二中興埃及的改革課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在埃及歷史上的作用。

二要點(diǎn)輕巧突破史料探究研讀速效提能演練教材研讀學(xué)案教材研讀學(xué)案一、阿里改革的歷史背景及目的1．背景(1)經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘以及_____________的殘暴統(tǒng)治，埃及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，百?gòu)U待興。(2)西方列強(qiáng)虎視眈眈，隨時(shí)可能發(fā)動(dòng)新的侵略。2．目的：鞏固勝利成果，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。奧斯曼帝國(guó)圖文探究右圖所示政治勢(shì)力是如何從埃及歷史舞臺(tái)上消失的？提示：阿里掌權(quán)后，通過(guò)薩拉丁城堡屠殺事件，鏟除了馬木魯克勢(shì)力；隨后宣布土地國(guó)有化，廢除了馬木魯克賴以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。二、阿里改革的措施1．大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)(1)改革土地制度①前提：1811年3月，通過(guò)薩拉丁城堡屠殺事件，阿里鏟除了_________的勢(shì)力。②措施：廢除包稅制，實(shí)行土地國(guó)有化；廢除各種雜稅，征收統(tǒng)一的________，精簡(jiǎn)納稅手續(xù)；將另一部分土地分賜給親屬和部下。③作用：一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，新興_________出現(xiàn)，構(gòu)成阿里政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)。馬木魯克土地稅地主階級(jí)(2)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)①大力興修水利，推廣用風(fēng)力和畜力帶動(dòng)的水車。②鼓勵(lì)農(nóng)民廣泛種植經(jīng)濟(jì)作物，發(fā)展長(zhǎng)絨棉種植。(3)進(jìn)行工業(yè)建設(shè)①?gòu)奈鞣揭M(jìn)技術(shù)、購(gòu)買設(shè)備，聘請(qǐng)專家，建立近代化的國(guó)營(yíng)工廠。②重點(diǎn)扶持軍事工業(yè)。③埃及的__________開(kāi)始初具規(guī)模。(4)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易民族工業(yè)2．政治改革——加強(qiáng)中央集權(quán)(1)在中央：設(shè)立了________________，各部長(zhǎng)官均由阿里直接任免，效忠于阿里。(2)在地方：全國(guó)劃分為7個(gè)省，省長(zhǎng)由中央任免，下設(shè)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)行政機(jī)構(gòu)，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。3．軍事改革(1)廢除雇傭兵役制，實(shí)行______制。(2)派人到西歐學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，聘請(qǐng)外國(guó)軍官為教官,按照西式方法訓(xùn)練軍隊(duì)。(3)結(jié)果：建立了一支完全由阿里控制的軍隊(duì)，成為他加強(qiáng)__________，維護(hù)統(tǒng)治的機(jī)器。最高國(guó)務(wù)委員會(huì)征兵中央集權(quán)4．發(fā)展文化教育事業(yè)(1)重視建設(shè)人才的培養(yǎng)①依照西方教育制度，建立了世俗學(xué)校和專科學(xué)校。②興建了一批普通中小學(xué)校，擴(kuò)大受教育范圍，提高教育普及的程度。③選派優(yōu)秀青年赴歐洲留學(xué)，邀請(qǐng)各國(guó)專家來(lái)埃及講學(xué)。(2)發(fā)展文化事業(yè)：建立印刷廠，創(chuàng)辦了近代埃及的第一份報(bào)紙——《____________》。埃及戰(zhàn)役報(bào)三、阿里改革的評(píng)價(jià)1．積極影響(1)消除了以往軍閥割據(jù)、四分五裂和內(nèi)戰(zhàn)不休的狀況，__________得到了空前的強(qiáng)化，形成了以阿里為首的新興地主階級(jí)統(tǒng)治集團(tuán)。(2)保證了埃及經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與發(fā)展，帶動(dòng)了文化教育事業(yè)的繁榮。(3)加強(qiáng)了埃及與西方的交流，一定程度上消除了封建主義的陰霾，為埃及帶來(lái)了近代化的一絲曙光。(4)使埃及進(jìn)入到一個(gè)空前強(qiáng)盛的時(shí)期，成為一個(gè)實(shí)際上獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家。中央集權(quán)2．消極影響(1)沒(méi)有從根本上觸動(dòng)原有的封建生產(chǎn)關(guān)系。(2)只是單純引進(jìn)西方近代生產(chǎn)技術(shù)，并把它嫁接到本國(guó)__________之上，難以為其提供適宜發(fā)展的土壤。(3)對(duì)外窮兵黷武，瘋狂擴(kuò)張。封建制度要點(diǎn)輕巧突破要點(diǎn)一阿里加快埃及近代化的措施1．工業(yè)方面：從西歐引進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、人才和資金，提高工業(yè)技術(shù)水平和發(fā)展速度。2．政治方面：仿效歐美國(guó)家，在中央設(shè)立最高國(guó)務(wù)委員會(huì)，相當(dāng)于內(nèi)閣，下設(shè)若干政府部門；還建立了咨議會(huì)。3．文化教育方面：實(shí)行開(kāi)放政策，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在聘請(qǐng)外國(guó)專家來(lái)埃及講學(xué)和傳授技術(shù)的同時(shí)，還選派了大批埃及青年去歐洲留學(xué)，其中不少人學(xué)成回國(guó)在軍事和政府部門擔(dān)任要職；組織翻譯了大量歐美著作。4．軍事方面：按照西歐國(guó)家的方式組織和訓(xùn)練軍隊(duì)；他不但請(qǐng)法國(guó)軍官作自己的顧問(wèn)，還建立了各類軍事學(xué)校，從法國(guó)等西歐國(guó)家請(qǐng)來(lái)軍事教官,為埃及培養(yǎng)新型軍官。針對(duì)訓(xùn)練1阿里改革在客觀上推動(dòng)了埃及近代化的措施有(

