馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系是教育和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)話題，為改變傳統(tǒng)紙筆測(cè)試弊端，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作，近年來(lái)，我們馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)以改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為突破口，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主攻方向，以促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展為目標(biāo)，在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面深入思考，積極探索，現(xiàn)向大家匯報(bào)如下：一、綠色評(píng)價(jià)的頂層設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)整體性。評(píng)價(jià)模式在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、效果的整體性評(píng)價(jià)，從學(xué)業(yè)完成情況，學(xué)科知識(shí)掌握情況，學(xué)業(yè)完成的策略、過(guò)程、行為特點(diǎn)乃至情感培養(yǎng)、價(jià)值觀取向等綜合素質(zhì)發(fā)展諸多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最終對(duì)學(xué)生做出整體評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)過(guò)程形式注重趣味性。小學(xué)階段，特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，用一種比較嚴(yán)肅的方式來(lái)進(jìn)行紙筆測(cè)試，顯然不適宜其發(fā)展。在評(píng)價(jià)中，我們更關(guān)注讓孩子在不知不覺(jué)中接受檢測(cè)，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，如創(chuàng)設(shè)“智慧樹(shù)園樂(lè)”、“我的旅游我作主”、“幸運(yùn)大冒險(xiǎn)”等評(píng)價(jià)形式，不但檢測(cè)了其知識(shí)，也使學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。2.達(dá)標(biāo)性“綠色評(píng)價(jià)”不是甄別和選拔學(xué)生，而是通過(guò)“達(dá)標(biāo)”的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，不給學(xué)生排名次、分等級(jí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，使小學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3.趣味性“綠色評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)形式要新穎富有創(chuàng)意，并有一定的趣味性，既符合兒童的心理年齡特征，又符合學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。三、實(shí)施細(xì)則1.實(shí)施學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)和書(shū)法。各學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。2.評(píng)價(jià)依據(jù)：各學(xué)科的評(píng)價(jià)模塊、各年級(jí)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定，力爭(zhēng)做到科學(xué)有效。3．各學(xué)科實(shí)施細(xì)則見(jiàn)附件。語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)(一)漢語(yǔ)拼音1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。(二)識(shí)字與寫(xiě)字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。3.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(三)閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。(四)口語(yǔ)交際1.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字與寫(xiě)字能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)要認(rèn)的400個(gè)生字和要寫(xiě)的100個(gè)生字。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（識(shí)字）和筆試（寫(xiě)字）（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：任教教師出題各10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中各一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考或培訓(xùn)幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生幫助測(cè)試。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。注：（1）識(shí)字：每套包括本冊(cè)要認(rèn)400個(gè)的生字組成詞語(yǔ)或編成兒歌等，要求平翹舌音、前后鼻音平均分配到10套試題中。（2）寫(xiě)字：從本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)100個(gè)生字選取，編制成5個(gè)要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，10個(gè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，3句看拼音寫(xiě)句子試題供學(xué)生考核。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字：讀錯(cuò)的字?jǐn)?shù)在10%以內(nèi)(含10%)為優(yōu)秀，讀錯(cuò)字?jǐn)?shù)10—15%(含15%)為良好，讀錯(cuò)字?jǐn)?shù)15—20%(含20%)為合格，超過(guò)20%為不合格。寫(xiě)字：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和看拼音寫(xiě)句子以字為單位評(píng)定等級(jí)。正確率在95%以上（含95%）為優(yōu)秀；正確率為90%—95%（含90%）為良好；正確率為80%—90%（含80%）為合格；正確率在80%以下為不合格。注：考核寫(xiě)字時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的要適當(dāng)扣分（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀A良好B合格C不合格D◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)語(yǔ)文教材課文內(nèi)容相合適的課外朗讀內(nèi)容（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1、將本冊(cè)要求朗讀的課文片段全部羅列，字?jǐn)?shù)大約在50——100字左右。學(xué)生隨機(jī)抽取一篇。課外朗讀內(nèi)容一篇，給孩子5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。2、教師交叉監(jiān)考，也可培訓(xùn)幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生幫助測(cè)試。3、成績(jī)由監(jiān)考老師登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A:正確，流利，有感情，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)2處，課外朗讀允許錯(cuò)3處。B: 正確，流利，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)4處，課外朗讀允許錯(cuò)6處。C:基本正確，流利。D：基本不會(huì)讀。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀A良好B合格C不合格D◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)要求背誦的課文、經(jīng)典誦讀古詩(shī)文（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.將本冊(cè)要求背誦的課文片段全部羅列，字?jǐn)?shù)大約在50——100字左右。學(xué)生隨機(jī)抽取一篇。學(xué)生自帶優(yōu)秀古詩(shī)文，監(jiān)考教師隨機(jī)抽取。2.教師交叉監(jiān)考，或培訓(xùn)幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生幫助測(cè)試。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：背誦流暢，語(yǔ)句通順，錯(cuò)誤（提醒）控制在三處以內(nèi)。良：背誦較為流暢，錯(cuò)誤（提醒）控制在五處以內(nèi)。合格：背誦不夠流利，錯(cuò)誤（提醒）較多，高于五處，但低于8處。不合格：背誦非常不流利，錯(cuò)誤很多，經(jīng)過(guò)提醒仍然不能背誦。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀A良好B合格C不合格D◆評(píng)價(jià)模塊四：看圖說(shuō)話（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：適合一年級(jí)孩子的圖畫(huà)（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.