圖文轉換chioanw基本題型：①圖表文字

②圖形文字③漫畫文字轉換轉換轉換

近年來，高考中的圖文轉換題有逐步加重的趨勢，考查方式也更加靈活多樣。說明：

解讀能力思維能力語言表達能力

命題形式直接表述圖表信息對圖表信息推斷總結或評述圖表形式表格曲線圖餅狀圖(或柱狀圖)閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。

被調查小學生的品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％看下面漫畫，給漫畫擬一個恰當的標題，并寫一段解說性文字．說明下面圖徽的含義表文轉換

解讀圖表的流程：

源信息(圖表)→

觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。

1．閱讀下表，我們會得出什么樣的結論？請用一句話加以概括。發明、發現項目發明年份出產品年份發現到投產間隔年數電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應1932194210原子彈193919456激光器196019601答：重大發明、發現與應用的時間間隔越來越短。實戰演練圖表與文字的轉換表文轉換要把握好四個方面：1、注重整體閱讀。

整體的了解，把握一個大主題或方向。

圖表式兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖抓住曲線變化的規律，柱狀餅式圖抓住各要素的比例分配及變化生產流程圖抓住事理的時空、邏輯順序。比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點2、重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，正是材料的重要之處，也是觀點的源頭。3、注意圖表細節。圖表中細節往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4、把握考題要求。根據考題要求進行答才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示。5、簡要歸納概括。分析中所列內容的相互聯系，從中找出規律性，歸納概括為一個結論。6.注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，二是字數的限制。表達時注意年號和數字的規范。表達中不能出現語病

表明增長趨勢的可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；

表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。

表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。

被調查小學生的品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％結論：1、小學生在購物時對于品牌關注度不高，識別能力不強。×未讀懂表格中的數字趨勢2、消費時要注意產品質量與服務。×無中生有3、小學生購物大多數關注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高。×未考慮對象正確：在小學生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數據項目角度對小學生的消費傾向提出建議：2、不要購物時只關注品牌，還要加強對品牌的識別能力。1、要關注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。3、不要過分注重品牌效應，要把更多注意力放在學習上。×××誤解用意誤推離題正確：要根據客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。扣題辨證針對性2.對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內

比例

4.76%73.81%21.43%由此可見，當前優秀語文教師的群體，以

為主，

次之。這說明：

；“論資排輩”評價教師的優秀與否的做法，已成為歷史。2.對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38％教齡

20年以上

11~20年

10年以內

比例

4.76%73.81%21.43%由此可見，當前優秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內的次之。這說明年富力強、經驗豐富的教師已成為優秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優秀與否的做法，已成為歷史。典型例題例：（04年廣東22）．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：

圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重圖書數目（冊）20000250004000015000請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：①

②

圖表圍繞“圖書狀況”“完好無損”等四個方面進行調查統計，用四個不同數字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，圖表要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結論，不難回答。難的是另一條結論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學生正是損壞的主體，這就涉及學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結論也就浮出了水面。

參考答案：(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現象。(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。

因特網手機即時聊天電子游戲92%5%3%0因特網手機即時聊天電子游戲6%8%6%80%3、（2004年云南一摸）根據提供的材料，回答問題。（4分）《新聞周刊》就新技術對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統計了全球65位經濟領袖的看法，其結果見表1和表2。請概括這兩個表格所反映的主要信息。表1：表2參考答案：接受調查的絕大多數經濟領袖認為網絡對年輕人的成長，起積極作用遠大于消極作用，而電子游戲對年輕人的成長是有害無益。5、《中國歷史》教材中關于秦朝君主專制中央集權的圖示是：丞相皇帝

中央政府

御史大夫

郡守

縣令太尉有人認為此圖有誤，應是：皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令從以上兩圖比較可以看出，其觀點的根本區別在于。（限30字以內作答）參考答案：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無直接關系。鞏固練習

1、下面是“中學生參加課外體育活動情況統計表”，請用文字表述出表中反映的兩種主要情況：

（1）參加課外體育活動的人數隨年級的增高而減少。（2）農村中學參加課外體育活動的人數高于城鎮中學。

年級

人數

%學校初一500人初二500人初三500人農村中學55.434.629.7城鎮中學50.231.526.4學年總平均分流暢性變通性獨立性224.8018.904.04328.6522.159.15421.3816.576.69540.3730.9513.25635.6625.0012.18

日本的研究人員以小學二年級至六年級的學生為對象，對他們創性思維的流暢性、變通性和獨立性進行測試，所得結果如表所示。測驗結果統計由上表的數據可以看出小學二年級至六年級學生創造性思維發展的幾個特點：1、2、3、整個創造性思維呈發展趨勢；四年級學生創造性思維最低，五年級最高；流暢性最高，獨立性最低。概括：復雜表格的分析，不能就一個角度（比較項目或比較角度）來開展，要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度（主要是數據變化）6下面是某機構對目前高中教材內容與現實聯系程度的調查表，請根據要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現具體數字）。（2）該圖表給人的啟發是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？（1）.絕大部分的師生認為教材和現實聯系不緊密。（2）.A.教材和現實聯系不緊密，會降低教材的吸引力。

