2023-2024學年湖北部分重點中學生物高二上期末調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是小鼠肝組織切片模式圖，X、Y表示細胞，數字表示不同的液體。下列分析錯誤的是（）A.幾種液體的流動方向是：③→①→④→②B.營養不良會使血漿蛋白減少，引起①增多，造成組織水腫C.③中的O2被組織細胞X利用至少要穿過5層磷脂雙分子層D.X代謝產生的尿酸，尿素經過循環系統由泌尿系統和皮膚排出體外2．用4種不同的方式培養酵母菌，其他培養條件相同，酵母菌種群數量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.可用抽樣檢測的方法對培養液中的酵母菌計數B.曲線d對照組的培養液不進行更換C.曲線a組酵母菌種群數量以指數形式增長D.營養物質的消耗和有害代謝產物的積累是影響酵母菌數量增長的重要因素3．人在幼年時期若生長激素（GH）分泌不足，會導致生長停滯，發生侏儒癥，可通過及時補充GH進行治療，使患者恢復生長。下列有關敘述正確的是（）A.臨床上可用適量GH治療成年侏儒癥患者B.血液中GH減少，會導致下丘腦分泌的GH增多C.GH發揮生理功能后就被滅活，治療期間需持續補充GHD.GH通過發揮催化作用，使靶細胞發生一系列的代謝變化4．下表為培養某種微生物的培養基配方，下列相關敘述錯誤的是（）成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4·7H2OFeSO4（CH2O）H2O青霉素含量3g1g0．5g0．5g0．01g30g1L0．1萬單位A.依物理性質劃分，該培養基屬于液體培養基B.由培養基的原料可知，所培養微生物的同化作用類型是異養型，培養的微生物可以是酵母菌C.培養基中的唯一碳源是（CH2O），唯一氮源是NaNO3D.若用該培養基培養纖維素分解菌，則應除去（CH2O），再添加纖維素5．下圖為某動物細胞中的一個DNA分子片段，其上分布著a、b、c三個基因，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的脫氧核苷酸序列。下列相關敘述錯誤的是（）A.動物細胞的基因不一定位于染色體上，圖中基因在染色體上呈線性排列B.圖中DNA分子由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成規則的雙螺旋結構C.圖中Ⅰ處有b基因的轉錄起點，該起點是RNA聚合酶的結合位點D.a、b、c三個基因互為非等位基因，在同一個細胞中它們可能不同時表達6．假設圖中A、B、C、D四個芽產生的生長素量相同，以下敘述正確的是A.單側光影響生長素的合成B.根部頂端優勢與橫向運輸有關C.生長素濃度高低依次是B>C>D>AD.A處合成的生長素通過極性運輸到達根尖二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖甲表示某種魚遷入新環境后種群的增長曲線，圖乙是某時期的該種群的年齡組成模式圖，圖丙是該種群的增長速率曲線。回答下列問題：（1）若圖甲表示的是某養魚池中鯽魚的數量變化，為了獲得年最大捕獲量，可以進行多次捕獲，每次捕獲后使鯽魚的數量維持在______上，這種做法的依據是______。若圖示為某田鼠種群的數量變化，則應該在田鼠的數量______進行防治，用滅鼠藥殺死田鼠屬于______防治，這種防治的缺點是______。（2）圖乙所示的種群的年齡組成類型為______。（3）圖丙所示的種群增長方式與圖甲中的增長方式______（填“相同”或“不同”），超過t1時刻種群增長速率下降的原因主要是______和______。8．（10分）右圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：（1）促進莖生長的生長素最適濃度是________mol/L，此濃度對根的生長的效應是__________________。（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是_________、___________、____________。（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是________。（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是______________________________。（5）若想培養無根豆芽，配制的生長素濃度應為_____________。（6）縱觀三條曲線可見相同濃度的生長素對同一植物的________________不同，單獨看一條曲線表明生長素具有__________________。9．（10分）請據生態系統中甲、乙兩個營養級的能量流動示意圖，回答下列問題：（1）生態系統的結構包括_________和_________兩大部分。