《助劑化學及工藝學》教學大綱課程名稱：助劑化學及工藝學課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：MaterialandTechnologyofAdditive總學時/周學時/學分：36/4/2其中實驗/實踐學時：0先修課程：有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、精細化學品工藝學后續課程支撐：授課時間：1-9周，星期一1-2節、星期三1-2節授課地點：松山湖校區7B201答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課前、課間和課后，采用一對一的問答方式；2.充分利用現代網絡資源，進行遠程答疑；3.課外在12L405答疑。課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：使用教材：《助劑化學及工藝學》，馮亞青主編，化學工業出版社，2018年3月第2版教學參考資料：1.《橡塑助劑》，張林棟，化學工業出版社，2016年1月第1版；2.《染整助劑及其應用》，夏建明，中國紡織出版社，2013年9月第1版；3.《高分子材料加工助劑》，方海林，化學工業出版社，2008年4月第1版課程簡介：種市場份額比較大的助劑產品的合成原理、原料消耗、工藝過程、主要操作技術和產品的性能用途，發和應用助劑提供堅實的理論和實踐知識。課程教學目標及對畢業要求指標點的支撐（與人才培養方案中“畢業要求指標點分解、相關教學活動及權重賦值”相一致，每個課程目標可以對應多個畢業要求指標點）課程教學目標支撐畢業要求指標點畢業要求目標1（知識目標）：1.掌握助劑的品類、作用機理、配伍原則等方面的知識；2.了解助劑產品的性能特點、應用和發展方向。3.掌握各類助劑的概念、特點、應用范圍、作用機理、合成工藝及國內外發展概況和趨勢。4-1能夠理解相關化學原理，采用科學方法對化學工程實踐中的問題進行研究4.能夠采用科學方法對化學領域工程問題進行研究和分析，包括設計實驗、處理與解釋數據得到合理有效的結論目標2（能力目標）1.具備主要及重點助劑的配方分析和開發實驗的能力；2.初步具備運用基礎理論解決實際工程問題的能力；3.具備解決生產和生活中的實際化學問題，進行獨立思考、分析、計算的能力。4-3能夠對實驗過程加以控制，可以及時發現和理解實驗問題，合理地分析和處理實驗結果，并得到有效的結論4.能夠采用科學方法對化學領域工程問題進行研究和分析，包括設計實驗、處理與解釋數據得到合理有效的結論目標3（素質目標）1.激發學生專業興趣，培養對助劑行業的深入了解及應用化學的專業素養的形成。2.培養學生團結、友愛、互助的集體精神及分工協作的團隊精神。3.培養學生理論聯系實際、科學嚴謹、認真細致、實事求是的科學態度和職業道德。4-3能夠對實驗過程加以控制，可以及時發現和理解實驗問題，合理地分析和處理實驗結果，并得到有效的結論4.能夠采用科學方法對化學領域工程問題進行研究和分析，包括設計實驗、處理與解釋數據得到合理有效的結論理論教學進程表周次教學主題授課教師學時數教學內容（重點、難點、課程思政融入點）學生學習預期成果教學模式（線上/混合式/線下教學方法作業安排支撐課程目標1緒論邱華賢2助劑的概念；助劑的特點；助劑的分類；選用原則；發展狀況重點：助劑化學及工藝的定義難點：助劑化學及工藝的特點課程思政融入點：介紹助劑化學及工藝的演變過程，培養學生學科價值認同。1.能夠了劑化學及工藝的演變過程，2.能夠了解助劑的特點3.能夠評價助劑化學及工藝的發展對社會發展和環境的影響線下教學課堂講授與討論課后作業：要求學生每人至少閱讀兩篇與助劑化學及工藝學有關的文章目標1目標31增塑劑邱華賢2增塑劑的概述；增塑機理；增塑劑的化學及工藝；重點：增塑劑的特點與分類難點：增塑機理的特點1.了解增塑劑力學的發展歷程2.學習增塑的基本理論和應用3增塑機理的特點線下教學課堂講授與討論課堂討論：增塑機理目標1目標22增塑劑邱華賢2增塑劑的結構與增塑性能的關系；增塑劑的選用原則；增塑劑的發展趨勢重點：增塑劑結構與增塑性能難點：增塑劑的選用原則1.了解增塑劑結構與增塑性能2.了解增塑劑的選用原則線下教學課堂講授與討論課后作業：增塑劑相關配方應用題目標1目標22-3抗氧劑邱華賢4高分子材料的氧化降解及抗氧劑的作用機理；抗氧劑的用途、特性及選用原則；抗氧劑各論；抗氧劑的發展趨勢重點：高分子材料的氧化降解及抗氧劑的作用機理難點：抗氧劑的用途、特性及選用原則課程思政融入點：討論抗氧化的作用，促進身體健康與幸福1.了解抗氧劑的作用機理2.