浙江省紹興市上虞區八年級上學期期末檢測語文試題（含答案）2022學年第一學期八年級學力評估

語文試題卷2023.1.

溫馨提示：

1．全卷共17小題，滿分100分（卷面整潔、書寫端正漂亮另加1—3分；反之，扣1—3分）。考試時間120分鐘。

2．答案須寫在答題卷相應的位置上，寫在試卷上、草稿紙上均無效。

一、積累與運用（18分）

學校文學社打算編輯一期“研學博物館”專刊，請你參與編輯，完成任務。

1.下面是專刊卷首語，請你完成編寫。（5分）

小時候，去上虞博物館，牽著爸媽的手shè①級而上，往事美麗而juàn②永，像一杯滋味甘chún③的美酒。2022年11月22日，上虞博物館正式“搬家”。新館位于鳳凰山下，孝德園東側，在這里，你可覓見青瓷的前世今生，領略青瓷的千年風采。來吧，讓我們一起走進新館，▲過去，▲現實，解鎖歷史密碼，開啟文化之旅。

⑴根據拼音漢字。（3分）

①▲②▲③▲

⑵請選出填入“”處最恰當的一組詞語。（▲）（2分）

A.回溯關照B.追溯觀照C.回溯觀照D.追溯關照

2.“詩海泛舟”欄目，準備創建一座“詩文博物館”，請你參與完成填空。（8分）

詩文博物館類別詩句出處

盛景⑴金秋悄至，“▲，山山唯落暉”，看似恬靜開闊的景象，卻給人一種蕭瑟荒涼之感。王績《野望》

⑵寒冬臘月里，“冰霜正慘凄，▲”，松柏挺拔之姿令人敬佩。劉楨《贈從弟》（其二）

鄉情⑶“▲，煙波江上使人愁”，一片暮色一縷薄霧，都能引燃游子的思鄉之情。崔顥《黃鶴樓》

⑷戰火連綿中，家音尤顯珍貴。“烽火連三月，▲”，飽受戰亂之苦的人們多么期盼收到離散親人的音訊啊！杜甫《春望》

志趣⑸“老驥伏櫪，志在千里；▲，▲”，自強不息者，即使年邁也可譜寫出華美的人生樂章。曹操《龜雖壽》

⑹知遇之恩，賞識之恩，在大敵當前時都化作了忠君報國的意志與決心：“▲，▲”。李賀《雁門太守行》

3.下面這則新聞準備放在“校園動態”欄目，請你根據新聞內容擬寫一個合適的標題。（10字以內）（2分）

▲

隨著“雙減”政策的實施，“研學”作為新的學習方式迅速“走紅”。博物館正以其文化內涵豐富、教學資源集中、安全性高等優勢，成為中小學校首選的研學目的地，“到博物館去”已經成為一種研學新時尚。

博物館研學是以博物館為主線，通過博物館的資源將教育內容以真實、立體、創新的方式呈現給學生的一種研究型學習方式。徜徉在博物館，宛若漫步在知識的海洋，可以隨時隨地的開啟一次精神與身體的漫游之旅。博物館研學不僅讓研學活動變得妙趣橫生，同時也成為博物館文化傳播的重要方式之一。

4.“如果國寶會說話”專欄，征集國寶“臺詞”。請你仿照示例，為上虞博物館鎮館之寶——五代越窯青瓷鴛鴦硯滴設計一句臺詞。要求貼合文物特點，語言得體，運用一種修辭手法，20字以內。（3分）

示例一____________示例二

五代越窯青瓷鴛鴦硯滴

二、閱讀（42分）

（一）名著閱讀（9分）

學校開展“悅讀經典名著，樂建書香校園”名著閱讀活動，請你參加。

活動一：博聞強識，辨昆蟲

5.下列句子選自《昆蟲記》，請根據你的閱讀體驗辨識昆蟲，并在括號中寫出昆蟲名稱。（3分）

（1）啊！該死的蟲子，我本想安靜地待著，可你（▲）卻成了我住所的一大禍害。竟然有人說，雅典人把你養在籠子里，好愜意地聽你歌唱。

（2）該當心點兒了，傻蛋兒；沿著溝底走，既省力又保險；溝底路好走，特別平坦；你不用太用力，糞球就能滾動向前的。——可是（▲）就是不聽，它偏要向著那個對它來說是個不祥之物的斜坡。

