根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考浙江嘉興教育學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育B.科研C.受教育和學術D.學術【答案】：A2.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.綜合性的研究型大學C.技能型大學D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：B3.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.片面引注C.自我引注D.學術穿鑿【答案】：C4.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.宏觀研究C.開發研究D.微觀研究【答案】：D5.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.服務者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C6.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質的高度贊美D.對教師職業的高度肯定【答案】：C7.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學位點建設B.學科建設C.科學研究D.學校辦學特色【答案】：B8.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.基礎性C.多向性D.單向性【答案】：D9.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體個性化的發展C.培養合格公民D.促進個體生活能力的發展【答案】：C10.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學計劃C.高校教學進度D.高校教學規章【答案】：B11.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.吃大量的東西C.和朋友傾訴D.壓抑負性的情緒【答案】：C12.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.基本理論教育B.專業思想教育C.愛校教育D.理想信念教育【答案】：A13.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體輿論B.集體目標C.集體規范D.集體凝聚力【答案】：A14.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的校長分工負責制B.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制C.黨委領導下的校務委員會負責制D.校長負責制【答案】：D15.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D16.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.生物制約性B.心理制約性C.自然制約性D.社會制約性【答案】：D17.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.超學科B.多學科C.跨學科D.交叉學科【答案】：C18.[]教育學生的感情基礎（）A.愛學校B.愛教育事業C.愛學生D.愛工作【答案】：C19.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.職能制組織結構B.直線—職能制組織結構C.矩陣式組織結構D.直線制組織結構【答案】：C20.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德意志B.道德認識、道德情感、道德動機C.道德認識、道德情感、道德行為D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】：A21.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.樂觀向上是大學生典型的情緒特征B.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征C.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度D.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎【答案】：C22.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育C.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：B23.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識？（）A.討論法B.講授法C.案例教學法D.多媒體教學法【答案】：B24.言語溝通中首先應該學會（）。A.尊重B.傾聽C.表達D.溝通【答案】：B25.下列不屬于高校課程內容綜合化的是（）A.要求學生跨學科選課B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.人文、藝術社會科學的課程占有顯著地位D.建立綜合學科教學規劃【答案】：C26.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.中學可以每天下午課外活動安排B.初中每天晚自習不超過C.高中每天晚自習不超過D.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導【答案】：A27.學習者在同一時間內將注意力集中于不同事物上的品質是屬于（）。A.注意的穩定B.注意的分配C.注意的靈活性D.注意的選擇【答案】：B28.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的能力C.教師的體質D.教師的素養【答案】：D29.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規定,屬于（）規范。A.授權性B.強制性C.義務性D.禁止性【答案】：A30.教師自覺地利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.自我教育法【答案】：B31.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.高等職業院校B.企業C.初等職業院校D.中等職業院校【答案】：B32.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值B.具備獨立思考和獨立評判的能力C.他們的行為是為了避免懲罰D.個人的價值準則完全依附于社會價值體系【答案】：C33.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德符合當前師德的實際情況C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提【答案】：A34.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.獨特性C.全局性D.累積性【答案】：D35.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.情景記憶B.動作記憶C.語義記憶D.形象記憶【答案】：C二、多選題36.競爭必須（）。A.公平B.公告C.公開D.公正【答案】：ACD37.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.對現實態度的性格特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD38.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得群眾的信任和尊重B.樹立團隊意識，增強內聚力C.弘揚正氣，優化發展環境D.加強協作，提高效率【答案】：CD39.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.責任分散B.自我意識C.匿名性D.社會懈怠【答案】：ABC40.情緒和情感（）A.與認識過程無關B.是一種主觀感受C.以需要為中介D.會引起生理變化【答案】：BCD41.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.針對性C.反省性D.時效性E.過程性【答案】：ABCDE42.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.建議后進生轉學以改變教育環境C.分析后進生的形成原因D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ACD43.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優聘用B.按需設崗C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC44.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.問題難易要適度C.范圍的大小要適度D.課題要有價值E.主攻目標要明確【答案】：ABCDE45.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.慎獨的方法B.自我批評的方法C.積善的方法D.學習的方法【答案】：BCD46.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表現不同C.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD47.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.規范和要求B.使用規格C.培養方向D.教學反思E.重點難點【答案】：ABC48.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.細管理D.多落實E.勤警示【答案】：ABCD49.人的心理是（）。A.腦的功能B.客觀現實的反映C.大腦活動的產品D.主觀映象【答案】：ABD50.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.職業道德B.家庭美德C.社會公德D.公民道德基本道德規范【答案】：ABCD51.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發展技術所具有的人性價值B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.要保持誠實、高尚和協作精神【答案】：ABCD52.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.高校自主辦學B.國際