準(zhǔn)備10幅圖畫(huà)，抽取一篇，準(zhǔn)備10分鐘。2.教師交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用普通話按要求說(shuō)話，聲音響亮，表述準(zhǔn)確，意思明確，態(tài)度大方，并有感情。良好：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用普通話進(jìn)行說(shuō)話，聲音較響亮，表述較準(zhǔn)確，意思較明確，并有一定感情。合格：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用普通話進(jìn)行說(shuō)話，但意思不明確，表述不流暢。不合格：不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求進(jìn)行說(shuō)話，意思模糊，口齒不清，前言不搭后語(yǔ)。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀A良好B合格C不合格D語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（二）閱讀1.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。2.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。3.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。4.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。（三）口語(yǔ)交際逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話進(jìn)態(tài)度自然大方，有禮貌為。（四）寫(xiě)話對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字與寫(xiě)字能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)要認(rèn)的450個(gè)生字和要寫(xiě)的350個(gè)生字。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（識(shí)字）和筆試（寫(xiě)字）（三）操作流程：1.識(shí)字：共8套題庫(kù)，每套包括本冊(cè)要認(rèn)400個(gè)的生字組成詞語(yǔ)或編成兒歌。考核時(shí)學(xué)生在提供的幾份試題中隨機(jī)抽取一份進(jìn)行認(rèn)讀。2.寫(xiě)字：共6套題庫(kù)，從本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字選取編制成10個(gè)要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，10個(gè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，3句看拼音寫(xiě)句子試題供學(xué)生考核。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字：優(yōu)秀：讀錯(cuò)的字?jǐn)?shù)在10%以內(nèi)(含10%)良好：讀錯(cuò)字?jǐn)?shù)10—15%(含15%)合格：讀錯(cuò)字?jǐn)?shù)15—20%(含20%)不合格：超過(guò)20%寫(xiě)字：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和看拼音寫(xiě)句子以字為單位評(píng)定等級(jí)。優(yōu)秀：正確率在95%以上（含95%）良好：正確率為90%—95%（含90%）合格：正確率為80%—90%（含80%）不合格：正確率在80%以下注：考核寫(xiě)字時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的要適當(dāng)扣分。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：合格以上。不達(dá)標(biāo)：不合格。◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)語(yǔ)文教材課文內(nèi)容相合適的課外朗讀內(nèi)容（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：將本冊(cè)要求朗讀的課文片段全部羅列，字?jǐn)?shù)大約在50——100字左右（34篇）。學(xué)生隨機(jī)抽取一篇。課外朗讀內(nèi)容給孩子10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（課內(nèi)50分，課外50分）1.朗讀時(shí)普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，正確流利，有感情，得50分。2.朗讀中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣2分；3.沒(méi)有感情，或情感處理不當(dāng)，酌情一次性扣分1－3分。4.唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，酌情一次性扣分2－3分5.朗讀聲音過(guò)小，聽(tīng)不清楚，一次性扣2分以上。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上）良好（80到89分）合格（60到79分）不合格（60以下）◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦能力（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：本冊(cè)要求背誦的課文（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：將本冊(cè)要求背誦的課文片段全部羅列，字?jǐn)?shù)大約在50——100字左右。學(xué)生隨機(jī)抽取一篇。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.背誦正確、流利、有感情，得100分。2.背誦中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣1分；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達(dá)的每處扣2分；漏背句子，每個(gè)扣3分。3.唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣2－3分。4.背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處扣0.5分。5.不用普通話背誦或聲音過(guò)小，讓人聽(tīng)不清楚，一次性扣2分。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上）良好（80到89分）合格（60到79分）不合格（60以下）達(dá)標(biāo)：合格以上。不達(dá)標(biāo)：不合格。◆評(píng)價(jià)模塊四：看圖說(shuō)話（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：適合二年級(jí)孩子的圖畫(huà)（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：準(zhǔn)備10幅圖畫(huà)，抽取一篇，準(zhǔn)備10分鐘（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：表達(dá)時(shí)口齒清楚，條理清晰，想象合理，用詞恰當(dāng)，能說(shuō)完整的一段話（5句以上）。良好：表達(dá)時(shí)口齒基本清楚，條理基本清晰，畫(huà)面內(nèi)容講述較完整，能說(shuō)一段話（3－5句）。合格：表達(dá)時(shí)口齒基本清楚，畫(huà)面內(nèi)容講述基本完整，符合題意，能說(shuō)2－3句。不合格：不會(huì)表達(dá)，或者表達(dá)不清，語(yǔ)無(wú)倫次，文不對(duì)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀良好合格不合格達(dá)標(biāo)：合格以上。不達(dá)標(biāo)：不合格。◆評(píng)價(jià)模塊五：閱讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀、課外閱讀1.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。（二）評(píng)價(jià)形式：筆試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：二年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：85分及以上良好：75—84分合格：60——74分不合格：60分以下（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：合格以上。不達(dá)標(biāo)：不合格。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。(二)識(shí)字與寫(xiě)字1．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。2．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。(三)閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。4．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。練習(xí)復(fù)述課文。7．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。(四)習(xí)作開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。（五）口語(yǔ)交際講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。（六）綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：其中一位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題10套，其中寫(xiě)字內(nèi)容出自三上語(yǔ)文書(shū)生字表二中生字，聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容為三上語(yǔ)文書(shū)中詞語(yǔ)表內(nèi)容。