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文檔簡介

20以內的加減法說課一、教學目標掌握20以內的加法運算，能夠靈活運用加法算式進行計算。掌握20以內的減法運算，能夠靈活運用減法算式進行計算。培養學生的計算能力和邏輯思維能力。二、教學重點20以內的加法運算。20以內的減法運算。三、教學準備教材：《小學數學教材》。教具：數字卡片、計算器。四、教學過程1.導入通過展示一些簡單的加法和減法算式，引起學生的興趣和注意。2.知識講解a.加法運算以10+7為例，教師會逐步解釋如何進行20以內的加法運算。首先，將10和7分成兩組，我們可以用手指來表示。將右手的十個手指握緊，表示10；然后再用左手的手指依次表示7個。接下來，將兩只手指合并，一共是17個手指，即10+7=17。通過觀察并體驗，學生能夠直觀地理解加法運算的概念。b.減法運算以18-5為例，教師會逐步解釋如何進行20以內的減法運算。首先，用10個手指表示18，然后再用5個手指表示要減去的數字。接下來，將其中的5個手指折疊起來，數出剩下的手指數量，即是答案，即18-5=13。通過觀察并體驗，學生能夠直觀地理解減法運算的概念。3.計算練習讓學生使用數字卡片進行多組加法和減法運算練習，鞏固所學的知識。教師可以通過提問的方式，引導學生思考和解答問題。4.計算游戲設計加減法計算游戲，讓學生積極參與，并在游戲中鞏固和運用所學的知識。例如，教師可以讓學生分成若干小組，每個小組派一個代表，進行加法或減法運算競賽，看哪個小組的代表能夠首先得到正確答案。5.總結和拓展在教學結束時，教師對學生進行總結，并提出一些拓展問題，培養學生的思維能力和解決問題的能力。五、教學反思通過本次課的教學，學生能夠掌握20以內的加法和減法運算方法，并能夠運用所學的知識進行計算。在教學中，我注重了理論知識和實際操作的結合，通過觀察和體驗，提高了學生的學習興趣。同時，在計算練習和計算游戲環節，我積極引導學生參與，增強了教學的趣味性和互動性。在今后的教學中，我會繼續注重培養學

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