（3）再次讓我震驚的是，（▲）一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近卵囊它也沒理會，完全忘了里面睡著自己的四百多個孩子，真是個鐵石心腸的媽媽啊！

活動二：書間筆痕，制書卡

6.下面是小語制作的《紅星照耀中國》的讀書批注卡，請你幫她補充完整。（6分）

文段摘抄批注

（甲）在蘇區，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去盤問。彭德懷告訴我，他有一次被幾個少先隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。（乙）他是一個約十三四歲的山西少年，我不曉得他是怎樣參加紅軍的。他是少年先鋒隊中的“花花公子”，對于自己的那個角色，態度極其認真。他不知從哪里弄到一條軍官皮帶，穿著一套整潔合身的小軍服，帽檐什么時候發軟了，總是襯上新的硬板紙。在他的洗得很干凈的上衣領口里面，總是襯著一條白布，露出一點。他無疑是全城最漂亮整齊的士兵。毛澤東在他旁邊也顯得像一個江湖流浪漢。（1）基礎性批注：▲（品讀甲乙兩段中加點詞句，結合文體特征，揣摩作者用意。）（2分）

（2）點評式批注：▲（斯諾稱乙段中的“紅小鬼”是“少年先鋒隊中的‘花花公子’”，這是批評還是贊美？談談你的理解。）（2分）

（3）感受式批注：▲（斯諾成功地刻畫了很多“紅小鬼”形象，結合整本書閱讀，分析斯諾筆下“紅小鬼”的形象特點。）（2分）

（二）現代文閱讀（15分）

月光燒成的灰

董改正

①不能解釋的都是奇跡，外婆一直在等一場霜。

②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌蘿卜尤其美味。老種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內卷了，有了皺紋，惹了灰黃。再曬一日，吹小半天風，就可以下壇壇罐罐腌制了。

③每到雪后，我都會給旅居海口的李君寄點兒咸貨。咸鴨子，咸肉，他都特別歡喜。海南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內部，無論如何也炮制不出記憶里舌尖上的“臘味”。用冰箱模擬內地的冬天，腌出來也只是概念上的咸貨。味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的草蛇灰線①。到底還是不行。

④缺了什么呢？

⑤母親的腌菜手藝，比起外婆來要差很遠。外婆腌的蘿卜纓子，一根根似金絲縷縷，拍碎的蒜子如碎玉，切絲的辣椒如紅線。用干筷頭夾一碟子，下入燒熟的香油，略翻炒，脆黃酸香，宜稀飯干飯，宜面條，宜夾饃，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。村里有個孤寡老人，臨終前想吃一口我外婆的水蘿卜。外婆趕快送來，老人吃了一口，長嘆一口氣，這才去了。外婆腌的五香蘿卜更是極品。我不曾見過誰會把蘿卜切成那樣的長條，長得像蠶豆的豆莢，秀氣，簡直有點兒媚，像青衣的水袖。A那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。

⑥我記得那是月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依然晾著蘿卜干。露珠在凝結，霜也在凝結，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲。霜是凝華態，露是液化狀，總歸是水的前世今生，總歸是和著塵土的，臟，回潮。B外婆笑著說不怕，天明吹一陣小風，曬半天日頭就好了——哪里就臟了呢？她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。我立時就赧然了。外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了。

⑦外婆走了很多年了，母親也已經七十三歲。母親一輩子忙碌，沒有時間將心思放在食物上，食物對于她就像汽油對于汽車，是續命的能量而已。那天我給她做了蒿子粑粑，她說真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活，熱愛生命。不能解釋的都是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡。

⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌點兒蘿卜，腌點兒肉，腌點兒鴨子。今年我得給李君寄一些去。我或許還應該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還有蟲鳴、犬吠，可能還有月光燒成的灰。