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)2個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在4個(gè)字。B等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)4個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在8個(gè)字。C等：書(shū)寫(xiě)生字正確，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)8個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在16個(gè)字。D等：書(shū)寫(xiě)生字正確，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，錯(cuò)9個(gè)及以上。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在20個(gè)及以上。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等及以上。不達(dá)標(biāo)：D等。◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)朗讀、課外朗讀（二）評(píng)價(jià)形式：師生一對(duì)一朗讀考核（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：其中一位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題10套，其中每一套評(píng)價(jià)題中包括一篇課內(nèi)朗讀和一篇課外朗讀。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：流利、有感情地朗讀。B：流利、較有感情地朗讀。C：能讀通順。D：讀文困難。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等及以上。不達(dá)標(biāo)：D等。◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)背誦、古詩(shī)文積累（二）評(píng)價(jià)形式：師生一對(duì)一背誦考核（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：其中一位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題10套，其中每一套評(píng)價(jià)題中包括一篇三上語(yǔ)文書(shū)中規(guī)定背誦的課文（或段落）和一篇三年級(jí)學(xué)生古詩(shī)考級(jí)內(nèi)容中的一首古詩(shī)。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：十分熟練背誦。B：背誦比較熟練。C：通過(guò)多次背誦基本上會(huì)背。D：不會(huì)背誦。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等及以上。不達(dá)標(biāo)：D等。◆評(píng)價(jià)模塊四：閱讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀、課外閱讀（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：其中一位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題10套，其中每一套評(píng)價(jià)題中包括一篇三上語(yǔ)文書(shū)中課文（或段落）和一篇課外閱讀。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：90分及以上。B：80分--89.5。C：60分—79.5分。D：60分以下。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等及以上。不達(dá)標(biāo)：D等。◆評(píng)價(jià)模塊五：表達(dá)（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：看圖說(shuō)話或者想象說(shuō)話（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)。B：能夠基本做到表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美。C：基本上能把自己的意思表達(dá)清楚。D：內(nèi)容離題，語(yǔ)句不通。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等及以上。不達(dá)標(biāo)：D等。語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)(一)識(shí)字與寫(xiě)字1.初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3.會(huì)使用字典、詞典，有范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)習(xí)作1.留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。4.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）評(píng)價(jià)形式：抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：四年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)1個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在0—4個(gè)字。B等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)2—3個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在5—8個(gè)字。C等：書(shū)寫(xiě)生字正確，書(shū)寫(xiě)稍欠工整，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)4—5個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在9—12個(gè)字。D等：書(shū)寫(xiě)生字正確，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，錯(cuò)6個(gè)個(gè)及以上。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在13個(gè)及以上。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：每個(gè)詞語(yǔ)報(bào)兩遍，一個(gè)詞語(yǔ)停頓5秒。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)朗讀、課外朗讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：四年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A:正確，流利，有感情，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)2處，課外朗讀允許錯(cuò)3處。B: 正確，流利，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)4處，課外朗讀允許錯(cuò)6處。C:基本正確，流利。D：基本不會(huì)讀。朗讀準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)背誦、古詩(shī)文積累1.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。2.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在背誦過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。3.背誦優(yōu)秀詩(shī)文。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.選取本冊(cè)課本中的優(yōu)美句段進(jìn)行背誦。學(xué)生自帶優(yōu)秀古詩(shī)文，監(jiān)考教師隨機(jī)抽取.2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：背誦有感情，口齒清楚，富有感染力。B等：能正確、流利地背誦古詩(shī)文。C等：能基本背誦古詩(shī)文。D等：基本詩(shī)句無(wú)法背誦。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊四：閱讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀、課外閱讀1.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。2.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3.能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。（二）評(píng)價(jià)形式：筆試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：四年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：85分及以上B等：75—84分C等：60——74分D等：60分以下（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等分以下。◆評(píng)價(jià)模塊五：習(xí)作與表達(dá)（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：看圖說(shuō)話、想象說(shuō)話1.留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。