（2）美國生態學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發現了能量流動的兩個明顯的特點為__________________、__________________。（3）上圖中a～e表示能量值，其中a表示乙所同化的能量。乙糞便中的能量包含在_________（填圖中字母）中，乙用于生長、發育和繁殖的能量值可表示為_________（用圖中字母和計算符號表示）。（4）禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料。建立上述生態農業模式的意義是____________________。10．（10分）綠色大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對其進行了相關調查。（1）調查稻田中田螺種群密度時可采用_________法，選取樣本的關鍵是_________。根據下面的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____________只/平方米。樣方編號123456樣方面積（m2）111111田螺數量（只）161916201615（2）某研究所調查發現：某種小型蛙引入稻田后，其種群數量增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，請分析回答：在T0～T2時間內，種群數量增長曲線呈___________形；T1時該種群的年齡組成可能為___________。（3）研究種群數量變化的規律有著重要意義。試舉一例：__________________________。11．（15分）馬凡綜合征是一種單基因遺傳病。下圖分別表示馬凡綜合征家系1、2的系譜圖。回答下列問題：（1）研究得知，家系1的I1和I2不攜帶馬凡綜合征致病基因，據此推知，該家系Ⅱ1患病是由于發生_____引起的。（2）由家系1的Ⅱ1和Ⅲ1表現型特點，可推斷馬凡綜合征不是由X染色體的_____基因控制；而由家系2的Ⅱ3和_____表現型特點，可推斷馬凡綜合征也不是由X染色體的_____基因控制。（3）若家系2的II4不攜帶致病基因，則家系1的Ⅲ2與家系2的Ⅲ1結婚，其子代患馬凡綜合征的概率為_____；因此，欲生一個健康子代，在產前需進行_____（填“遺傳咨詢”或“基因診斷”）。（4）在調查馬凡綜合征的發病率的活動中，下列能提高調查準確性的做法有_____。①調查群體足夠大②選擇熟悉家系調查③調查時隨機取樣④掌握馬凡綜合征發病癥狀

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】據圖可知，X表示組織細胞，Y表示血細胞，①是組織細胞生活的環境，是組織液，②是具有盲端結構內液體，屬于淋巴，③是血管內血細胞生活的環境，是血漿，④組織細胞內的液體，屬于細胞內液。據此作答。【詳解】A、①是組織液，②是淋巴，③是血漿，④是細胞內液，所以這幾種液體的流動方向是③→①→②→③、③→①→④→①→②→③，A錯誤；B、營養不良會使血漿蛋白減少，從而引起組織液回流減少，組織液增多，造成組織水腫，B正確；C、血漿中的氧氣被組織細胞X利用至少要穿過毛細血管壁細胞（2層）、組織細胞（1層）、線粒體膜（2層），共5層磷脂雙分子層，C正確；D、細胞X代謝產生的尿酸、尿素大部分經過泌尿系統排出體外，少部分通過皮膚排出體外，D正確。故選A。2、C【解析】1、估算培養液中酵母菌的總數可以采用抽樣檢測法；吸出培養液計數之前，將盛培養液的試管輕輕振蕩幾次，目的是使酵母菌分布均勻，便于估算。2、“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。3、“S”型曲線：自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。【詳解】A、對培養液中的酵母菌計數，常用抽樣檢測的方法，A正確；B、分析曲線d可知，對照組的培養液中酵母菌種群數量增加緩慢，K值較低，可知該組的培養液不進行更換，B正確；C、曲線a組每3小時換一次培養液，培養液中營養物質和空間也是有限，故酵母菌種群數量不是以指數形式增長，C錯誤；D、營養物質的消耗導致種內斗爭加劇，而且隨著有害代謝產物酒精積累，對酵母菌的毒害作用加大，故營養物質的消耗和有害代謝產物的積累是影響酵母菌數量增長的重要因素，D正確。故選C。3、C【解析】生長激素：腦垂體前葉分泌的一種多肽，人出生后促生長的最主要的激素。生長激素的生理作用：刺激骨骺端軟骨細胞分化、增殖，從而促進骨生長，使骨長度增加；可直接刺激成骨細胞代謝，并對維持骨礦物質含量、骨密度起重要作用；協同性激素及促鈣化激素共同干預骨的重塑。【詳解】A、注射GH無法治療成年的侏儒患者，A錯誤；B、GH是垂體前葉分泌的，不是下丘腦分泌的，B錯誤；C、激素同受體結合后，激素原本的結構發生了改變，不再具有原來激素具有的生物學效應，即滅活了，因此治療期間需持續補充GH，C正確；D、激素通過與靶細胞結合進行生命活動的調節，并沒有催化作用，D錯誤。