)①阿里采用西方機(jī)器大生產(chǎn)發(fā)展軍事工業(yè)②阿里聘請(qǐng)外國(guó)專家到埃及講學(xué)和傳授技術(shù)③阿里規(guī)定各部部長(zhǎng)由他親自任免④阿里聘請(qǐng)西歐國(guó)家的軍事教官，為埃及培養(yǎng)新型軍官A．①②③④

B．①②③C．②③④

D．①②④解析：選D。①②④均是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和文化，有利于埃及的近代化；③加強(qiáng)了中央集權(quán)和專制制度。要點(diǎn)二穆罕默德·阿里改革的特點(diǎn)1．由于英法殖民者用槍炮打開(kāi)了埃及的大門，穆罕默德·阿里的經(jīng)濟(jì)改革一開(kāi)始就具有對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)。然而在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，這種開(kāi)放又是非常有限的。首先，從埃及面臨的外部環(huán)境看，由于歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張和相互爭(zhēng)斗仍對(duì)埃及形成嚴(yán)重威脅，所以阿里在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往中不得不十分注意維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)。阿里在舉借外債方面也始終非常謹(jǐn)慎，以避免外國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透。其次，從阿里改革本身濃厚的封建色彩和高度的集權(quán)性來(lái)看，由于政府對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和外貿(mào)實(shí)行嚴(yán)格的壟斷控制，外國(guó)商品和資本難以大規(guī)模進(jìn)入埃及。2．它是在保存封建農(nóng)奴制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，雖然有近代色彩，但其性質(zhì)是封建性的。3．它涉及內(nèi)容全面，但沒(méi)有從根本上觸動(dòng)封建制度，因此雖有較大成效，但最終以失敗告終。針對(duì)訓(xùn)練2穆罕默德·阿里改革的進(jìn)步之處在于(

)①建立了封建專制統(tǒng)治②引進(jìn)了西方資本主義的科技和思想文化③推動(dòng)了停滯不前的埃及社會(huì)歷史的進(jìn)程④結(jié)束了埃及長(zhǎng)期的混亂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一A．①②④

