高效課堂模式下如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)全靠自用功，老師只是引路人。付出與收獲？一分耕耘，一分收獲；？不付出會(huì)有收獲嗎？

學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，是一件很辛苦的事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)是為以后換取幸福；寧愿苦三年，不愿苦一生。360行行行出狀元。學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但在現(xiàn)在的社會(huì)條件下也許這是最省心的路。

學(xué)習(xí)是為了什么？有人說(shuō)是為了報(bào)效祖國(guó)。有人說(shuō)是為了前途，為了自己以后能夠在社會(huì)上更好地立足。

有人說(shuō)就是為了光宗耀祖，為了讓家人臉上有光.有人說(shuō)為了以后在聚會(huì)的時(shí)候能夠挺起胸膛面對(duì)同學(xué)。有人說(shuō)是為了將來(lái)在社會(huì)上更輕松地生活.有人說(shuō)是為了養(yǎng)家糊口，有人說(shuō)是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

……如何搞好學(xué)習(xí)？高效課堂:工作總量=工作效率×工作時(shí)間高效課堂上你的學(xué)習(xí)是高效的嗎？為什么？那你的學(xué)習(xí)是很好嗎？要搞好學(xué)習(xí)光靠課堂45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課前預(yù)習(xí)才能使課堂學(xué)習(xí)更高效，課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固。所以不光課堂高效，課前、課后學(xué)習(xí)也要高效。并且還要保證學(xué)習(xí)時(shí)間。如何讓課堂高效？課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好需要的課本、筆記本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等學(xué)習(xí)用具。 一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是用好導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂高效的重要手段。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)能基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)，處理大部分內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性。①預(yù)習(xí)資料預(yù)習(xí)要有兩種材料，一是課本，二是導(dǎo)學(xué)案，資料是輔助。②預(yù)習(xí)形式預(yù)習(xí)要求獨(dú)立完成。獨(dú)立預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高自學(xué)能力，避免浮躁。③預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)要先全面后側(cè)重。學(xué)生先獨(dú)立閱讀一遍課本，結(jié)合課本解決導(dǎo)學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，內(nèi)容要盡量解決，解決不了的要形成問(wèn)題，這些問(wèn)題帶入學(xué)習(xí)小組，利用合作學(xué)習(xí)時(shí)間按照老師的分工有側(cè)重地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。④基本要求1.坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書(shū)寫(xiě)。2.翻動(dòng)書(shū)本、學(xué)案要輕，離開(kāi)座位凳子盡量不要響動(dòng)。3.獨(dú)學(xué)過(guò)程不要提問(wèn)或交頭接耳，獨(dú)立完成。4.遇到與自己無(wú)關(guān)的情況不能分神，更不能抬頭張望。5.獨(dú)學(xué)認(rèn)真思考，閱讀教材，參考資料，不能敷衍對(duì)待，更不能抄襲他人學(xué)案，記錄下自己的觀點(diǎn)或疑問(wèn)。6.導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、工整規(guī)范，行平列直，切忌潦草應(yīng)付。二、小組合作1.小組合作交流，依由小到大的原則，即先對(duì)子交流，再小組內(nèi)交流；2.對(duì)子交流。把自己的觀點(diǎn)或疑問(wèn)與結(jié)對(duì)子的同學(xué)進(jìn)行交流、解惑；3.小組交流。把與自己結(jié)對(duì)子的同學(xué)解決不了的問(wèn)題，進(jìn)行小組內(nèi)討論交流；4.交流時(shí)聲音適度，以雙方及組內(nèi)，聽(tīng)清為準(zhǔn)，切忌大喊大叫。5.交流時(shí)，鼓勵(lì)暢所欲言、神采飛揚(yáng)、各抒己見(jiàn)的積極表現(xiàn)，反對(duì)麻木遲鈍、人云亦云的依賴(lài)心理。6.嚴(yán)禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機(jī)嘻戲、玩耍。7.合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，行動(dòng)要迅速，切忌游手好閑。三、展示1.動(dòng)作要快，不耽誤時(shí)間。迅速進(jìn)入“角色”，展示開(kāi)始。2.展示者準(zhǔn)備要充分，對(duì)展示內(nèi)容要熟知，鼓勵(lì)拓展性展示，不做無(wú)效展示，展示時(shí)盡量脫稿或半脫稿，切忌照抄照念答案。3.板示者書(shū)寫(xiě)要迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色筆，板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖規(guī)范、重點(diǎn)突出、圖文并茂。展講者：三、展示4展示者聲音洪亮，語(yǔ)言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準(zhǔn)確把握展講時(shí)間，避免拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。