故選C。4、D【解析】微生物的營養物質主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，有些微生物還需要特殊的營養物質，如維生素、生長因子等；培養基中含有瓊脂的一般為固體培養基；選擇培養基是指通過培養混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，而其他不需要的種類在這種培養基上是不能生存的。【詳解】A、該培養基配方中沒有凝固劑瓊脂，依物理性質劃分，該培養基屬于液體培養基，A正確；B、由培養基的原料可知，（CH2O）屬于有機碳源，因此所培養微生物的同化作用類型是異養型，培養的微生物可以是酵母菌，B正確；C、培養基中的唯一碳源是（CH2O），唯一氮源是NaNO3，C正確；D、細菌對青霉素敏感，含青霉素的培養基不能培養細菌，因此用該培養基培養纖維素分解菌，則應除去（CH2O）和青霉素，再添加纖維素，D錯誤。故選D。5、C【解析】分析題圖：圖示表示某植物細胞的一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，這三個基因位于一條染色體上，屬于非等位基因，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。【詳解】A、動物細胞的基因主要位于染色體上，其次在線粒體中也有基因的分布，圖中基因在染色體上呈線性排列，A正確；B、DNA分子通常呈現雙螺旋結構，由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成規則的雙螺旋結構，B正確；C、根據題意可知，圖中Ⅰ處為無遺傳效應的序列，不屬于基因區，而b基因的轉錄起點位于b基因的首端，也是RNA聚合酶的結合位點，C錯誤；D、a、b、c三個基因位于同一條染色體的不同位置，互為非等位基因，由于基因的選擇性表達，因此在同一個細胞中它們可能不同時表達，D正確。故選C。6、C【解析】生長素的分布受單規側光的影響，在單側光照射下，背光面生長素分布多，含量高，細胞生長快，使植物表現出向光性。生長素的運輸方式為主動運輸。植物生長會出現頂端優勢現象。【詳解】A、生長素的合成與光照無關，單側光影響生長素的運輸，A錯誤；B、根部頂端優勢與極性運輸有關，B錯誤；C、頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高，離頂芽越近，生長素濃度相對越高，所以生長素濃度高低依次是B>C>D>A，C正確；D、A處合成的生長素通過極性運輸到達側芽部位，不會通過極性運輸到達根尖，D錯誤。故選C。【點睛】本題結合圖示主要考查生長素的分布運輸和生理作用相關知識，意在強化學生對相關知識的理解與運用。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.K/2②.由于K/2時種群的增長速度最快③.K/2之前④.化學⑤.污染環境（2）增長型（3）①.相同②.食物短缺③.生存空間降低【解析】據圖分析，甲表示S型曲線，乙表示增長型；丙圖中t0-t1種群增長速率增加，t1-t2群增長速率減小為0，表示S型曲線的種群增長速率。【小問1詳解】由于K/2時種群的增長速度最快，所以捕撈時使這種魚的種群數量保持在K/2水平，有利于保護這種魚類資源不受破壞，還可以獲得年最大捕獲量，同時可以進行多次捕獲。對于有害生物，如老鼠應該在K/2之前進行防治，用滅鼠藥殺死田鼠屬于化學防治，這種防治的缺點是污染環境。【小問2詳解】乙圖中幼年個體較多，老年個體較少，年齡組成屬于增長型。【小問3詳解】圖丙所示的種群增長方式為S型，圖甲增長方式也是S型，故圖丙所示的種群增長方式與圖甲中的增長方式相同。超過t1時刻種群增長速率下降的原因主要是食物短缺和生存空間降低。【點睛】本題難度中等，關鍵是理解種群增長速率和種群數量變化曲線的含義，難度不大。8、①.10-4②.抑制③.促進④.促進⑤.抑制⑥.既不促進，也不抑制⑦.莖＜芽＜根⑧.10-8mol/L⑨.作用效果⑩.兩重性【解析】生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度。【詳解】（1）依圖可知，在10－4M濃度下，莖的生長最旺盛，此即促進莖生長的生長素最適濃度；但對于根來說，這一濃度為根生長受抑制最強烈的時候，其受抑制幾乎達到頂點。（2）A點是芽與莖受生長素濃度影響曲線的交叉點，無論是位于代表莖曲線的上升段還是代表芽曲線的下降段，都是在促進兩者的生長，對根來講，抑制根的生長。（3）B點位于橫坐標軸上，其促進或抑制均為零，因而對莖生長既不促進，也不抑制。（4）據圖可知，同種植物的根、芽、莖三者相比較，根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感，往往對莖來說是較低濃度范圍，能促進莖生長，但對根來說，已經是較高濃度，會抑制根的生長。