【注】①草蛇灰線：成語，比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象。

【散而有序的結構】

7.根據文章內容梳理情節，完成填空。（3分）

外婆在等霜→①→②→③→外婆用草灰沾染糯米裹粽子給我吃→外婆用綠豆殼灰煮粥給我吃

【清新明朗的語言】

8.小文有意在學校的“朗讀亭”朗讀此文，請從A、B句中任選一句，仿照示例，幫助小文進行朗讀設計。（3分）

【示例】味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的草蛇灰線。到底還是不行。朗讀設計：重讀“無法”“還是”，重讀這兩個詞可以表現出冰箱里腌出來的咸貨與記憶中的咸貨味道的不一致，表現失望遺憾之情。“到底”與“還是不行”之間可以停頓一下，從而突出遺憾之深。

A那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。我選句，朗讀設計：___▲

B外婆笑著說不怕，天明吹一陣小風，曬半天日頭就好了——哪里就臟了呢？

【巧妙曲折的構思】

9.文章多次寫到母親腌菜手藝差，沒有時間將心思放在食物上，有什么用意？（3分）

答：▲

【意蘊豐富的主題】

10.“不能解釋的都是奇跡，外婆便是”，外婆創造的奇跡是什么？請作簡要分析。（6分）

答：▲

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面古詩文，完成題目。

（甲）

郊興①（唐·王勃）

空園歌獨酌，春日賦閑居。澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。

雨去花光濕，風歸葉影疏。山人不惜醉，唯畏綠尊②虛。

【注】①這首詩作于王勃在虢州參軍任上。②“尊”，同“樽”。

（乙）

王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關內，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺秘略》。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文《檄英王雞》，高宗怒曰：“是且交構①。”斥出府。

勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉②，為僚吏共嫉。

初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當。至勃，泛然③不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。

初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續古《尚書》，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫，時長安曹元有秘術，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之。”寤而作《易發揮》數篇，至《晉卦》，會病止。

(節選自《新唐書·王勃傳》有刪改)

【注】①交構：亦作“交遘”，離間，播弄是非。②陵藉：欺辱踐踏。③泛然:漫不經心，隨意。

11.參考提示的方法，疏通文意。（3分）

文言語句方法字詞釋義

①勃上書自陳，祥道表于朝參考成語法：乏善可陳①▲

②勃屬文，初不精思課內遷移法：常有高猿長嘯，屬引凄異（《三峽》）②▲

③都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。查閱字典法：①sì：觀察，探察。②cì：在人身邊供使喚。③▲

12.甲詩頷聯“侵”“覆”表現了郊外山野①▲的特點；頸聯“花光濕”則表現了雨后春花②▲的特點。（2分）

13.乙文畫線句隱去了標點，請根據你的理解寫出它的意思。（4分）

嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。

意思：▲

14.聯系乙文第二段，揣摩甲詩最后兩句中“醉”字所表達的情感。（3分）

答：▲

15.聯系上下文，任選一句分析其在表現人物上的作用。（2分）

⑴高宗怒曰：“是且交構。”

⑵一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”

