陳涉世家Liangjingzhouqiong陳涉世家Liangjing1了解作品：史記原名《太史公書》，是我國第一部紀傳體史，開創了紀傳體和書表的編寫體例?！妒酚洝肥俏覈谝徊坑泜黧w史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，表10篇，書8篇，共526500字。魯迅對《史記》的評價“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”助你自學了解作品：史記原名《太史公書》，魯迅譽為“史家之絕唱，無2十表八書十二本紀三十世家七十列傳記大事年月記各種典章制度記歷代帝王政績記侯國興亡記重要歷史人物的言行事功史記十表八書十二本紀三十世家七十列傳記大事年月記各種典章制度記歷3

10歲“誦古文”,20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后國替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受官刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發憤著書，公元前91年完成《史記》。作者：司馬遷(公元前145—約公元前87)，字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人。

助你自學10歲“誦古文”,20歲開始游歷，游蹤遍及4關于本文本課節選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉，我國歷史上第一次農民起義的領袖?！蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔?，比較完整地敘述了陳涉起義的全部過程。本課所選內容，敘述了陳涉、吳廣領導大澤鄉起義的原因、經過和浩大的聲勢，表現了我國歷史上第一次農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。關于本文本課節選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉，我國歷5陳勝、吳廣起義陳勝、吳廣起義6大澤鄉起義大澤鄉起義7陽夏（）輟耕（）壟上（）悵恨（）茍富貴（）毋斬（）嗟乎（）鴻鵠（）閭左（）謫戍（）當行（）度已失期（）數諫故（）為天下唱（）乃行卜（）陳勝王（）罾（）烹食（）間令（）篝火（）忿恚（）笞（）蘄（）符離（）徇（）柘（）譙（）六七百乘（）被堅執銳（）jiǎchuòlǒngchànggǒuwùjiēhúlǘ

zhéhángduó

shuòchāng

bǔwàngzēngpēngjiàngōuhuìchīqífúxùnzhèqiáoshèngpī你會讀嗎？陽夏（）輟耕（）壟上（）8疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第一段內容，掌握其字音、義，詞義，句意以及文章內容的具體分析與理解。閱讀要求：1、閱讀文言文，先要讀順句子，知道主要詞語的意思，疏通文意；2、閱讀文言文，要我們用現代人的眼光去審視歷史，發現對我們有價值的東西，提出自己的見解。疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第一段內容，掌握其字音、9

齊讀第一自然段,解釋下列加紅色的字詞：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”…是…，表判斷。去、往、到……去助詞,不譯的年輕的時候曾經停止被雇傭失望，嘆恨如果、倘使勿，不要回答你長嘆比喻見識短淺的人怎么比喻有遠大抱負的人表反詰語氣田埂表修飾是齊讀第一自然段,解釋下列加紅色的字詞：…是…，表判斷。去10

陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“假如有一天誰富貴了，可不要忘記伙伴們?！眰蚬冃χ卮鹫f：“你是給人家當雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”試譯本段：

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，11陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”閱讀體會：

讀了第一段文字后，你感受到什么？陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無12他對這種生活不滿、內心迫切希望改變這種處境，文中是怎樣表現出來的？

神情：悵恨久之語言：茍富貴，毋相忘他對這種生活不滿、內心迫切希望改變這種處境，文中是怎樣表13找出本段中表現陳涉年輕時就有非凡的抱負的句子。

燕雀安知鴻鵠之志哉“燕雀安知鴻鵠之志哉！”找出本段中表現陳涉年輕時就有非凡的抱負的句子?！把嗳赴仓欩]14整段分析:1.文章為何一開始就列出吳廣？

突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權中的作用埋下了伏筆。這一段是寫陳涉青年時代的遠大抱負。先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。2.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?整段分析:突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示153.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？

這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表明其

不甘貧窮，要改變現實的強烈愿望；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領導起義作了伏筆。

小結:作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節，運用人物對話、神態描寫，揭示出陳涉年少時的個性。3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？這一段16疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第二段內容，掌握其字音、義，詞義，句意以及文章內容的具體分析與理解。疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第二段內容，掌握其字音、17二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。征發指貧苦人民同“謫”，發配停駐編次當在征發之列適逢，恰巧遇到估計誤期按照法律秦二世元年七月，朝廷征發九百貧苦百姓去駐守漁陽，臨時停駐在大澤鄉。陳勝、吳廣都被編進征發戍邊的隊伍里，并擔任駐守戍邊的小頭目。他們（在這里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法令都要被斬首。一層：交代起義背景——謫戍漁陽途中遇雨，失期當斬。下雨二世元年七月，發閭左適戍漁陽，征發指貧苦人民同“謫18陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。于是，就逃亡，逃跑發動大事，指起義同樣

