基于Zynq的嵌入式系統教學改革背景與措施摘要：針對傳統嵌入式系統教學中的問題，提出將Zynq平臺作為嵌入式系統的教學改革實踐平臺。采用全新的課程體系結構，以工程實踐訓練為導向，驅動學生自主完成課程學習和實踐活動。教學實踐表明，基于Zynq平臺完成嵌入式系統設計是非常重要的。它不僅鞏固了學生的基礎理論，而且培養了學生的工程實踐能力，同時提高了學生整體嵌入式系統開發能力。1課程改革提出的背景隨著大量的IP（IntellectualProperty）組件被集成到SOC（AllProgrammableSOC）上，嵌入式系統設計越來越復雜。同時，隨著設計工具、設計方法的不斷發展，嵌入式系統中軟件和硬件的界限已經很模糊。然而，傳統的ARM嵌入式系統課程理論高度分散，結構不斷更新。學生學習起來難度較大，難以在短時間內形成一個簡單明確的知識體系。隨著大數據、智能物聯網時代的到來，未來的嵌入式系統“軟件”和“硬件”將根據應用的要求，變成一個全面可編程的系統。整個系統將在單芯片內按照特定的需求來設計硬件平臺和軟件應用。這種全面可編程的實現過程，充分體現了軟件串行執行和硬件邏輯并行執行的完美結合、軟件和硬件的協同調試、軟件和硬件的協同設計。為了培養全面可編程的嵌入式工程師，本文結合我系開設“片上系統設計”的教學與實踐經驗，提出幾點基于Zynq的嵌入式系統教學改革措施。2課程改革的具體措施2.1創新的教學平臺

Zynq是一款基于XilinxZynq-7000APSOC平臺的低成本開發板。這款開發板可以實現基于Linux,Android,WindowsorotherOS/RTOS操作系統的設計。此外，開發板上豐富的擴展接口使得用戶可以方便的訪問可編程邏輯和處理器系統。Zynq-7000器件是最新半導體技術、計算機技術和電子技術的一個結合體。它將基于兩個ARMCortex-A9處理器的快速處理器系統與業界速度最快、最高級的28nmFPGA架構相結合，搭配多個高速串行收發器以及包含兩個每秒100萬次采樣模數轉換器的片上模擬處理模塊。Zynq-7000APSOC的核心是雙核硬化實現的ARMCortex-A9微處理器。兩個ARMCortex-A9處理器之間通過AXI(AdvancedeXtensibleInterface)的互聯機制與片上存儲器、SDRAM和閃存存儲器以及外設模塊進行通信，這些硬化模塊構成了Zynq-7000APSOC處理器系統部分，即PS（ProcessingSystem）。每個CPU都是一個CortexA9處理器，帶有專門的NEON協處理器（媒體和信號處理架構，增加了面向音頻、視頻、3D圖形、影像和語言處理的指令）和雙精度浮點單元。片上PS通過多個AXI端口連接到Zynq器件的片上可編程邏輯，即PL（ProgrammableLogic）。在Zynq架構的兩大關鍵組件之間形成了極為高效的耦合。可編程邏輯可由用戶配置，并通過“互連”模塊連接在一起，從而可提供用戶定義的任意功能，以擴展處理器系統的性能和功能。一系列互連模塊相互配合，可根據應用需求在邏輯模塊間路由信號。可編程邏輯軟件工具可將RTL應用編譯到位文件中，然后將該文件載入可編程邏輯中用以配置可編程邏輯的功能。Zynq-7000APSOC平臺是非常好的教學實踐平臺。作為教學平臺，學生可以在這個平臺上實現全過程的嵌入式系統課程教學，學生可以清楚的看到每個實現的具體過程。這樣，學生才可以真正的理解嵌入式系統的內涵。同時，學生在利用該平臺開發嵌入式應用的時候，可以進一步的提高嵌入式系統的靈活性和可靠性。2.2創新的課程體系結構

為了培養全面可編程的嵌入式工程師，我們選用Zynq開發板作為教學平臺，采用了全新的課程體系結構，即涵蓋課程講座、基礎知識、基本技能、項目實訓、拓展訓練五大模塊，新的體系結構注重學生工程訓練和創新思維的培養。課程整體設計為66學時（理論48，實驗18），學分為4學分。各模塊課時分配情況如圖1所示。為了適應課程教學需要，根據Xilinx大學計劃的原版課程材料，我們自主編寫了《片上系統設計講義》、《片上系統設計實驗教程》和《片上系統設計實訓案例教程及拓展訓練》。

圖1各模塊課時分配課程講座內容聘請知名教授或者Xilinx講師為學生講授最新的Zynq知識，讓學生了解最新的行業動態，發展趨勢。課程的基本內容包括兩個方面：基礎知識和基本技能。基礎知識教學課時為20，主要講解基于Zynq的嵌入式系統設計方法、設計流程、AXI4-Lite規范，知識體系結構如圖2所示。基礎技能教學課時為24，基本技能體系結構如圖3所示。