我選第句，答：▲

16.縱觀王勃一生，后人對他的評價褒貶不一。請聯系詩文和閱讀體會談談你的看法。（4分）

答：▲

三、寫作（40分）

流年如歌，光陰似曲，或喜或悲，或樂或憂，總有說不完的故事，訴不完的真情。

17.請以“寫不盡的”為題，寫一篇作文。

提示：

①先將題目補充完整，然后寫作（橫線處可選填“愛、思念、溫柔、歡喜、感動、遺憾、后悔、悲傷……”等詞語）。

②學習王勃的構思方法，先打腹稿（問問自己：寫不盡的是什么？為什么寫不盡？要表達什么樣的思想感情？等等），然后再落筆寫作，這樣文章更容易一氣呵成。

③要有真情實感，字數不少于600字。2022學年第一學期八年級學力評估

語文卷參考答案與評分標準

一、積累與運用（18分）

1.（5分）（1）拾、雋、醇（2）C

2.（8分）樹樹皆秋色；終歲常端正；日暮鄉關何處是；家書抵萬金；烈士暮年，壯心不已；

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

3.（2分）【示例】1：博物館研學備受青睞；【示例】2：博物館研學成為新時尚；【示例】3：

博物館掀起研學熱。（扣住新聞內容，符合要求即可。）

4.（3分）【示例】1：彼時水滴涌動，此刻只覺厚重；【示例】2：我張著嘴巴，只為了和

你傾訴千年情話【示例】3：青綠色等春天，而我在等你。（貼合文物特點，語言得體，符

合要求即可。）

二、閱讀（42分）

（一）名著閱讀（9分）

5.（3分）（1）蟬（2）圣甲蟲（3）螳螂（每空1分）

6.（6分）（1）《紅星照耀中國》是一部紀實作品，是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來

的事實，是當時“紅色中國正在發生著的現實”。這些詞句體現了信息來源的真實可靠，體

現了紀實作品“用事實說話”的特點。（2分）

（2）貶詞褒用（或明貶實褒或欲揚先抑），運用外貌描寫，寫出“紅小鬼”季邦愛惜軍裝，

喜歡漂亮，穿著干凈整潔、洋氣時髦的個性氣質。（2分）

（3）這些“紅小鬼”形象鮮活可愛，他們做事認真負責，忠于職守；他們自尊自信，精神

極好，“總是愉快而樂觀”；“他們耐心、勤勞、聰明、努力學習”；在他們身上可以看到了中

國的未來和希望。（2分，寫出其中兩點即可）

（二）現代文閱讀（15分）

7.（3分）①外婆腌菜手藝好；②外婆為彌留之際的鄉鄰送上他想吃的腌蘿卜；③外婆在冬

夜月光下晾曬蘿卜。（每空1分）

8.（3分）【示例】1:我選A句。朗讀設計：重讀“一排排”“一條條”，重讀這兩個詞可

以表現出外婆切的蘿卜條細長秀氣的特點，“在月色里輕輕蕩漾”語速漸緩，語調輕柔，著

力烘托出一種寧靜悠然的氛圍。

【示例】2：我選B句。朗讀設計：重讀“笑著”一詞，重讀它可以表現出外婆的溫柔慈愛。

“哪里就臟了呢”可以用緩慢輕柔的語氣語調來讀，表現出外婆面對我的顧慮不以為意，從

而體現她對塵土草灰的特殊情感和對生活的熱愛。

9.（3分）這是對外婆的側面描寫。寫母親忙碌，對食物要求不高，暗示了生活的艱難，為

下文寫外婆“一生悲苦”做鋪墊；母親腌菜手藝差，反襯出了外婆精湛的腌菜做菜的手藝，

表現了外婆的能干。

10.（6分）外．婆．創．造．的．奇．跡．是．愛．，．她．一．生．悲．苦．，．卻．熱．愛．生．活．，．熱．愛．家．人．和．鄉．鄰．。．（．1分）①

外婆對待生活的態度樂觀而平和。她用自然風干的方法，在月光下晾曬蘿卜干，我覺得太臟

又易回潮，外婆卻說不怕，等風一吹太陽一曬就好了，不急不躁，從容淡然。②外婆勤勞能