（二）評(píng)價(jià)形式：口試、筆試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：四年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)（口試）部分：A等：想象豐富、合理，故事寫(xiě)清楚、具體，語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)能加入人物言行、心理活動(dòng)等。B等：展開(kāi)一定的想象，能講述一個(gè)完整的故事，語(yǔ)言較為流暢。C等：內(nèi)容表達(dá)不太清楚或比較簡(jiǎn)單，前后不太通順。D等：內(nèi)容表達(dá)顯凌亂，語(yǔ)言不通順，詞不達(dá)意。錯(cuò)別字較多。習(xí)作（筆試）部分：Ａ等：想象豐富、合理，情節(jié)生動(dòng)、有趣，條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，描寫(xiě)時(shí)能恰當(dāng)能加入人物言行、心理活動(dòng)等。B等：語(yǔ)句通順，情節(jié)合理，能展開(kāi)一定的想象，能講述一個(gè)完整的故事，能基本正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C等：能基本做到情節(jié)合理，語(yǔ)言通順，允許存在小錯(cuò)誤。D等：內(nèi)容表達(dá)顯凌亂，語(yǔ)言不通順，詞不達(dá)意。錯(cuò)別字較多。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)一、識(shí)字與寫(xiě)字1．認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力；2．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度；3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。二、閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；2．默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意；3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；4．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；5．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；6．學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息；7.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。三、習(xí)作1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；2.能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔；3.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。四、口語(yǔ)實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對(duì)方；2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；3．聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；4．學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言；在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。五、綜合性學(xué)習(xí)1.初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法；2．策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃；3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡；4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力；2.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度；3.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。(二)評(píng)價(jià)形式：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(三)操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每個(gè)五年級(jí)任教教師出題1套入庫(kù)，多選擇一些本班同學(xué)常錯(cuò)的詞語(yǔ)。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由校或鎮(zhèn)備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，登記在冊(cè)。(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)字詞知識(shí)掌握情況，尤其是難寫(xiě)的字、易混淆的字形。要求安排好字的每個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。A：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)2個(gè)。B：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)3—4個(gè)。C：書(shū)寫(xiě)生字正確，書(shū)寫(xiě)稍欠工整，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)5—6個(gè)。D：書(shū)寫(xiě)生字正確，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，錯(cuò)7個(gè)及以上。(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：A、B、C不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)朗讀、課外朗讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。(二)評(píng)價(jià)形式：口試(三)操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位五年級(jí)任教教師出題1套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：正確，流利，有感情，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)2處，課外朗讀允許錯(cuò)3處。B：正確，流利，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)4處，課外朗讀允許錯(cuò)5處。C：基本正確，流利。D：基本不會(huì)讀。（朗讀準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘。）(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：A、B、C不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)背誦、古詩(shī)文積累1.從要求背誦的課文中抽2篇（段）。2.從課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古代詩(shī)詞和由學(xué)校和任課老師推薦的詩(shī)詞中選擇。五年級(jí)每學(xué)期至少背誦15首。3.背誦課外優(yōu)秀詩(shī)文。(二)評(píng)價(jià)形式：口試(三)操作流程：1.從本冊(cè)課本中要求背誦的優(yōu)美句段中隨機(jī)抽2處進(jìn)行背誦。2.學(xué)生帶自制優(yōu)秀古詩(shī)文，監(jiān)考教師隨機(jī)抽取五首進(jìn)行檢測(cè)。3.交叉監(jiān)考：統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。4.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：背誦有感情，口齒清楚，富有感染力。B：能正確、流利地背誦。C：能基本背誦。D：基本無(wú)法背誦。(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：A、B、C不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊四：閱讀(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；2．默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意；3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；4．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；5．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；6．學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息；7.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。(二)評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。(三)操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：課內(nèi)閱讀根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě).課外閱讀根據(jù)五年級(jí)學(xué)生水平編寫(xiě)。每位五年級(jí)語(yǔ)文老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套,每套2大題.教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查；交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文老師進(jìn)行閱卷,登記在冊(cè)。