PAGEPAGE1《灰椋鳥》教教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)3生字；會(huì)4生字；認(rèn)識(shí)多音字“翹、和理解“棲息、撲教學(xué)重點(diǎn)：感受鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：2第一課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新1、（課前板書課題）學(xué)生齊讀課題）椋：木字旁，后鼻音，“椋”字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字非常容易混淆？那就——驚、涼、晾等2、這篇課文的作者是誰(shuí)？你知道嗎？（徐秀娟3、你能結(jié)合課前查找的資料給大家介紹一下嗎7年9月64、導(dǎo)入新課就是我們今天要學(xué)習(xí)的文章。你們認(rèn)識(shí)灰椋鳥嗎（出示仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)灰椋鳥給你留下了怎樣的印象（灰灰的，沒什么特別之處5浪線畫出相關(guān)句子吧！（）總之，在作者看來(lái)，灰椋鳥好看嗎？（不好看。6現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，看看作者是怎樣描寫灰椋鳥的。二、指導(dǎo)初讀，整體感1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子2生字新詞，請(qǐng)看三組詞語(yǔ)。黑乎乎軟綿綿撲棱棱棕紅色的水杉落葉華貴的絨地毯郁郁蔥蔥的竹林高大的人工刺槐樹天然的俱樂(lè)部盛大的聯(lián)歡會(huì)你發(fā)現(xiàn)前兩組詞語(yǔ)分別有什么特點(diǎn)（第一組詞語(yǔ)都是ABB式的詞語(yǔ)；第二組都是寫樹的。理解詞語(yǔ)，教師提出疑問(wèn)①理解：俱樂(lè)部聯(lián)歡②文中什么地方成了灰椋鳥的俱樂(lè)部？（竹林和刺槐林是灰椋鳥的俱樂(lè)部③文中誰(shuí)在哪里召開聯(lián)歡會(huì)？（會(huì)）4、找一找，品一品，讀一讀。（出示同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首……灰椋鳥開始?xì)w林了先回來(lái)的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫……伙伴會(huì)合①找出句中多音字。（“翹”“和②教師指導(dǎo)讀長(zhǎng)句③小組討論探究句子中標(biāo)點(diǎn)的作用（三、理清文章脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)1、分自然段朗讀課文，梳理課堂提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答2、自由讀課文，理清文章脈絡(luò)第一部分（1、2）：寫“我”和同伴來(lái)到林場(chǎng)，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來(lái)。第二部分（3～5）：寫灰椋鳥歸林的壯觀景象。第三部分（6）：寫“我”歸來(lái)時(shí)的感想。感受那壯觀又熱鬧的場(chǎng)面。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、指導(dǎo)書寫，布置練1、指導(dǎo)書寫。（注意：本課4要求會(huì)寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)2、摘抄你最喜歡的描寫灰椋鳥的句子第二課一、播放圖片，回憶舊二、探究感悟，理解發(fā)探究一讀后交流，教師點(diǎn)撥并相機(jī)指導(dǎo)朗讀1、“一開始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。聯(lián)系上下文理解“陸續(xù)、盤旋”重點(diǎn)解讀：投入。理解灰椋鳥對(duì)刺槐林的感情相機(jī)指導(dǎo)朗讀2沒有幾分鐘大部隊(duì)便排空而至……浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)播放歸林視頻，師質(zhì)疑：好看嗎？這場(chǎng)面給你什么樣的感覺解讀詞語(yǔ)：排空而至