為…而死以…為苦，苦于即位是因為屢次古代下對上直言勸戒緣故率領有的人是愛憐有人逃亡,逃跑果真把

假稱向同“倡”,倡導應該響應認為對，正確謀劃、商量多次、屢次陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，于是19“等死，死國可乎？”“等死，死國可乎？”20陳勝、吳廣于是一起商量說：“現在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統治已經很久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應當即位做皇帝，應當即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵。現在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經死了。項燕是楚國大將，多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導天下人反秦，應該有很多響應的人。”吳廣認為他說得很對。二層：謀劃起義——堅定決心、分析形勢、設計口號。陳勝、吳廣于是一起商量說：“現在逃跑(被抓回來)也是死，起義21乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?于)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。占卜他們的意圖古人對別人的尊稱能建立功業這件事向考慮,思索動詞,威服用丹砂動詞，寫動詞,稱王名作動,用魚網捕字條本來同“已”,已經認為…怪異感到奇怪代魚腹中的書乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，占22又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴

呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。秘密地暗地里往,到旅行或行軍途中停留樹木隱蔽的神廟用籠子罩像狐貍復興第二天明天處處，到處談論用手指,并用眼睛注視著三層：威眾策略——抓住百姓的迷信心理。稱王又間令吳廣之次所旁23于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了。”就用丹砂在綢子上寫“陳勝王”三個字，放在別人用網捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發現魚肚子里(綢子上)寫的字，本來已經認為這事怪異了。陳勝又暗中指使吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，夜里用籠罩著火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音(向士兵)喊道：“大楚要復興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談論(晚上發生的事)，都用手指并用眼睛注視著陳勝。于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事24“乃丹書帛曰：‘陳勝王’”“乃丹書帛曰：‘陳勝王’”25第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他們所采用的迷信手法？

①起義的時間、地點、發起者、參加者及其人數。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉發動“閭左適戍漁陽”的九百人舉行推翻秦王朝的起義。②起義爆發的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統治給人民帶來無窮無盡的災難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發的根本原因。“失期、法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發生的直接原因。③起義前的謀劃、準備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。采用“丹書魚腹”、“篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據當時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他們所采用的迷信手法261.起義的導火線：起義的根本原因則是：2.陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：①②3.為起義作輿論準備的辦法是：①②

這樣做的作用是：動員群眾起義的口號是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書（置書魚腹或魚腹藏書））吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！保艋鸷Q）威服眾人秦的暴政——苛酷的兵役、刑法詐自稱公子扶蘇、項燕朗誦第二段，討論填空1.起義的導火線：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期秦二世殺太子扶蘇27問題：2、本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？

本段中對人物的刻畫以對話為主，運用語言、動作、神態描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。朗誦第二段，思考問題1、本段主要寫了什么？顯示出主人公怎樣的形象寫了謀劃起義和輿論準備的經過，顯示了陳涉洞察時局能力杰出領袖的形象。問題：2、本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？28從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的品質？

陳勝認為當時的形勢有利于發動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現了他超人的才略膽識。為起義作的輿論準備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現了陳勝的才智與卓越的領導才干。朗誦第二段，思考從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿29疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第s三段內容，掌握其字音、義，詞義，句意以及文章內容的具體分析與理解。疏通課文結合課下注釋和古漢語詞典學習第s三段內容，掌握其字音30吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。一向被故意使…惱怒使代吳廣用來他的,吳廣的名作動,用竹板打拔表承接幫助一齊并殺兩尉吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數一向被故意使…31吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協助吳廣，一同殺了兩個尉。吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍32召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。所屬的人即使不本來罷了難道聽從號令依從人民的愿望對對方的敬稱露出筑盟誓用召令徒屬、為壇而盟僅使召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。所屬的人即使不本33陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經誤了期限，誤了期限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲??！王侯將相難道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑撬麄兙图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。（他們）露出右臂作為標志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔任都尉。陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經誤了34“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？

