根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考安順職業技術學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：A2.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我強化C.自我效能D.自我獎懲【答案】：C3.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.進修培訓C.同伴互助D.師徒結對【答案】：C4.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.合作性C.專業性D.廣闊性【答案】：D5.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.經驗性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：C6.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.啟發式C.協同式D.合作式【答案】：B7.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.終身學習的意識C.淵博的專業知識D.先進的教育理念【答案】：C8.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.親和行為都會順利進行【答案】：D9.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學習成才為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：C10.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.積極的驗證階段D.具體經驗階段【答案】：B11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.有利于競爭B.班委之間的和諧度較高C.群眾認可度較高D.保證班委質量【答案】：D12.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.成人高等教育【答案】：B13.高等教育層次不包括（）A.?？平逃鼴.博士后階段C.本科教育D.研究生教育【答案】：B14.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.系統脫敏法B.宣泄療法C.支持療法D.認知作業法【答案】：B15.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）A.碩士B.本科C.?？艱.博士【答案】：B16.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.多重趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.趨避沖突【答案】：D17.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內容B.教育者與受教育者C.德育內容與德育手段D.受教育者與德育內容【答案】：B18.以教育現象為研究對象，以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.教育研究B.科學研究C.實驗研究D.管理研究【答案】：A19.（）是教師職業行為的基本要求。A.守法B.奉公C.廉潔D.愛國【答案】：D20.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師良心B.教師義務C.教師幸福D.教師公正【答案】：B21.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教師應當關心愛護學生B.教師應當謙虛C.教育不問學生出身貴賤D.教師應當以身作則【答案】：C22.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A.1989年B.1988年C.1987年D.1986年【答案】：D23.下列關于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.原告舉證。B.標的確指。C.主管確定。D.訴權專屬?！敬鸢浮浚篈24.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.間接調控B.宏觀調控C.間接的和宏觀的調控D.直接調控【答案】：C25.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.中心特質B.根源特質C.個人特質D.表面特質【答案】：C26.師生關系最大的功能是（）。A.約束功能B.調節功能C.凝固功能D.教育功能【答案】：D27.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.邏輯式B.激情式C.利他式D.游戲式【答案】：C28.下列選項屬于高等教育的經濟功能的是（）。A.高校使受教育者實現社會化B.高校是文化傳承的基地C.高校是科技創新的重鎮D.高校是培養精英的搖籃【答案】：C29.道德是以（）為評價標準來評價和規范人們的行為。A.理性B.慎獨C.善惡D.罪與非罪【答案】：C30.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.責任倫理學B.制度倫理學C.美德倫理學D.個體倫理學【答案】：A31.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.面質B.澄清C.提問D.具體化【答案】：B32.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶行知B.華羅庚C.杜威D.陶淵明【答案】：A33.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.特殊遷移B.側向遷移C.縱向遷移D.學會學習【答案】：B34.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.順向遷移與逆向遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.特殊遷移與普通遷移D.正遷移與負遷移【答案】：B35.根據維納的歸因理論，屬于內部的、穩定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.努力C.心境D.運氣【答案】：A二、多選題36.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.期望值C.目標效價D.認知因素【答案】：BC37.近年來，我國高等教育一直在（）。A.促進國際化B.加強行政化C.加強大學生素質教育D.全面推行教育產業化【答案】：AC38.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界B.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD39.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重創造C.尊重人才D.尊重勞動【答案】：ABCD40.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.見利思義B.急功近利C.義利兼顧D.見利忘義【答案】：BD41.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.侵犯學生的休息權B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C.體現教師勤奮敬業認真負責精神。D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則?！敬鸢浮浚篈B42.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于因勢利導B.善于隨機應變C.善于對癥下藥D.善于掌握分寸【答案】：ABCD43.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.淡泊名利，B.言美行正，C.學為人師，D.慎言篤行，【答案】：ABC44.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是有主體意識的人C.大學生是和諧發展的整體的人D.大學生是發展中的人【答案】：ABCD45.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現象B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的規律【答案】：ABC46.職業紀律的特點有（）。A.特殊性B.約束性C.一致性D.強制性【答案】：ACD47.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體C.師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素D.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現【答案】：ABCD48.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的政治思想和職業道德水平B.教師的工作態度和敬業精神C.教師的工作成效D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD49.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準打麻將D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD50.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.認知過程C.行為過程D.意志過程【答案】：ABD51.做到服務群眾應該（）。A.要樹立服務群眾的觀念B.要尊重群眾C.做每件事都要方便群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD52.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.熱愛科學、追求真理