(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)答題標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿分一百分。要求書(shū)面保持整潔,書(shū)寫(xiě)干凈。(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：A、B、C不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊五：習(xí)作(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2.能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。3.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。(二)評(píng)價(jià)形式：按要求寫(xiě)作。(三)操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě).每位語(yǔ)文老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套,每套1題.教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查；2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文老師進(jìn)行閱卷,登記在冊(cè)。(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)通過(guò)觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特感受，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：A、B、C不達(dá)標(biāo)：D語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)(一)識(shí)字與寫(xiě)字1.初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3.會(huì)使用字典、詞典，有范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)習(xí)作1.留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。◆評(píng)價(jià)模塊一：識(shí)字（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。4.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）評(píng)價(jià)形式：抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：六年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)2個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在0—4個(gè)字。B等：書(shū)寫(xiě)生字正確、美觀并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)2—4個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在5—6個(gè)字。C等：書(shū)寫(xiě)生字正確，書(shū)寫(xiě)稍欠工整，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，容錯(cuò)4—6個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在9—10個(gè)字。D等：書(shū)寫(xiě)生字正確，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，錯(cuò)6個(gè)個(gè)及以上。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤在11個(gè)及以上。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：每個(gè)詞語(yǔ)報(bào)兩遍，一個(gè)詞語(yǔ)停頓5秒。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊二：朗讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)朗讀、課外朗讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：六年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：正確，流利，有感情，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)2處，課外朗讀允許錯(cuò)3處。B：正確，流利，課內(nèi)朗讀允許錯(cuò)4處，課外朗讀允許錯(cuò)5處。C：基本正確，流利。D：基本不會(huì)讀。朗讀準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊三：背誦（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)背誦、古詩(shī)文積累1.從要求背誦的課文中選擇5篇（段），詩(shī)歌除外。2．從課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古代詩(shī)詞和由學(xué)校和任課老師推薦的現(xiàn)代詩(shī)詞中選擇。六年級(jí)每學(xué)期至少背誦15首。3．背誦課外優(yōu)秀詩(shī)文。（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1．選取本冊(cè)課本中的優(yōu)美句段進(jìn)行背誦。學(xué)生自帶優(yōu)秀古詩(shī)文，監(jiān)考教師隨機(jī)抽取。3．交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3．結(jié)果評(píng)價(jià)：由監(jiān)考老師登記測(cè)試等級(jí)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：背誦有感情，口齒清楚，富有感染力。B等：能正確、流利地背誦古詩(shī)文。C等：能基本背誦古詩(shī)文。D等：基本詩(shī)句無(wú)法背誦。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下。◆評(píng)價(jià)模塊四：閱讀（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀、課外閱讀1．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。2．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3．能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。（二）評(píng)價(jià)形式：筆試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：六年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A等：85分及以上B等：75—84分C等：60——74分D等：60分以下（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等分以下。◆評(píng)價(jià)模塊五：習(xí)作與表達(dá)（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：看圖說(shuō)話、想象說(shuō)話1．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。（二）評(píng)價(jià)形式：筆試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：六年級(jí)任教教師出題10套入庫(kù)，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Ａ等：想象豐富、合理，故事寫(xiě)清楚、具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整描寫(xiě)時(shí)能恰當(dāng)能加入人物言行、心理活動(dòng)等。B等：展開(kāi)一定的想象，能講述一個(gè)完整的故事，語(yǔ)言較為流暢。C等：內(nèi)容表達(dá)不太清楚或比較簡(jiǎn)單，前后不太通順。D等：內(nèi)容表達(dá)顯凌亂，語(yǔ)言不通順，詞不達(dá)意。錯(cuò)別字較多。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：C等以上。不達(dá)標(biāo)：C等以下數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)；2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法；3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“＞”、“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小；5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；6.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；7.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)；8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：運(yùn)算能力：1-5的加減法、6-10的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（二）評(píng)價(jià)形式：口算（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題4套，每套100題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：口算5分鐘算對(duì)40題及以上。不達(dá)標(biāo)：口算5分鐘未能達(dá)到40題。◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：數(shù)概念；加減法含義；2.空間觀念：位置、認(rèn)識(shí)立體圖形。3.