《愛護我們的眼睛》教學設計 課題《愛護我們的眼睛》活動領域健康教材分析該活動內容是幼兒在充分認識到眼睛的神奇的基礎上進行的，符合《幼兒園教育指導綱要》中指出的要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”這一要求。設計意圖戶外活動時就發現一名幼兒一直在揉眼睛，教師提醒后還是不自主的揉，還有的小朋友會在強光下看書，《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出要培養幼兒要具有良好的生活和衛生習慣，5-6歲要主動保護眼睛，故設計本次教學活動。教學目標知識目標：了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。技能目標：引導幼兒學會做眼保健操，學習預防眼病的辦法。情感目標：樹立愛護眼睛的意識，養成愛護眼睛的良好習慣。教學重難點難點：感受保護眼睛的重要性，注意用眼衛生。難點：了解眼睛的重要性，注意用眼衛生。教學方法采用直觀教學法，用鏡子輔助，讓幼兒直觀的了解自己的眼睛是什么樣子的，再用故事視頻《眼睛變紅了》及相關圖片進一步開展活動。活動準備課件準備：PPT、《眼睛變紅了》故事視頻、保護眼睛組圖。材料準備：鏡子。活動過程一、發放材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構成及作用。1、出示材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察眼睛的構成。師：看一看你們的眼睛是什么樣子的，圓圓的部分是什么？（眼珠）師：白色的部分是什么呢？（眼白）師：閉上眼睛再睜開，想一想是什么幫助我們完成這個動作的？（眼皮）師：眼皮上方幫助我們擋住風沙的是什么？（睫毛）2、引導幼兒自由討論眼睛的作用。師：我們的眼睛是用來做什么的？師：如果我們沒有眼睛，我們的生活會變成什么樣？小結：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的眼睛是我們的視覺器官，沒有了眼睛，我們就不能讀書認字，看圖欣賞風景，沒有眼睛，我們整天會生活在黑暗之中，什么都看不見。二、播放故事視頻《眼睛變紅了》引導幼兒了解眼病發生的原因。師：小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是他的眼睛最近好像生病了，這是怎么回事呢？我們一起來看一看吧！師：飛飛的眼睛得了什么病？師：你們覺得飛飛為什么會得紅眼病？（用臟手揉眼睛）師：為什么其他小朋友也會得紅眼病呢？小結：用臟手或者臟手絹擦眼睛會把細菌帶到眼睛里，引發紅眼病、眼沙等眼部疾病，紅眼病也會傳染，要及時治療。三、出示組圖：“保護眼睛”鼓勵幼兒判斷圖中的小朋友的做法是否正確，并學習保護眼睛的方法。師：小朋友在做什么？師：他、她的做法是正確的嗎？為什么？小結：眼睛對我們來說非常重要，我們要注意用眼衛生，學會正確的方法來保護它。四、活動結束。--PAGE10---PAGE11-新課教學（二）觀察探究，了解瓢蟲環節（突破重、難點）欣賞圖片，感受瓢蟲美在什么地方？（通過欣賞現實中的圖片、引導學生感受瓢蟲的外形美、顏色美、花紋美。）（1）第一關：你了解瓢蟲的哪些生活習性？（2）第二關：瓢蟲的外形由哪幾部分組成？（三）作品賞析，示范教學環節（突破重、難點）（1）教學示范：教師范畫瓢蟲的花衣裳。（老師總評：讓學生了解可用點、線、面組成的圖形表現瓢蟲的花衣裳，這是本節課的重點。）（2）賞析范作，探究用哪些方法表現瓢蟲的花衣裳？（通過欣賞同齡人范作，分析優秀作品，了解多樣的藝術方式表現。）（四）創作體驗環節1.設置情境，讓學生快樂創作：聽說花叢中正要舉行“最美瓢蟲”表演大賽，比賽還設立了一個“最美花衣裳”特別獎項，瓢蟲們想請小朋友當服裝設計師，幫它們設計一件漂亮的花衣裳。（學生創作過程中，播放音樂和同齡小朋友優秀范作，老師巡回指導。）2.作品評價（1）賞一賞。挑選出一部分具有代表性的學生作品。（2）評一評。采用自評、互評、師評的方法，鼓勵學生，敢于表達。設計意圖：拓展學生的思維，豐富學生的想象力。設計意圖：學生欣賞教師范作，更直觀地感受創作的過程。欣賞同齡學生的作品，激發學生積極向上、不服輸的精神。設計意圖：創作進一步明確方向。學生邊聽音樂邊繪畫，能使他們在愉快的氛圍中自由地創作，體驗創作的樂趣。延伸一、拓展：利用身邊常見的瓶子的蓋子，超輕粘土、橡皮泥、剪紙的方法進行創作。二、小結：通過前面的學習我們知道了瓢蟲大部分都是蚜蟲天敵，它們可以幫助農民伯伯們抓上的害處，那以后小朋友們要怎么做呢？要和他們做朋友，不去傷害它們。那大自然界還充滿了許多奧秘，平時小朋友們為了開闊視野，要多去觀察身邊的事物哦！設計意圖：進行美育滲透，使學生了解創作來源于生活。讓學生欣賞美，感受美，在美的享受中結束本課。作業布置《設計大賽》聽說花叢中正要舉行“最美瓢蟲”表演大賽，比賽還設立了一個“最美花衣裳”特別獎項，瓢蟲們想請小朋友當服裝設計師，幫它們設計一件漂亮的花衣裳。設計意圖：對學生提出有針