干，能利用身邊的一切條件，讓原本貧瘠的生活變得更加美好。外婆的腌菜手藝極好，能做

多種腌菜，光是最普通的蘿卜她就能做出各種不同的口味；家里物資貧乏，外婆能用最原始、

鄉土的方法，如用稻草灰，用綠豆殼灰，做出了傳統的美味佳肴。③外婆善良溫和，熱愛家

人，關心鄉鄰，用她的溫情向周邊人傳遞著溫暖。在貧乏的生活中，她想盡法子為我制作各

2022學年第一學期八年級學力評估語文卷參考答案與評分標準第1頁（共2頁）

種美食；腌菜時她傾注耐心和愛，耐心等待霜降，等菜甜，耐心切蘿卜，切得好看，碼得整

齊；鄉鄰彌留之際想吃一口外婆的水蘿卜，外婆用心制作，及時送上。外婆用時間、用耐心，

用愛心，讓周圍人倍感溫暖。（答出兩點得4分）“．不．能．解．釋．的．都．是．奇．跡．。．”．這．句．話．在．文．中．兩．

次．出．現．，．表．達．了．對．外．婆．的．深．切．懷．念．和．對．外．婆．生．活．態．度．的．由．衷．敬．佩．。．（1分）

（三）古詩文閱讀（18分）

11.（3分）①陳述，述說；②連接；③觀察；探察。（每空1分）

12.（2分）①生機勃勃，春意盎然（或：花草茂盛，春意盎然）；②滋潤光亮（每空1分）

13.（4分）王勃曾經登上葛憒山遠眺，懷想諸葛亮的功業感慨嘆息不已，用寫詩來表達自

己的情感。（能準確斷句1分，翻譯3分）

14.（3分）《郊興》最后兩句“醉”表現了王勃醉心山野美景的閑適心情，又隱含了詩人借

酒澆愁，不甘仕途失意的復雜情感。

15.（2分）【示例】1：我選第1句，答：這是對高宗的神態和語言描寫，寫出了高宗的惱

怒，從側面表現了王勃的輕佻張狂，處事疏闊，缺少謀略的特點。

【示例】2：我選第2句，答：這是對都督的神態和語言描寫，寫出了都督對王勃援筆作文

的舉動從不滿到沉默認同，到最后驚訝贊賞的變化過程，從側面表現了王勃的才華橫溢，作

文構思巧妙，文采斐然。

16.（4分）【示例】1：我認為該褒：①王勃自．幼．聰．敏．好．學．，．才．情．過．人．，從小是個神童。“六

歲善文辭”，九歲寫《指瑕》指出顏師古注《漢書》中的錯誤；他文．思．敏．捷．，援筆而成的《滕

王閣序》被人稱奇，他寫文章時的獨特習慣，給世人留下了“腹稿”的典故；②王勃喜．歡．讀．

書．著．書．，．潛．心．鉆．研．，幫助祖父補充《尚書》內容，甚至還在夢中研習，收獲心得，寫成《易

發揮》數篇；他曾說作為人子不能不學醫，學習醫術也盡得其要不僅表現了他對父母的孝心，

而且也表現了他求．知．若．渴．的特點。③王勃勇．于．進．取．，．渴．望．建．立．功．業．，．有．濟．世．安．民．之．心．。他通

過自薦、引薦，對策，不到二十歲就被授予官職。后因《檄英王雞》被貶，但仍難以割舍前

程，希望能想諸葛亮一樣輔佐君主，常賦詩表達情感；在虢州參軍任上，表面醉心山野美景，

“不惜醉”，實際上并不甘于仕途失意，志存高遠。（答出兩點即得4分）

【示例】2：我認為該貶：①王．勃．處．事．疏．闊．，．缺．少．謀．略．，他深受沛王器重，但恃才放曠，因

為一篇《檄英王雞》被驅逐出京城，成為爭權奪利的犧牲品。②王勃恃．才．傲．物．，．欺．壓．下．屬．，．

同．僚．之．間．關．系．惡．劣．。王勃渴望建功立業，被貶出京后，在虢州求補參軍一職，卻不珍惜機會，

不僅不懂得處理好同僚之間的關系，甚至憑借才學欺壓下屬，被人嫉恨。（2分一點）

【示例】3：對王勃這個人物，我覺得要辯證看待。①王勃自幼聰敏好學，才情過人，從小

是個神童。“六歲善文辭”，九歲寫《指瑕》指出顏師古注《漢書》中的錯誤；他文思敏捷，

