企人收集整理―僅供參考學習企人收集整理―僅供參考學習#/7九年級語文第二次月考試卷一、選擇題（15分）1下列句子沒有語病的一項是（）夏天的南山湖，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。我們一定要發揚和繼承世界華人精誠團結、共謀發展的精神。通過這次社區勞動，使他更喜歡參加青年志愿者活動。我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。2依次填入下列句子橫線上的詞，恰當的一項是（）孔繁森的精神，就是一種為人民服務的精神，一種人民公仆奉獻的精神。如果在主人還有困難的時候，“公仆”卻亂花主人的錢去豪華生活，于燈紅酒綠，于舞廳歌臺，那么“公仆”就變成了“公爺”了。向往迷戀瀟灑 享樂瀟灑迷戀憧憬沉溺陶醉 追逐陶醉沉溺3填入下面語段橫線中最恰當的一句是（）生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的，等于水要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時，。僅用于個人學習.快樂固然興奮，痛苦會更加美麗！痛苦固然興奮，快樂會更加美麗！C痛苦固然興奮，快樂又何嘗不美麗？快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？4.《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正確的一項是A這篇小說是通過人與人之間的關系變化來表現的，所以沒有主人公。.小說的標題是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小說的主人公，是推動情節發展的關鍵人物。C“菲利普夫婦”是小說的主人公，作者是通過菲利普夫婦對待于勒反復無常的態度來揭示主題的。,“我”是小說的主人公，小說自始至終是寫“我”的所見、所聞、所做、所想。5下.列說法中錯誤的一項是（ ），《故鄉》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”就是作者。，魯訊《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質的真實寫照。C《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表陛的“成長小說”。作者是曹文軒。，《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現實主義作家，文章主人公是“菲利普夫婦”。 文檔收集自網絡，僅用于個人學習二,古詩默寫。（20分）1、根據原文填空。（8分）（1）過盡千帆皆不是， 。 （2）物是人非事事休， 。 （3） ，_載_不_動_許_多_愁_。_（4）馬作的盧飛快， 。 （5） ，_贏_得_生_前_身_后_名_。（6）我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路； ， ， 。_文檔__集自網絡，僅用于個人學習、默寫課文。1題必做，2、3、題選做一個。請寫成兩列。（12分）（1）張養浩《山坡羊潼關懷古》（2）范仲淹《漁家傲秋思》、閱讀《你舔嘗過失敗的滋味嗎》，完成下面各題。（2分1）你舔嘗過失敗的滋味嗎？測驗不及格，升學考試不進分數段，比賽取不上名次……這都叫失敗。失敗的滋味當然是苦的。人的一生，不可能永遠 不_可_避_免,要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟斗栽得多些，有的人我得少些罷了。可以說，人生是不斷栽跟斗，而又不斷爬起來前行的漫長過程。文檔收集自網絡，僅用于個人學習失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口分岔出兩條路：一條是 ，_一_蹶_不振的路，這條路通向徹底的失敗；另一條路是汲取教訓，再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面——成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結果。問題在于：站在“痛基”這個岔道口的時候，自己的選擇是哪一條路。文檔收集自網絡，僅用于個人學習世紀初，有一位英國將軍在戰場上吃了敗仗，— ，躲進農舍的草堆里避風雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結網，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結，毫不氣餒，終于把網結成。將軍深受激勵， 。_后_來，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。文檔收集自網絡，僅用于個人學習威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結果的道路嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個“岔道口”，找到通向成功之路。我說的這番話，你認為對嗎？（1）．文中空格依次填寫詞語恰當的一組是（ ） （3分）A萬事中意心煩意亂落荒而逃卷土重來；B一帆風順心灰意冷落荒而逃重振旗鼓；C春風得意心驚肉跳東竄西逃棄舊圖新；D一帆風順心猿意馬抱頭鼠竄招兵買馬。l）.本文的中4論點是（ ） （分）A失敗是個未知數；文檔收集自網絡，僅用于個人學習B一個人遭到Y失敗，并不意味著這就是最終的結果；C失敗并不可怕，涌苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的；D當我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功之路。（3）．本文中引述威靈頓將軍的故事是采用 論_證_方法，以此來證明 的_道_理_。_（_4_分_）（4）．本文在論證中多次運用比喻，如以 來_比_喻_人_生受挫折，以“岔道”分岔出兩條路”來比喻 ；_前_者_證_明_的_道理是 ，_后__者__闡__述_的__道_理是 。（_8_分_）_（5）、“失敗是個未知數”是因為：（3分）2、閱讀下面語段，完成以下各題。（24分）文檔收集自網絡，僅用于個人學習臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆， 爾_來_二_十_有_一_年_矣_。（1）在文中橫線上填寫空缺的語句。（2分）文檔收集自網絡，僅用于個人學習ll文中“臣”是指 ，“先帝”是指 _l分_（3）摘出文中表明作者無意于功名利祿的句子： 。（分）（）作者“遂許先帝以驅馳”的原因是：（用文中句子答） 。 （_3_分_）_。_（_5）_翻譯下列句子。 （4分）文檔收集自網絡，僅用于個人學習①爾來二十有一年矣。 譯文： ②遂許先帝以驅馳。 譯文： 。_文檔收集自網絡，僅用于個人學習（6）寫出“卑鄙”、“感激”兩個詞的古今不同含義。（8分）TOC\o"1-5"\h\z①卑鄙：古義 今義： ^②感激：古義 今義 ^（7）對這段文字的理解不正確的一項是（） （3分）這段文字表達了自己對先帝的感激之情和效忠劉備父于的心愿。B這段稱頌先帝寬宏氣度和不恥下問的品德；也表達了自己的感激之情。C這段文字寓情于敘，表達了對先帝的感激之情和效忠劉備父子的心愿。這段文字寓情于議，字字句句蘊含著作者對先帝的無限感激之情。四、寫作（40分）有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心