理解抗氧劑的用途、特性及選用的判定標準線下教學課堂講授與討論課堂討論：高分子材料的氧化降解及抗氧劑的作用機理目標1目標33-4熱穩定劑邱華賢4合成材料的熱降解及熱穩定劑的作用機理；熱穩定劑各論；熱穩定劑的發展趨勢重點：合成材料的熱降解及熱穩定劑的作用機理難點：熱穩定劑的用途、特性及選用原則1.了解熱降解及穩定劑的作用機理2.了解熱穩定劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：論述熱穩定劑在材料加工及使用中的作用目標1目標24-5光穩定劑邱華賢3光穩定劑作用機理；光穩定劑的化學及工藝；光穩定劑的選用；光穩定劑在聚合物中的應用；光穩定劑的發展趨勢重點：光穩定劑作用機理難點：光穩定劑的用途、特性及選用原則1.了解光穩定劑作用機理2.了解光穩定劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課后作業：光穩定劑和抗氧劑的關系目標1目標25阻燃劑邱華賢3聚合物的燃燒和阻燃劑的作用機理；阻燃劑的化學及工藝；阻燃劑的應用；消煙劑；阻燃劑的發展趨勢重點：聚合物的燃燒和阻燃劑的作用機理難點：阻燃劑的用途、特性及選用原則1.了解阻燃劑作用機理2.了解阻燃劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：舉例說明阻燃劑在我們生活中哪些領域目標1目標26交聯劑邱華賢2交聯劑作用機理；交聯劑的合成及特性；硫化促進劑、活化劑和防焦劑。重點：交聯劑作用機理難點：交聯劑的用途、特性及選用原則1.了解光穩定劑作用機理2.了解光穩定劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：交聯劑作用機理目標1目標26偶聯劑邱華賢2偶聯劑的合成；偶聯劑的應用；填料表面改性的測定方法；偶聯劑的發展趨勢。重點：偶聯劑的作用機理難點：偶聯劑的用途、特性及選用原則1.了解偶聯劑作用機理2.了解偶聯劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課后作業：論述交聯用助劑與偶聯劑的區別目標1目標27乳化劑和分散劑邱華賢2乳化劑和分散劑的種類和發展趨勢重點：乳化劑和分散劑的作用機理難點：乳化劑和分散劑的用途、特性及選用原則1.了解乳化劑和分散劑作用機理2.了解乳化劑和分散劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：乳化劑和分散劑的機理目標1目標27流動性能改進劑和流變性改進劑邱華賢2降凝劑；低溫流動改進劑；粘度指數改進劑；能掌握流變性改進劑的作用原理和常用的流變改性劑名稱重點：流動性能改進劑和流變性改進劑的作用機理難點：流動性能改進劑和流變性改進劑的用途、特性及選用原則1.了解流動性能改進劑和流變性改進劑作用機理2.了解流動性能改進劑和流變性改進劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：流動改性劑和流變改性劑的作用原理目標1目標38潤滑添加劑邱華賢2高分子材料加工用助劑的發展趨勢，載荷添加劑，紡織纖維用油劑，潤滑添加劑的作用機理，潤滑添加劑的用途、特性及選用原則重點：潤滑添加劑的作用機理難點：潤滑添加劑的選用原則1.了解潤滑添加劑作用機理2.了解潤滑添加劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課后作業：乳化劑、分散劑以及潤滑添加劑的機理與應用分析目標1目標38發泡劑與消泡劑邱華賢2發泡和消泡原理和種類，發泡劑與消泡劑；的種類；發泡劑與消泡劑；的作用機理以及發展趨勢。發泡劑與消泡劑；的用途、特性及選用原則重點：發泡劑與消泡劑的作用機理難點：發泡劑與消泡劑選用原則1.了解發泡劑與消泡劑作用機理2.了解發泡劑與消泡劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：列舉發泡劑和消泡劑最常使用的產品或工藝目標1目標29抗靜電劑和柔軟劑邱華賢2抗靜電劑和柔軟劑的種類；抗靜電劑和柔軟劑的作用機理以及發展趨勢?？轨o電劑和柔軟劑的用途、特性及選用原則重點：抗靜電劑和柔軟劑的作用機理難點：抗靜電劑和柔軟劑的用途、特性及選用原則1.了解抗靜電劑和柔軟劑作用機理2.了解抗靜電劑和柔軟劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：講述你知道的抗靜電劑或柔軟劑目標1目標29防腐防霉劑及防銹劑；知識回顧邱華賢2防腐劑、殺菌劑的概念及應用；章節知識點復習重點：防腐防霉劑及防銹劑的概念難點：的概念的用途及特性課程思政融入點：討論助劑的文獻綜述，培養學生熟練完成工作的能力1.了解光防腐防霉劑及防銹劑概念2.