援筆而成的《滕王閣序》被人稱奇，他寫文章時的獨特習慣，給世人留下了“腹稿”的典故；

②王勃喜歡讀書著書，潛心鉆研，幫助祖父補充《尚書》內容，甚至還在夢中研習，收獲心

得，寫成《易發揮》數篇；他曾說作為人子不能不學醫，學習醫術也盡得其要不僅表現了他

對父母的孝心，而且也表現了他求知若渴的特點。③王勃勇于進取，渴望建立功業，有濟世

安民之心。他通過自薦、引薦，對策，不到二十歲就被授予官職。后因《檄英王雞》被貶，

但仍難以割舍前程，希望能想諸葛亮一樣輔佐君主，常賦詩表達情感；在虢州參軍任上，表

面醉心山野美景，“不惜醉”，實際上并不甘于仕途失意，志存高遠。（以上三點，答出其中

一點即得2分）④王．勃．處．事．疏．闊．，．缺．少．謀．略．，他深受沛王器重，但恃才放曠，因為一篇《檄

英王雞》被驅逐出京城，成為爭權奪利的犧牲品。⑤王勃恃．才．傲．物．，．欺．壓．下．屬．，．同．僚．之．間．關．

系．惡．劣．。王勃渴望建功立業，被貶出京后，在虢州求補參軍一職，卻不珍惜機會，不僅不懂

得處理好同僚之間的關系，甚至憑借才學欺壓下屬，被人嫉恨。（以上兩點答出一點得2分）

三、寫作（40分）評分標準略

2022學年第一學期八年級學力評估語文卷參考答案與評分標準第2頁（共2頁）2022學年第一學期八年級學力評估

語文試題卷2023.1.

溫馨提示：

1．全卷共17小題，滿分100分（卷面整潔、書寫端正漂亮另加1—3分；反之，扣1

—3分）。考試時間120分鐘。

2．答案須寫在答題卷相應的位置上，寫在試卷上、草稿紙上均無效。

一、積累與運用（18分）

學校文學社打算編輯一期“研學博物館”專刊，請你參與編輯，完成任務。

1.下面是專刊卷首語，請你完成編寫。（5分）

小時候，去上虞博物館，牽著爸媽的手shè①級而上，往事美麗而juàn②永，像一杯

滋味甘chún③的美酒。2022年11月22日，上虞博物館正式“搬家”。新館位于鳳凰山下，

孝德園東側，在這里，你可覓見青瓷的前世今生，領略青瓷的千年風采。來吧，讓我們一起

走進新館，▲過去，▲現實，解鎖歷史密碼，開啟文化之旅。

⑴根據拼音漢字。（3分）

①▲②▲③▲

⑵請選出填入“”處最恰當的一組詞語。（▲）（2分）

A.回溯關照B.追溯觀照C.回溯觀照D.追溯關照

2.“詩海泛舟”欄目，準備創建一座“詩文博物館”，請你參與完成填空。（8分）

類別詩句出處

⑴金秋悄至，“▲，山山唯落暉”，看似恬靜開闊的景象，

王績《野望》

卻給人一種蕭瑟荒涼之感。

詩盛景⑵寒冬臘月里，“冰霜正慘凄，▲”，松柏挺拔之姿令人劉楨《贈從弟》

文敬佩。（其二）

博⑶“▲，煙波江上使人愁”，一片暮色一縷薄霧，都能

物崔顥《黃鶴樓》引燃游子的思鄉之情。

館鄉情⑷戰火連綿中，家音尤顯珍貴。“烽火連三月，▲”，飽

杜甫《春望》

受戰亂之苦的人們多么期盼收到離散親人的音訊啊！

⑸“老驥伏櫪，志在千里；▲，▲”，自強不息者，

曹操《龜雖壽》

即使年邁也可譜寫出華美的人生樂章。

志趣

⑹知遇之恩，賞識之恩，在大敵當前時都化作了忠君報國李賀《雁門太守

的意志與決心：“▲，▲”。行》

2022學年第一學期八年級學力評估語文試卷第1頁（共6頁）

3.下面這則新聞準備放在“校園動態”欄目，請你根據新聞內容擬寫一個合適的標題。（10

字以內）（2分）

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隨著“雙減”政策的實施，“研學”作為新的學習方式迅速“走紅”。博物館正以其文化