5展示者要充分運(yùn)用展示藝術(shù)，善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，說(shuō)、學(xué)、演、唱，書(shū)寫(xiě)、描繪淋漓盡致，達(dá)到既傳授知識(shí)又感染人的效果。6、展示時(shí)小組成員要配合，不冷場(chǎng)，及時(shí)補(bǔ)充。三、展示1.坐要端正，站要直立。2.盯住展示者和板面認(rèn)真傾聽(tīng)，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動(dòng)作或只顧自己玩、來(lái)回走動(dòng)、拋筆扔本子等。3.聽(tīng)展時(shí)要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。4.要根據(jù)展示及師生補(bǔ)充點(diǎn)撥隨時(shí)記錄，不放過(guò)每一個(gè)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，做好即時(shí)性鞏固及導(dǎo)學(xué)案填補(bǔ)。聽(tīng)展者：三、展示1.展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽(tīng)展者如有疑問(wèn)要及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)一步質(zhì)疑對(duì)抗。2.質(zhì)疑對(duì)抗要針對(duì)問(wèn)題，避免不必要的爭(zhēng)論。3.聽(tīng)展者主動(dòng)質(zhì)疑、補(bǔ)充要做到有搶有讓?zhuān)蔑@個(gè)性，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要。4.進(jìn)行對(duì)抗質(zhì)疑時(shí)無(wú)需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)抗質(zhì)疑：1.聽(tīng)展者在補(bǔ)充評(píng)價(jià)時(shí)，目視被評(píng)價(jià)者。2.不做重復(fù)、無(wú)意義評(píng)價(jià)，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，中肯指出不足，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明。3.被點(diǎn)評(píng)同學(xué)要認(rèn)真對(duì)待他人評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)。評(píng)價(jià)：四、鞏固提升1.在穿插鞏固時(shí)，組內(nèi)要互幫互助，做到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵，爭(zhēng)取全面收獲。2.在穿插鞏固時(shí)，認(rèn)真更改錯(cuò)題，填補(bǔ)遺漏知識(shí)點(diǎn)及新生知識(shí)點(diǎn)，全面完善學(xué)案。3.達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，本著“知之為知之，不知為不知”的原則，獨(dú)立完成檢測(cè)題，真實(shí)反饋學(xué)情。4.每天上完課后要及時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案，將出錯(cuò)的問(wèn)題整理到糾錯(cuò)本上。五、課后“沒(méi)有總結(jié)就事倍功半，沒(méi)有反思就不能進(jìn)步?！闭n后做好回顧積累，才能鞏固學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效益。1.學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示得怎樣，提出了幾個(gè)問(wèn)題，主動(dòng)解決了幾個(gè)問(wèn)題，為本學(xué)習(xí)小組的成功做了多少努力，今后應(yīng)該怎么辦？2.對(duì)本課的內(nèi)容了解不透徹的，掌握不牢固的，甚至還沒(méi)有解決的問(wèn)題，要通過(guò)對(duì)子組，小組合作，請(qǐng)教老師等渠道解決好，不留“后遺癥”。五、課后3.，做好總結(jié)，積累糾錯(cuò)工作。糾錯(cuò)是學(xué)生的知識(shí)“背囊”，是期末復(fù)習(xí)的最佳資料，學(xué)生要將重要的知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，特別是通過(guò)同學(xué)的幫助，老師的點(diǎn)撥才理解的東西，重要的解題方法，規(guī)律性的東西，自己的體會(huì)，感悟，都要記錄在糾錯(cuò)本上，將自己做錯(cuò)的題目更正在糾錯(cuò)本上，并提醒自己不要重復(fù)犯錯(cuò)。六、其他常規(guī)1.導(dǎo)學(xué)案使用：按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法提示獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及有疑問(wèn)的地方用雙色筆標(biāo)出。2.雙色筆運(yùn)用：突出重點(diǎn)內(nèi)容。如藍(lán)紅雙色筆，藍(lán)色標(biāo)記一般知識(shí)，紅色標(biāo)志重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及拓展知識(shí)等。3.板書(shū)：①板書(shū)迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色或多色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。②板面設(shè)計(jì)規(guī)范合理、清楚美觀，作圖科學(xué)、橫平豎直、圖文并茂。③板面是反饋、拓展、交流、展示的平臺(tái)。4.板面設(shè)計(jì)與利用：為了板面利用的整齊劃一，前板、后板作出統(tǒng)一規(guī)定；書(shū)寫(xiě)時(shí)人數(shù)多、內(nèi)容多從第一行起寫(xiě)，如果人數(shù)少、內(nèi)容少就盡量靠板面的中央寫(xiě)。六、其他常規(guī)5.粉筆：①用好彩色粉筆有助于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)有時(shí)還會(huì)達(dá)到意想不到的效果。②以白粉筆為主用黃粉筆強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞或語(yǔ)句用藍(lán)或紅粉筆在文字下劃線使用固定的三種主要標(biāo)記色如：白黃藍(lán)或白黃紅可靈活掌握。