了解防腐防霉劑及防銹劑的選用原則及應用線下教學課堂講授與討論課堂討論：查閱資料撰寫跟本課程相關的一種助劑的文獻綜述目標1目標3合計：36課程考核序號課程目標考核內容評價依據及成績比例（%）權重（%）平時成績期中考試專題調研考試1目標1（知識目標）：(1)掌握助劑的品類、作用機理、配伍原則等方面的知識；(2)了解助劑產品的性能特點、應用和發展方向。(3)掌握各類助劑的概念、特點、應用范圍、作用機理、合成工藝及國內外發展概況和趨勢。（4-1）1.助劑的概念與特點；2.助劑的分類與選用原則；3.助劑的作用機理4.助劑的發展狀況100020302目標2（能力目標）：(1)具備主要及重點助劑的配方分析和開發實驗的能力；(2)初步具備運用基礎理論解決實際工程問題的能力；(3)具備解決生產和生活中的實際化學問題，進行獨立思考、分析、計算的能力。（4-3）1.掌握助劑的作用機理與應用2.利用助劑的配方分析解決實際問題3.熟練運用助劑產品的性能特點4.掌握相關助劑產品的生產和新品種的開發150035503目標3（素質目標）：(1)激發學生專業興趣，培養對助劑行業的深入了解及應用化學的專業素養的形成。(2)培養學生團結、友愛、互助的集體精神及分工協作的團隊精神。(3)培養學生理論聯系實際、科學嚴謹、認真細致、實事求是的科學態度和職業道德。（4-3）1.通過課堂活動考察學生的主動參與、崇尚科學、探索精神2.通過一些開放性課程考察學生的理論聯系實際、實事求是和科學唯物主義精神1500520合計400060100注：各類考核評價的具體評分標準見《附錄：各類考核評分標準表》考核方法及標準考核形式評價標準權重考勤缺席1次扣平時分10分，缺席3次以上不及格處理，百分制。10%課后作業課程進行中，教師會根據所講內容以及需要延伸的內容，提出具體要求，布置相關作業，作業的評分標準為（A、B、C、D、E、F）六個等級，其中A代表100分，B代表90分，C代表80分，D代表70分，E代表60分，F代表0分，取每次成績的平均分。10%隨堂測驗2-4次隨堂測驗，百分制。10%課堂討論基礎分60分，能在討論時回答問題或上臺報告，每次答對或報告加5分，本項最高分為100分。10%期末考核按照期末考試成績進行評價，百分制。60%附錄：各類考核評分標準表作業評分標準教學目標要求評分標準權重（%）90-10080-8960-790-59目標1：(1)掌握助劑的品類、作用機理、配伍原則等方面的知識；(2)了解助劑產品的性能特點、應用和發展方向。(3)掌握各類助劑的概念、特點、應用范圍、作用機理、合成工藝及國內外發展概況和趨勢。（支撐畢業要求指標點4.1）概念清楚，作業認真，答題正確。概念比較清楚，作業比較認真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。5目標2：(1)具備主要及重點助劑的配方分析和開發實驗的能力；(2)初步具備運用基礎理論解決實際工程問題的能力；(3)具備解決生產和生活中的實際化學問題，進行獨立思考、分析、計算的能力。（支撐畢業要求指標點4.3）概念清楚，作業認真，答題正確。概念比較清楚，作業比較認真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。5目標3：(1)激發學生專業興趣，培養對助劑行業的深入了解及應用化學的專業素養的形成。(2)培養學生團結、友愛、互助的集體精神及分工協作的團隊精神。(3)培養學生理論聯系實際、科學嚴謹、認真細致、實事求是的科學態度和職業道德。（支撐畢業要求指標點4.3）概念清楚，作業認真，答題正確。概念比較清楚，作業比較認真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。10考試評分標準教學目標要求評分標準權重（%）90-10080-8960-790-59目標1：(1)掌握助劑的品類、作用機理、配伍原則等方面的知識；(2)了解助劑產品的性能特點、應用和發展方向。(3)掌握各類助劑的概念、特點、應用范圍、作用機理、合成工藝及國內外發展概況和趨勢。（支撐畢業要求指標點4.1）回答概念清楚、正確，設計過程方案合理?；卮鸶拍畋容^清楚、正確，設計過程方案比較合理。回答概念基本清楚、正確，設計過程方案基本合理?；卮鸶拍畈惶宄蝈e誤較多，設計過程方案不太合理。20目標2：(1)具備主要及重點助劑的配方分析和開發實驗的能力；(2)初步具備運用基礎理論解決實際工程問題的能力；(3)具備解決生產和生活中的實際化學問題，進行獨立思考、分析、計算的能力。（支撐畢業要求指標點4.3）答案表達清楚，實驗方案設計合理，實驗操作規范正確，實驗數據真實可靠。答案表達較為清楚，實驗方案設計較為合理，實驗