符號(hào)意識(shí)：“＞”、“＜”、“＝”的運(yùn)用。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套2題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確地區(qū)分?jǐn)?shù)的序數(shù)含義和基數(shù)含義，能理解圖意并選擇正確的運(yùn)算方式解決問(wèn)題。2.能正確的運(yùn)用“上、下、前、后、左、右”描述物體的相對(duì)位置。3.能正確辨認(rèn)和區(qū)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形，清楚這些立體圖形的顯著特征。4.能正確運(yùn)用“＞”、“＜”、“＝”比較數(shù)及算式結(jié)果的大小（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：用加法、減法解決問(wèn)題；認(rèn)識(shí)鐘表2.圖形與幾何：立體圖形的拼組（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套1題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能選擇合適的運(yùn)算方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.能正確認(rèn)、讀、寫(xiě)整時(shí)，看懂生活中的整時(shí)。3.能根據(jù)立體圖像的特征將實(shí)物進(jìn)行正確分類（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.應(yīng)用意識(shí)：解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)樂(lè)園。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套1題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能綜合運(yùn)用20以內(nèi)加減法的知識(shí)讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3.初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。7.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)2.數(shù)學(xué)原理：學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、建立乘法的含義。3.空間觀念：觀察物體（一）4.模型思想：排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套，每套2題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確地進(jìn)行兩位數(shù)加減、兩位數(shù)口算和筆算并通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。2.使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源，并能利用乘法口訣在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系3.從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。4.滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.數(shù)感：在兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的教學(xué)中加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)。2.運(yùn)算能力：（1）掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法，能熟練進(jìn)行口算。（2）使學(xué)生熟記表內(nèi)乘法口訣并能快速正確的計(jì)算。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套100題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)標(biāo)：口算5分鐘算對(duì)40題及以上。不達(dá)標(biāo)：口算5分鐘未能達(dá)到40題。◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：認(rèn)識(shí)時(shí)間2.推理能力：排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套1題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻；結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。2.滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.應(yīng)用意識(shí)：綜合運(yùn)用100以內(nèi)加減法的知識(shí)和表內(nèi)乘法讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套1題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能綜合運(yùn)用100以內(nèi)加減法的知識(shí)和表內(nèi)乘法讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：60分以上。不達(dá)標(biāo)：60分以下。數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問(wèn)題。5.掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。6.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。7.初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問(wèn)題的能力。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.數(shù)感：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算結(jié)果的估算；多位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)算結(jié)果的估算。2.運(yùn)算能力：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算；多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)口算評(píng)價(jià)題2套，每套50題和筆算評(píng)價(jià)題2套，每套10題（包括列豎式計(jì)算5題、估算5題）。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率60%以上不達(dá)標(biāo)：正確率60%以下◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：分?jǐn)?shù)的概念、倍的概念2.數(shù)學(xué)原理：計(jì)算的算理3.空間觀念：長(zhǎng)方形和正方形（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。2.初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問(wèn)題。3.掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率60%以上不達(dá)標(biāo)：正確率60%以下◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：長(zhǎng)度單位（毫米、分米、千米）、質(zhì)量單位（噸）、時(shí)間單位（秒）2.幾何與圖形：測(cè)量、長(zhǎng)方形和正方形（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形。3.會(huì)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行測(cè)量。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率60%以上不達(dá)標(biāo)：正確率60%以下◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.問(wèn)題解決：合理分配2、各單元知識(shí)綜合應(yīng)用（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.會(huì)利用相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，全面思考問(wèn)題，合理安排。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率60%以上不達(dá)標(biāo)：正確率60%以下數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2.認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；3.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。4.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。5.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：口算：簡(jiǎn)單的乘法與除法計(jì)算（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：編制A、B兩套口算題，先用A套口算題讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成，并即時(shí)批改評(píng)價(jià)。如果學(xué)生對(duì)自己的口算成績(jī)不滿意可以選擇B套口算題再進(jìn)行口算。最后選擇自己最滿意的成績(jī)作為自己的口算成績(jī)。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：學(xué)生和教師（學(xué)生之間可以相互校對(duì)批改）年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)，學(xué)生作業(yè)全部留存資料。