內涵豐富、教學資源集中、安全性高等優勢，成為中小學校首選的研學目的地，“到博物館

去”已經成為一種研學新時尚。

博物館研學是以博物館為主線，通過博物館的資源將教育內容以真實、立體、創新的方

式呈現給學生的一種研究型學習方式。徜徉在博物館，宛若漫步在知識的海洋，可以隨時隨

地的開啟一次精神與身體的漫游之旅。博物館研學不僅讓研學活動變得妙趣橫生，同時也成

為博物館文化傳播的重要方式之一。

4.“如果國寶會說話”專欄，征集國寶“臺詞”。請你仿照示例，為上虞博物館鎮館之寶—

—五代越窯青瓷鴛鴦硯滴設計一句臺詞。要求貼合文物特點，語言得體，運用一種修辭手法，

20字以內。（3分）

示例一示例二

五代越窯青瓷鴛鴦硯滴

二、閱讀（42分）

（一）名著閱讀（9分）

學校開展“悅讀經典名著，樂建書香校園”名著閱讀活動，請你參加。

活動一：博聞強識，辨昆蟲

5.下列句子選自《昆蟲記》，請根據你的閱讀體驗辨識昆蟲，并在括號中寫出昆蟲名稱。（3

分）

（1）啊！該死的蟲子，我本想安靜地待著，可你（▲）卻成了我住所的一大禍害。竟然

有人說，雅典人把你養在籠子里，好愜意地聽你歌唱。

（2）該當心點兒了，傻蛋兒；沿著溝底走，既省力又保險；溝底路好走，特別平坦；你不

用太用力，糞球就能滾動向前的。——可是（▲）就是不聽，它偏要向著那個對它來說是

個不祥之物的斜坡。

2022學年第一學期八年級學力評估語文試卷第2頁（共6頁）

（3）再次讓我震驚的是，（▲）一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近卵囊它

也沒理會，完全忘了里面睡著自己的四百多個孩子，真是個鐵石心腸的媽媽啊！

活動二：書間筆痕，制書卡

6.下面是小語制作的《紅星照耀中國》的讀書批注卡，請你幫她補充完整。（6分）

文段摘抄批注

（甲）在蘇區，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方（1）基礎性批注：▲

檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地（品讀甲乙兩段中加點詞句，結合

執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去文體特征，揣摩作者用意。）（2分）

盤問。彭．德．懷．告．訴．我．，他有一次被幾個少先隊員喝令（2）點評式批注：▲

站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。（斯諾稱乙段中的“紅小鬼”是“少

（乙）他是一個約十三四歲的山西少年，我．不．曉．得．他年先鋒隊中的‘花花公子’”，這是

是怎樣參加紅軍的。他是少年先鋒隊中的“花花公子”，批評還是贊美？談談你的理解。）（2

對于自己的那個角色，態度極其認真。他不知從哪里分）

弄到一條軍官皮帶，穿著一套整潔合身的小軍服，帽（3）感受式批注：▲

檐什么時候發軟了，總是襯上新的硬板紙。在他的洗（斯諾成功地刻畫了很多“紅小鬼”