這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話35一層激怒其眾——贏得民心并殺兩尉——欲退不能召令徒屬——激勵眾人為壇而盟——表明決心誓師起義一層激怒其眾——贏得民心誓師起義36攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中，弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，號為張楚。收集表承接攻下,攻克命令攻取（土地）等到四馬一車一人一馬占領不幾召集一起聚會,商議親自同“披”,披著鐵甲武器誅滅國家論功勞封建社會里掌管教化的鄉官指當地有聲望的人攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰收集表承37起義軍攻下大澤鄉，收集大澤鄉的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝傳令召集當地管教化的鄉官和有聲望的人一起來集會議事。鄉官和有聲望的人都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應當稱王?！庇谑顷悇俦粨泶髯隽送酰▏柦小皬埑?。起義軍攻下大澤鄉，收集大澤鄉的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派38“陳涉乃立為王，號為張楚。”二層：隊伍壯大、人心向背、立國稱王?！瓣惿婺肆橥?，號為張楚?！倍樱宏犖閴汛蟆?9當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。懲罰來在這個各、眾苦于在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當地的郡縣長官，把他們殺死來響應陳涉（的號召）。三層：刑其長吏

——應者云集（照應）殺之以應當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，懲罰來在這個各、40

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞戰與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。??第一層：起義開始時的情形第二層：起義初期的迅猛發展和陳勝立國的經過。第三層：概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。朗誦第三段，劃分層次吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲41

陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？（1）“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，為未來的指揮中心建立一個戰略后方；（2）自己率兵占陳作為西進攻秦的指揮中心；（3）建立政權，提出復興楚國的戰略口號。他的戰略目標是推翻秦王朝的統治。陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的42哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；農民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統治。同時也告訴人們，這場農民運動的爆發是歷史的必然。哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？43十六陳涉世家課件44按事件發展過程，分三部分第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現了他胸懷大志，有反抗精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發動起義，勝利進軍及建立政權的經過，昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。按事件發展過程，分三部分45按時間順序，本文可分為哪幾個部分？年少時服役后舉大計后鴻鵠之志謀劃起義據陳稱王線索：陳勝、吳廣的活動。按時間順序，本文可分為哪幾個部分？年少時服役后舉大計后鴻鵠之46文章脈落謀劃起義發動起義原因直接根本失期，法皆斬。天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕藏書魚腹篝火狐鳴起義開始起義初期的迅猛發展和陳勝立國的經過。概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。并殺兩尉召令徒屬為壇而盟策略輿論（威眾）文章脈落謀劃起義發動起義原因直接失期，法皆斬。天下苦秦久矣。47古今異義

嘗與人傭耕

——嘗：曾經。

若為傭耕

——若：你。

發閭左

——發：征發，征調。今亡亦死

——亡：逃走，逃跑。等死

——等：同樣。古今異義嘗與人傭耕48古今異義楚人憐之

——憐：愛戴。又間令

——間：私自，偷著。卒中往往語

——往往：到處。蘄下

——下：攻克。比至陳

——比：等到。古今異義楚人憐之49古今異義車六七百乘

——乘，shèng，古時四馬一車為“乘”。

騎千余

——騎，jì，騎兵。今誠以吾眾

——誠，如果。陳勝王

——王，wàng，稱王。古今異義車六七百乘50一詞多義之輟耕之壟上卜之鬼次皆次當行次所旁叢祠中之，去，往。之，它。次，編次。次，駐扎。一詞多義之之，去，往。之，它。次，編次。次，駐扎。51一詞多義數扶蘇以數諫故卒數萬人道道不通伐無道書乃丹書帛得魚腹中書數，shuò，屢次。數，shù，幾。道，道路。道，正確的治國策略。書，書寫。書，字條。一詞多義數數，shuò，屢次。數，shù，幾。道，道路52陳勝吳廣乃謀曰當立者乃公子扶蘇會將乃為會天大雨與皆來會計事項燕為楚將上使外將兵皆次當行，為屯長為天下唱一詞多義詞（恰逢）（聚集，聚會）（將領，大將，名詞）（率領，帶兵，動詞）（于是，就）（是）（做，當）（向，給，介詞）陳勝吳廣乃謀曰會將乃53通假