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按照課標(biāo)和各冊(cè)教材對(duì)口算的評(píng)價(jià)要求。參照：口算評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（40題/8分鐘）：錯(cuò)2題以內(nèi)（包括2題）得5分錯(cuò)3—5題得4分錯(cuò)6—8題得3分錯(cuò)8題以上不合格（參加二次口算）（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：3分及以上。不達(dá)標(biāo)：3分以下。◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：數(shù)位的概念、的概念、圓的概念2.數(shù)學(xué)原理：計(jì)算的算理3.空間觀念：確定位置與方向、圓（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套6題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)題時(shí)可算好每空分?jǐn)?shù)，更便于記分操作。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：三位數(shù)乘兩位數(shù)、除法是兩位數(shù)的除法、平行四邊形和梯形2.圖形與幾何：比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角，畫(huà)垂線和平行線（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：由教師根據(jù)教材內(nèi)容編制實(shí)踐操作試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單獨(dú)或合作完成。如學(xué)生對(duì)一次考查成績(jī)不滿意的，允許二次考查，進(jìn)行“推遲判斷”。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：操作正確、方法科學(xué)合理、程序規(guī)范。實(shí)踐操作方法具有多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。參照：操作正確，方法合理，程序規(guī)范，5分，有創(chuàng)意可給予加分。操作基本正確，方法較合理，程序尚規(guī)范，3-4分。操作不夠正確，方法不太合理，程序不夠規(guī)范，1-2分。建議：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐操作題時(shí)可算好每一格分?jǐn)?shù)，更便于記分操作。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.問(wèn)題解決：三位數(shù)乘兩位數(shù)解決問(wèn)題、除數(shù)是兩位數(shù)除法解決問(wèn)題、利用平行四邊形和梯形解決實(shí)際問(wèn)題。2.應(yīng)用操作：設(shè)計(jì)與上述解決問(wèn)題有關(guān)內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套3題（每種類型1題）。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)題時(shí)可算好每題分?jǐn)?shù)，更便于記分操作。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.能在具體的情境中用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，了解等式性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系并解決問(wèn)題。3.在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)（正整數(shù)）表示位置。4.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5.在具體情境中，通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。6.初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力。7.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8.養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：方程的概念2.數(shù)學(xué)原理：小數(shù)乘除法的計(jì)算算理。3.空間觀念：平行四邊形、三角形和梯形的面積4.模型思想：植樹(shù)問(wèn)題5.符號(hào)意識(shí)：用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套10題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算并理解其中的算理。2.能在具體的情境中用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，了解等式性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系并解決問(wèn)題。3.能運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式；掌握它們的面積計(jì)算公式，并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題4.初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的模型思想，應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.數(shù)感：小數(shù)乘法運(yùn)算結(jié)果的估算2.運(yùn)算能力：小數(shù)乘除法的計(jì)算。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套（口算20題+筆算12題）。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法的口算和筆算，豎式格式規(guī)范，答案算對(duì)。2、能正確地進(jìn)行小數(shù)除法的筆算，豎式格式規(guī)范，答案算對(duì)。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.推理能力：在活動(dòng)中，能列出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。2.應(yīng)用意識(shí)：綜合運(yùn)用平面圖形的面積計(jì)算知識(shí)解決組合圖形的面積。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。2.綜合運(yùn)用平面圖形的面積計(jì)算知識(shí)解決組合圖形的面積。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.應(yīng)用意識(shí)：綜合運(yùn)用平面圖形的面積計(jì)算知識(shí)解決組合圖形的面積。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：每位任課老師編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.綜合運(yùn)用平面圖形的面積計(jì)算知識(shí)解決組合圖形的面積。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6.能利用方向、角度、距離三要素表示物體的位置，了解相對(duì)位置之間的聯(lián)系。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。◆評(píng)價(jià)模塊一：數(shù)學(xué)計(jì)算（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：運(yùn)算能力：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法四則運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、求比值與化簡(jiǎn)比（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：編寫(xiě)評(píng)價(jià)題2套，每套（口算20題+筆算12題（包括計(jì)算6題+解方程3題+求比值與化簡(jiǎn)比3題））。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的口算和筆算，遞等式格式規(guī)范，答案算對(duì)，能簡(jiǎn)便運(yùn)算的用簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.會(huì)化簡(jiǎn)比，能正確的求比值，區(qū)分求比值與化簡(jiǎn)比之間的區(qū)別。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊二：數(shù)學(xué)思維（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)除法的意義、倒數(shù)的概念、比的概念、百分?jǐn)?shù)的意義、圓周率的意義2.數(shù)學(xué)原理：分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的算理3.空間觀念：確定位置與方向、圓的面積與周長(zhǎng)（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套10題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算并理解其中的算理。2.會(huì)區(qū)分比、除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別，區(qū)別聯(lián)系分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)，建全數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)。2.能利用三要素確定一個(gè)物體的位置，會(huì)畫(huà)示意圖。3.