B．②③④C．①②③④

D．①③④解析：選B。本題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知①不正確,排除含①的選項(xiàng)即可。要點(diǎn)三對(duì)穆罕默德·阿里改革的評(píng)價(jià)1．進(jìn)步作用(1)阿里改革結(jié)束了埃及長(zhǎng)期的混亂狀態(tài)，確立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的國(guó)家體制，奠定了近代埃及民族國(guó)家的基礎(chǔ)。(2)改革推進(jìn)了埃及的近代化，提高了生產(chǎn)力，發(fā)展了農(nóng)業(yè)、商業(yè)，建立了近代工廠，推動(dòng)了幾百年來(lái)停滯不前的埃及社會(huì)歷史進(jìn)程。(3)改革不僅促進(jìn)了文化繁榮，更增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，壯大了國(guó)力，使之成為維護(hù)獨(dú)立和主權(quán)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(4)改革使埃及擺脫了奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治，推遲了歐洲列強(qiáng)侵占埃及的進(jìn)程。(5)改革引進(jìn)了西方資本主義的科學(xué)技術(shù)和思想文化,客觀上促進(jìn)了埃及資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了埃及歷史的進(jìn)步。2．局限性：阿里政權(quán)是封建的，專制與殘暴是它的本性。在他統(tǒng)治時(shí)期，農(nóng)民仍然受到封建地主的剝削，工人也帶有農(nóng)奴制的烙印，殘暴的統(tǒng)治和連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，給埃及人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。解析：選B。穆罕默德·阿里是封建地主階級(jí)的代表,他的改革當(dāng)然代表封建地主階級(jí)的利益。因此，阿里改革不會(huì)解除地主對(duì)廣大農(nóng)民的封建剝削。歸納綜合史料探究研讀【史料★文本】(教材P74)(1)屬性：近代繪畫。(2)信息：1828年，在埃及組成了由英法代表參加的“歐洲內(nèi)閣”，該圖為阿里會(huì)見(jiàn)英法代表。(3)價(jià)值

：把英法代表參加改革的史實(shí)和阿里改革的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，有利于理解阿里改革的近代化作用。【史料★應(yīng)用】閱讀下列材料：材料1：應(yīng)向西方尋找發(fā)展的鑰匙。——穆罕默德·阿里材料2：真正的獨(dú)立需要一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊(duì)，而現(xiàn)代化軍隊(duì)需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備。——穆罕默德·阿里材料3：穆罕默德·阿里是一個(gè)雄心勃勃的人，在取得埃及政權(quán)后，他表面上裝著向素丹稱臣納貢，內(nèi)心里卻想擺脫素丹的統(tǒng)治。有一次，他接到素丹的一份詔諭，激動(dòng)地說(shuō)：“我作為一個(gè)不知名的冒險(xiǎn)家來(lái)到埃及，我一步步地向前邁進(jìn)。如今，我在這里已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，不錯(cuò)，我已經(jīng)站穩(wěn)腳跟。”接著,他狠狠敲打著這份詔諭說(shuō)：“我從來(lái)就沒(méi)有什么主人！”穆罕默德·阿里的最終宿愿是以埃及為中心，建立一個(gè)龐大的阿拉伯帝國(guó)，以取代日益衰落的奧斯曼帝國(guó)。——楊灝城《埃及近代史》材料4：在我第二次(1833～1835年)訪問(wèn)埃及時(shí)，農(nóng)村中體格健全的人已經(jīng)少見(jiàn)，不是缺一兩顆門牙(這樣就無(wú)法咬住子彈)或斷一節(jié)手指，就是少一只眼睛或雙目失明，這樣就可以不被征召入伍。——英國(guó)旅行家蘭恩請(qǐng)回答：(1)材料1中，阿里是如何“向西方尋找發(fā)展的鑰匙”的？(2)根據(jù)材料2、3和所學(xué)知識(shí)回答，穆罕默德·阿里改革的核心內(nèi)容是什么？具體采取了哪些措施？并回答改革前后目的有什么不同？(3)依據(jù)材料4并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全面客觀地評(píng)價(jià)阿里改革。【全解全析】審材料材料反映了穆罕默德·阿里改革審設(shè)問(wèn)本題考查學(xué)生理解分析的能力和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。第(1)題，再現(xiàn)阿里改革的內(nèi)容回答。第(2)題，概括兩則材料，認(rèn)識(shí)阿里改革的核心內(nèi)容是軍事方面，抓住材料中的關(guān)鍵詞“獨(dú)立”、“建立一個(gè)龐大的阿拉伯帝國(guó)”，回答改革前后的目的。第(3)題，既要看到阿里改革的成就，又要認(rèn)識(shí)到其改革的局限性。從本題的解答中，可以看出復(fù)習(xí)時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和基本能力的培養(yǎng)扣教材阿里改革的措施及評(píng)價(jià)審材料材料反映了穆罕默德·阿里改革條理作答(1)創(chuàng)辦近代工業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；仿效歐洲國(guó)家改革行政制度，學(xué)習(xí)西方改革軍事；仿照西方教育制度，改革埃及落后的教育體制(2)核心：軍事改革措施：①建立軍事工業(yè)，生產(chǎn)先進(jìn)軍事裝備。②創(chuàng)辦埃及軍官學(xué)校，從國(guó)外聘請(qǐng)教官，培