（5）若想培養無根豆芽，應抑制根、芽的生長，促進莖的生長，配制的生長素濃度應為10-8mol/L。（6）據圖可知，相同濃度的生長素對同一植物的作用效果不同。單獨看每一條曲線，在較低濃度范圍內，生長素促進植物生長；在較高濃度范圍內，抑制植物生長，即生長素對植物生長作用的兩重性。9、（1）①.生態系統的組成成分②.營養結構（食物鏈和食物網）（2）①.單向流動②.逐級遞減（3）①.c②.a-b（4）實現了對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率【解析】1、生態系統的能量流動具有兩個明顯的特征：（1）生態系統中能量流動是單向的。在生態系統中，能量流動只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向后面的各個營養級，不可逆轉，也不能循環流動。（2）能量在流動過程中逐級遞減。輸入到一個營養級的能量不可能百分之百地流入下一個營養級，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的。一般來說，在輸入到某一個營養級的能量中，只有10%~20%的能量能夠流到下一個營養級。2、消費者產生的糞便中能量不屬于該營養級同化的能量，它實際上與上一營養級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養級的同化量的一部分，要通過分解者的分解作用釋放出來。3、初級消費者攝入量包括糞便量和處理消費者同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發育和繁殖的量，生長、發育和繁殖的量又分為流向下一營養級的量和被分解者利用的量。4、研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。例如，在農業生態系統中，如果把作物秸稈當燃料燒掉，人類就不能充分利用秸稈中的能量；如果將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。“桑基魚塘”也基本體現了這個原理。【小問1詳解】由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統，生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構即食物鏈和食物網兩大部分。【小問2詳解】美國生態學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發現了能量流動的兩個明顯的特點為：生態系統中能量流動是單向的以及能量在流動過程中逐級遞減。【小問3詳解】由于消費者產生的糞便中能量不屬于該營養級同化的能量，它實際上與上一營養級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養級的同化量的一部分，所以乙糞便中的能量包含在c即甲流向分解者的能量。乙用于生長、發育和繁殖的能量是同化量a中除了b呼吸作用以熱能形式散失的量，因此乙用于生長、發育和繁殖的能量是a-b。【小問4詳解】研究生態系統能量流動，可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。例如，禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料，就能實現對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。【點睛】本體結合圖形考查生態系統的結構、能量流動的概念以及特點等知識點，重點在于生態系統的結構、能量流動及研究能量流動的實踐意義，需要學生結合所學知識準確理解圖中字母所表示的含義，難度適中。10、（1）①.樣方②.隨機取樣③.17（2）①S②.增長型（3）害蟲的防治（或野生動植物資源的保護等）【解析】分析題圖：圖示為某種魚遷入一生態系統后，種群數量增長速率隨時間變化的曲線；t0時，種群數量增長率為0；t0-t1時，種群數量增長率逐漸升高，種群數量增長速率加快；t1時，種群數量增長率最大，此時種群數量增長速率最快；t1-t2時，種群數量增長率逐漸降低，種群數量增長速率減慢；t2時，種群數量增長率為0，此時種群數量達到最大值，即K值。【小問1詳解】田螺活動范圍小，適宜用樣方法調查種群密度．采用樣方法調查種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣，不摻雜主觀因素；種群的種群密度是各個樣方密度的平均值，因此根據調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為（16+19+16+20+16+15）÷6=17只/m2。【小問2詳解】t0～t2時間內，種群數量一直增加，到t2時刻種群數量達到最大，所以呈“S”型曲線；t1時，種群數量增長率最大，種群的數量為1/2N，此時種群的年齡組成為增長型。【小問3詳解】研究種群數量變