能運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)圓形的面積與周長(zhǎng)的計(jì)算公式；掌握它們的面積計(jì)算公式，并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊三：實(shí)踐操作（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.基本概念：用圖形表示分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的意義2.圖形與幾何：會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，探索圓的周長(zhǎng)與面積的推導(dǎo)，能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，能利用方向、角度、距離三要素表示物體的位置。3、應(yīng)用意識(shí)：能利用圓形的面積與周長(zhǎng)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題+動(dòng)手操作（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確用圓規(guī)畫(huà)指定長(zhǎng)度的圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。2.會(huì)判斷是否為軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3.能利用方向、角度、距離三要素表示物體的位置，會(huì)畫(huà)示意圖。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。◆評(píng)價(jià)模塊四：綜合應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.問(wèn)題解決：分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題、分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題、比的知識(shí)解決問(wèn)題、百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，利用圓的面積和周長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。2.應(yīng)用操作：自主設(shè)計(jì)與上述解決問(wèn)題有關(guān)內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題。（二）評(píng)價(jià)形式：書(shū)面答題（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：編寫(xiě)評(píng)價(jià)題3套，每套3題。教務(wù)處組織教師進(jìn)行試題審查。2.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，班級(jí)交叉監(jiān)考。3.結(jié)果評(píng)價(jià)：年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行閱卷，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法、比及百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。2.綜合運(yùn)用圓的面積與周長(zhǎng)解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。（五）評(píng)價(jià)等級(jí)：達(dá)標(biāo)：正確率達(dá)到60%就算達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)：正確率低于60%就算不達(dá)標(biāo)。英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3.能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4.能唱8首歌曲。5.能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。6.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。◆評(píng)價(jià)模塊一：歌曲演唱展示（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)的8首歌曲（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：由任課教師隨意選取1首歌曲，組成3套試卷，隨機(jī)選取一套。2.抽測(cè)方式：個(gè)人單獨(dú)演唱3.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，年段交叉監(jiān)考。4.結(jié)果評(píng)價(jià)：抽測(cè)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，有感情，有樂(lè)感B：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，表情較好C：音調(diào)基本清晰，有一定感情D：基本不會(huì)演唱（備注：評(píng)價(jià)時(shí)不過(guò)于強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)）(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：A達(dá)標(biāo)：BC不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊二：歌謠說(shuō)唱展示（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)的6個(gè)TPR和7個(gè)chant（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：由任課教師隨意選取一首chant或TPR，組成5套試卷，隨機(jī)選取一套。2.抽測(cè)方式：個(gè)人單獨(dú)抽測(cè)3.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，年段交叉監(jiān)考。4.結(jié)果評(píng)價(jià)：抽測(cè)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，有感情，有樂(lè)感B：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，表情較好C：音調(diào)基本清晰，有一定感情D：基本不會(huì)演唱（備注：評(píng)價(jià)時(shí)不過(guò)于強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)）(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：A達(dá)標(biāo)：BC不達(dá)標(biāo)：D◆評(píng)價(jià)模塊三：課文朗讀展示（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)的12篇對(duì)話（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：由任課教師隨意選取1篇，組成5套試卷，隨機(jī)選取一套。2.抽測(cè)方式：同桌兩人一組，按抽到的課文進(jìn)行角色朗讀，之后雙方進(jìn)行交換。3.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，年段交叉監(jiān)考。4.結(jié)果評(píng)價(jià)：抽測(cè)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音、節(jié)奏正確，情緒飽滿，聲音洪亮B：語(yǔ)調(diào)比較自然，語(yǔ)音、節(jié)奏錯(cuò)誤較少，聲音洪亮C：語(yǔ)調(diào)不夠自然，語(yǔ)流不夠流暢，有一些發(fā)音錯(cuò)誤D：錯(cuò)誤多或基本不會(huì)朗讀(五)評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：A達(dá)標(biāo)：BC不達(dá)標(biāo)：D英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)◆學(xué)期總目標(biāo)1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7.能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠◆評(píng)價(jià)模塊一：歌曲演唱展示（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)的6首歌曲（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：由任課教師隨意選取1首歌曲，組成3套試卷，隨機(jī)選取一套.2.抽測(cè)方式：個(gè)人單獨(dú)演唱3.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，年段交叉監(jiān)考。4.結(jié)果評(píng)價(jià)：抽測(cè)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，登記在冊(cè)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，有感情，有樂(lè)感B：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，吐字清晰，表情較好C：音調(diào)基本清晰，有一定感情D：基本不會(huì)演唱（備注：評(píng)價(jià)時(shí)不過(guò)于強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)）◆評(píng)價(jià)模塊二：歌謠說(shuō)唱展示（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)的4個(gè)TPR和1個(gè)chant（二）評(píng)價(jià)形式：口試（三）操作流程：1.題庫(kù)建設(shè)：由任課教師隨意選取一首chant或TPR，組成5套試卷，隨機(jī)選取一套.2.抽測(cè)方式：個(gè)人單獨(dú)抽測(cè)3.交叉監(jiān)考：抽取其中一套試題，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，年段交