得很干凈的上衣領口里面，總是襯著一條白布，露出形象，結合整本書閱讀，分析斯諾

一點。他無疑是全城最漂亮整齊的士兵。毛澤東在他筆下“紅小鬼”的形象特點。）（2

旁邊也顯得像一個江湖流浪漢。分）

（二）現代文閱讀（15分）

月光燒成的灰

董改正

①不能解釋的都是奇跡，外婆一直在等一場霜。

②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌蘿卜尤其美味。老

種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是

晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內卷了，有了皺紋，惹了灰黃。再曬一日，吹小半天風，

就可以下壇壇罐罐腌制了。

③每到雪后，我都會給旅居海口的李君寄點兒咸貨。咸鴨子，咸肉，他都特別歡喜。海

南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內部，無論如何也炮制不

出記憶里舌尖上的“臘味”。用冰箱模擬內地的冬天，腌出來也只是概念上的咸貨。味覺的

①

火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的草蛇灰線。到底還是不行。

④缺了什么呢？

⑤母親的腌菜手藝，比起外婆來要差很遠。外婆腌的蘿卜纓子，一根根似金絲縷縷，拍

碎的蒜子如碎玉，切絲的辣椒如紅線。用干筷頭夾一碟子，下入燒熟的香油，略翻炒，脆黃

酸香，宜稀飯干飯，宜面條，宜夾饃，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，

黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。村里有個孤寡

2022學年第一學期八年級學力評估語文試卷第3頁（共6頁）

老人，臨終前想吃一口我外婆的水蘿卜。外婆趕快送來，老人吃了一口，長嘆一口氣，這才

去了。外婆腌的五香蘿卜更是極品。我不曾見過誰會把蘿卜切成那樣的長條，長得像蠶豆的

豆莢，秀氣，簡直有點兒媚，像青衣的水袖。A那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，

就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。

⑥我記得那是月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依

然晾著蘿卜干。露珠在凝結，霜也在凝結，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲。霜是凝華態，

露是液化狀，總歸是水的前世今生，總歸是和著塵土的，臟，回潮。B外婆笑著說不怕，天

明吹一陣小風，曬半天日頭就好了——哪里就臟了呢？她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。

我立時就赧然了。外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，

不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難

重溫了。

⑦外婆走了很多年了，母親也已經七十三歲。母親一輩子忙碌，沒有時間將心思放在食

物上，食物對于她就像汽油對于汽車，是續命的能量而已。那天我給她做了蒿子粑粑，她說

真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活，熱愛生命。不能解釋的都

是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡。

⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌點兒蘿卜，腌點兒肉，腌點兒鴨子。今年

我得給李君寄一些去。我或許還應該告訴他，其實參與味道釀制的，不僅僅是溫度，可能還

有蟲鳴、犬吠，可能還有月光燒成的灰。

【注】①草蛇灰線：成語，比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象。

【散而有序的結構】

7.根據文章內容梳理情節，完成填空。（3分）

外婆在等霜→①→②→③→外婆用草灰沾染糯米裹粽子給我吃→外婆

用綠豆殼灰煮粥給我吃

【清新明朗的語言】

8.小文有意在學校的“朗讀亭”朗讀此文，請從A、B句中任選一句，仿照示例，幫助小文

進行朗讀設計。（3分）

【示例】朗讀設計：重讀“無法”“還是”，重讀這兩個詞

味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的可以表現出冰箱里腌出來的咸貨與記憶中的咸貨

草蛇灰線。到底還是不行。味道的不一致，表現失望遺憾之情。“到底”與“還

是不行”之間可以停頓一下，從而突出遺憾之深。

A那會兒，一排排這樣的蘿卜躺在竹簸

箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在我選句，朗讀設計：

河邊，在月色里輕輕蕩漾。

▲

B外婆笑著說不怕，天明吹一陣小風，

曬半天日頭就好了——哪里就臟了

呢？

2022學年第一學期八年級學力評估語文試卷第4頁（共6頁）

【巧妙曲折的構思】

9.文章多次寫到母親腌菜手藝差，沒有時間將心思放在食物上，有什么用意？（3分）

答：▲

【意蘊豐富的主題】

10.“不能解釋的都是奇跡，外婆便是”，外婆創造的奇跡是什么？請作簡要分析。（6分）

答：▲

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面古詩文，完成題目。

（甲）

①

郊興（唐·王勃）

空園歌獨酌，春日賦閑居。澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。

②

雨去花光濕，風歸葉影疏。山人不惜醉，唯畏綠尊虛。

【注】①這首詩作于王勃在虢州參軍任上。②“尊”，同“樽”。

（乙）

王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》

以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關內，勃上書自陳．，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授

朝散郎，數獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺秘略》。書成，王愛重之。是

①

時，諸王斗雞，勃戲為文《檄英王雞》，高宗怒曰：“是且交構。”斥出府。

勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參

②

軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。

初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫

③

敢當。至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺．其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：

“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬．文，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，

及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。

初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續古《尚

書》，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫，時

長安曹元有秘術，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，

子勉思之。”寤而作《易發揮》數篇，至《晉卦》，會病止。

(節選自《新唐書·王勃傳》有刪改)

【注】①交構：亦作“交遘”，離間，播弄是非。②陵藉：欺辱踐踏。③泛然:漫不經心，

隨意。

2022學年第一學期八年級學力評估語文試卷第5頁（共6頁）

11.參考提示的方法，疏通文意。（3分）

文言語句方法字詞釋義

①勃上書自陳．，祥道表于朝參考成語法：乏善可陳．①▲

課內遷移法：常有高猿長嘯，屬引凄

②勃屬．文，初不精思

．

②▲

異（《三峽》）

③都督怒，起更衣，遣吏伺．查閱字典法：①sì：觀察，探察。

③▲

其文輒報。②cì：在人身邊供使喚。

12.甲詩頷聯“侵”“覆”表現了郊外山野①▲的特點；頸聯“花光濕”則表現了雨

后春花②▲的特點。（2分）

13.乙文畫線句隱去了標點，請根據你的理解寫．出．它．的．意．思．。（4分）

嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。

意思：▲

14.