適戍漁陽

——適，通“謫”，發配。為天下唱

——唱，通“倡”，首發。固以怪之矣

——以，通“已”，已經。身被堅執銳

——被，通“披”。（附）伙頤：頤，通“矣”，嘆詞，表示驚喜贊嘆之意。（見練習三）因獲罪被發配到很遠的地方。通假適戍漁陽因獲罪被發配到很遠的地方。54活用死國可乎

——死：因……而死。天下苦秦久矣

——苦：因……而感到痛苦。丹書帛

——丹：用朱砂。狐鳴呼曰

——狐鳴：發出像狐貍叫一樣的聲音。皆指目陳勝

——指：用手指指。目：用眼睛看。被堅執銳

——堅:代鐵甲。銳:代武器?；钣盟绹珊?5實詞總結（在文中只有一種解釋者不列）

為①作，當?！叭魹閭蚋?。”②擔任?！盀橥烷L。”③是。“號為張楚?！雹茏鳛椤！盀樘煜鲁?。”⑤筑，建造。“為壇而盟。”

行①(ｈáｎｇ)行列。“皆次當行?！雹谧?，進行。“乃行卜?！雹坌羞M，行軍?！靶惺毡?。”

次①編列。“皆次當行。”②停留，駐扎?！坝珠g令吳廣之次所旁叢祠中?！?/p>

當①值，承擔?！敖源萎斝?。”②應該?！安划斄??！雹墼?，正當?！爱敶藭r。”

舉①起事，發動?！芭e大計”。②立,揚?！八兰磁e大名耳。”實詞總結（在文中只有一種解釋者不列）56虛詞總結

之①動詞，往、到?！拜z耕之壟上?！雹谥~，不譯。“悵恨久之?！雹壑~，的?！傍欩]之志。”④代詞。“二世殺之?！保ù耍叭蛔阆虏分砗?！”（代事）“皆下之。”（代地方）

以①因為。“扶蘇以數諫故。”②認為?！盎蛞詾樗??！雹郯?，拿。“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。”④用，用來。“以激怒其眾。”⑤表界限?！搬咛I以東?！雹抟呀??！肮桃怨种印！?/p>

也①表判斷?！拔崧劧郎僮右??！雹诒碓憜??！昂胃毁F也？”

乃①于是，就。“陳勝吳廣乃謀曰?！雹谑??！爱斄⒄吣斯臃鎏K?！?/p>

固①本來。“固以怪之矣?！雹诒囟ā！岸勒吖淌摺?。

而①表前后兩部分是轉折關系。“而戍死者固十六七”。②表前后是承接關系。“奪而殺尉?！雹郾砬昂笫欠绞脚c目的關系?！盀閴?。”④表前后部分在時間上有先有后。“收而攻蘄”。虛詞總結57

從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號中可看出他具有怎樣的品質？

陳勝認為當時的形勢有利于發動起義，他抓住秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求鞏固練習這兩個問題作了精辟的分析，并提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號，表現了他超人的才略膽識。從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號中可看出他具有怎樣的品58

陳勝是怎樣為起義做輿論準備的?又是怎樣發動起義的?置書魚腹，篝火狐鳴——威眾發動起義有三個步驟：先誘使將尉鞭打吳廣以激怒眾戍卒，并殺兩尉將眾戍卒置于自己的領導之下；然后召令徒屬，指出唯一的生路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎”鼓舞斗志，贏得了眾戍卒的贊同；最后舉行莊嚴的誓師會，為壇而盟。這又顯示了陳勝卓越的組織才能。陳勝是怎樣為起義做輿論準備的?又是怎樣發動起義的?置書魚59

思考：陳勝是農民起義的領袖，作者對這一歷史人物持什么態度？主題思想如何概括？

作者對陳勝是肯定和贊揚的?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔洠抉R遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發難的功績是予以充分肯定的。

主題思想：本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。思考：陳勝是農民起義的領袖，作者對這一歷史人物持什么60陳勝的思想性格：

——足智多謀，有很強的組織領導能力。

——謀劃精妙，善做思想工作，卓越的宣傳能力。

是一個成熟的農民運動領導者和組織者。陳勝的思想性格：——謀劃精妙，善做思想工作，卓越的61

這篇課文以人物傳記的形式