六年級上冊班會教學設(shè)計-提高小學生自我保護能力一、教學目標了解自我保護意識的重要性，知道怎樣保護自己；學會逃避危險，掌握簡單的自救技能；提高對緊急情況的應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。二、教學內(nèi)容1.自我保護意識了解自我保護意識的重要性；學習相關(guān)的知識，如防偽造電話詐騙、遇到陌生人時該怎樣做、如何提高自我安全意識等。2.逃避危險學習如何通過逃跑來保護自己；學習如何尋找安全點，如何躲避危險。3.簡單的自救技能學習如何正確使用消防器材；學習如何進行簡單的急救，如止血等。4.緊急情況應(yīng)急反應(yīng)與應(yīng)變能力學習如何對突發(fā)事件進行應(yīng)急反應(yīng)；學習如何應(yīng)對面臨危險時的不同情境，如地震、火災(zāi)等。三、教學方法講解知識點：老師針對學生年齡和實際情況，以生動易懂的方式向?qū)W生講解相關(guān)的知識點；互動問答：老師利用互動問答的方式，激發(fā)學生的興趣，增強課程的趣味性和實效性；視頻展示：通過實際案例分析與錄播視頻展示等方式，加深孩子們的理解、記憶與記憶保留；小組討論：在講述完畢各大知識點后，教師可以設(shè)計一些問題或情境，情境引導學生自己提出各種自保措施及反省自己的不足之處，進一步加深對應(yīng)急性自救的理解印象及應(yīng)用能力。四、教學評估教學評估可以根據(jù)學生的反饋及表現(xiàn)來進行。可以進行日常評估和口頭測試等方式。列舉如下：日常評估：教師在日常教學中從不同角度觀察學生的表現(xiàn)情況，如沙盤模擬、即興演變等；口頭測試：通過對教師所講述的知識進行提問，檢測學生的掌握情況。五、教學設(shè)計實施步驟1.導入教師可以以小故事、引導性提問、課外案例等方式引發(fā)學生對課題的興趣，激發(fā)學生的學習動機，比如：你們發(fā)生過類似的意外嗎？如果有，你們是怎么應(yīng)對的？如果沒有，萬一遇到怎么辦呢？2.告知學期教學內(nèi)容及計劃3.講解自我保護意識知識點為什么要學習自我保護知識生活不規(guī)則保護自己、避免意外增強自信心、自尊心自我保護的幾大原則認識危險，保持謹慎學會善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)風險增強自我保護自信心適當提高自我保護能力如何練習自我保護意識模擬情景訓練辨別危險的能力學習緊急情況下的應(yīng)急反應(yīng)能力訓練自我激勵的能力如何增強自我安全意識認真閱讀安全法規(guī)學習知識、重在實踐多向有經(jīng)驗的人請教整理自己的安全知識庫4.講解逃避危險知識點什么是逃避危險保護自己，尋找安全地帶如何逃避危險找到安全的地點，躲避危險如果實在沒地方可以躲，選擇逃跑大喊’救命’，引起他人幫助如何避免逃生風險提高火災(zāi)、地震常識意識學習逃生路線（1）如何確保逃生通道暢通無阻1.日常檢查逃生通道2.在織物、紙張等易燃物料周圍切勿存放可燃管材、消防設(shè)施3.阻隔有毒氣體擴散的方法和措施4.如何逃生口周圍有煙霧怎么辦？5.講解簡單的自救技能學習如何正確使用消防器材防范火災(zāi)至關(guān)重要防火、防盜與治安維穩(wěn)的緊密連接學習如何進行簡單的急救，如止血等。怎樣處理傷口出血？如何快速止血：*用紗布繃帶等進行包扎固定。外部擦碘酒或其他消毒液做消毒及止血確保安全和衛(wèi)生6.緊急情況應(yīng)急反應(yīng)與應(yīng)變能力學習如何對突發(fā)事件進行應(yīng)急反應(yīng)發(fā)生緊急情況時，第一時間把自己放在安全的位置了解火災(zāi)、地震、交通事故等應(yīng)急救援演習常用方法學習如何處理緊急事件，如火災(zāi)逃生、溺水救援等學習如何應(yīng)對面臨危險時的不同情境，如地震、火災(zāi)等。在中學、小學校務(wù)區(qū)內(nèi)設(shè)置安全疏散指示牌；組建應(yīng)急救援隊伍準備應(yīng)急預案六、教學小結(jié)本次班會教學主要講解了如何提高小學生的自我保護能力。首先介紹了自我保護意識的必要性，然后講解了逃避危險、自救技能、應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)變能力等方面的知識點。老師采用互動問答、視頻展示、口頭測試等多個方式進行教學，并且在課程中適時提醒學生不要恐慌，要保持冷靜，認真聽講，做到言必行，