的學名、外形特征、生活習性等。學生需以圖文并茂的形式，制作一份關于這些海底生物的簡要報告，并在下節課上分享。

2.**個人圖片展設計**：學生根據本節課所學，設計并制作一個以“我的海底世界”為主題的圖片展。圖片展可以包括學生自己的攝影作品、網絡下載的圖片，以及對圖片的編輯和創意設計。要求學生展示至少五張圖片，并附上簡要的文字說明。

3.**創意設計挑戰**：學生嘗試使用不同的圖片編輯技巧，如使用濾鏡、添加特殊效果等，對同一張海底圖片進行創意設計，至少制作出三種不同的版本。學生需要記錄下自己的設計思路和操作步驟。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：教師應在學生提交作業后的第一時間進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**個性化反饋**：對于每個學生的作業，教師應提供個性化的反饋，包括對學生的努力和進步給予肯定，同時指出具體的問題和改進建議。

3.**問題分類**：將學生作業中的問題分為知識掌握類、技能運用類和創意設計類，分別給予針對性的反饋。

4.**知識掌握類**：對于知識掌握方面的問題，教師應明確指出學生錯誤的知識點，并提供正確的信息，確保學生能夠正確理解和記憶。

5.**技能運用類**：對于技能運用方面的問題，教師應具體指出學生在圖片編輯過程中遇到的技術難題，并提供解決方案或指導學生查找相關教程。

6.**創意設計類**：對于創意設計方面的問題，教師應鼓勵學生的創新思維，同時指出設計中的不足，提出改進方向。

7.**展示與討論**：在下節課上，教師可以組織學生展示自己的作業，并進行小組討論，讓學生互相學習和借鑒。

8.**持續跟進**：對于作業中存在的問題，教師應持續跟進，確保學生能夠通過反復練習和反饋，逐步提高自己的能力。板書設計1.**海底世界圖片展制作步驟**

①圖片選取與分類

②圖片編輯技巧

③創意布局設計

2.**圖片編輯軟件基本功能**

①裁剪

②調