B.教材和現實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。

C.在新教材編寫中應該注意教材與現實的聯系容易失誤點

（1）信息歸結多余或無中生有。

（2）信息遺漏或缺失

（3）信息推斷錯誤

（4）答案表述羅嗦，條理混亂

2、下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學生閱讀能力值8642偶爾一次兩月一次一月兩次每周兩次學生課外閱讀活動頻次

某地幾所學校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明：學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。鞏固練習4、根據下面遺忘規律圖，概括表述遺忘規律，并說明遺忘規律給我們的啟示。

10080604020123456時間（天）記憶的東西（%）速度（%）啟示：經常反復記憶會延緩遺忘速度。描述性概括規律：剛記住的東西，在短時間內遺忘速度較快，但隨著時間的推移，遺忘速度逐漸變慢。

再概括：剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。若用四個字就說：（遺忘速度）先快后慢。

鞏固練習一、漫畫的特點1.有針對性2.捕捉人事物的本質特征3.運用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果圖文轉換之漫畫類試題標題（可以沒有）畫面（主體）提示語（可以沒有）二、漫畫的構成：三、高考漫畫試題類型

(1)描述(說明)漫畫內容；(2)解釋漫畫寓意；(3)給漫畫擬寫標題；(4)評價漫畫的特點、好處

(為漫畫寫一段賞析文字)。

四、漫畫類題目的解題思路

第一步：讀畫面，明白畫中有什么

1）看標題

標題是“畫眼”，把標題同漫畫的內容結合分析，可洞察整幅畫的主題。

2）看畫面仔細、全面觀察畫面幾個部分構成畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。

4）看夸張處。

夸張之處往往就是漫畫的弦外之音是漫畫所要表達的寓意所在。3）看畫中字。

漫畫配有言簡意賅畫龍點睛的語言文字認真思考語言文字中所隱含的觀點，是我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。第二步聯現實展想像，揣摩畫外意

1）看畫面指向，對應相關現實；

2）透過現象看本質，跳出畫面思畫外；

3）想想創作動機，確定最佳畫意點。請描述下面這幅漫畫的內容,并寫出它的寓意

第一只小狗與望遠鏡的關系小狗舉著望遠鏡，顯然，這只小狗是在帶路；

盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關系點明最后一只小狗的特點，這是一只盲狗；

窨井和狗的關系

第一幅畫中窨井是小狗前進路上的障礙，第二幅畫中小狗都不見了，盲狗繼續前行；

腳印和狗們的關系一串腳印告訴我們三只正常的狗掉進了窨井，視力有缺陷的狗繞過的窨井，得以繼續前行。

(1)要正確理解畫面中人與物之間的關系。

(2)要理解人或物發展變化的條件及原因。

視力正常的狗掉進了窨井盲狗卻躲過了窨井這違背常理。原因：視力正常的狗只用望遠鏡看遠處，沒有注意腳下，所以才掉進了窨井。寓意：每個人都應該踏踏實實，關注今天，關注腳下，不能好高騖遠。

畫面：拿望遠鏡的小狗雄赳赳地領導隊伍前進，觀察著方向，但卻沒有看見腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過窨井安全而行．寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠，也不要盲從；要腳踏實地，在摸索中前進。

參考答案看下面漫畫，給漫畫擬一個恰當的標題，并寫一段解說性文字．

答案示例

標題：《依法了之》或《以罰了之》

這幅漫畫，形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。畫面上，一個身著制服的執法人員提著一只從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元氣未傷，咱照樣橫行”。提示人們：對違法亂紀者，必須嚴厲打擊，做到斬草除根。整個畫面圖案簡潔，形象生動。

觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

參考答案：

有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機，在等著拍攝救援的場面。解題指導：

此題難度不大，但學生易犯一個錯誤，就是在說明的同時穿插進自己的看法，對記者的做法大加評論。讀下面的漫畫《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。

(1)簡要介紹漫畫內容。(2)結合漫畫的標題，用一句話談談你讀漫畫后的感受或啟示。

答案示例(1)：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。“手指”被砍去了三根，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。(2)：這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義，且能結合標題去說，意思相近即可。)

2、下面是一幅獲獎漫畫，讀后按要求答題。（9分）

（1）請用自己的話描述畫面內容。（6分）答：畫面上正準備沖向美國大選的總統布什，被一個標明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點自然地聯系到一起。（2）請給漫畫擬一個標題。（不要擬成“無題”）（3分）：拖后腿（只要突出布什陷進伊拉克戰爭的泥潭不能自拔的主題都可以）

答案表述（１）描述畫面類

描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當的表達方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想像虛構，只需把漫畫內容客觀地描述出來。（２）概括畫面內容類：要做到語言簡明，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關系。課堂小結（一）（３）概括寓意類：表達要簡潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應從人的角度（道德、品質、環保等）進行思考。語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。（４）擬寫標題類要緊扣畫面內容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。課堂小結（一）漫畫題解答三步曲

1、敘述畫面內容（如有標題，一定要寫出來）；

2、揭示漫畫主題；

3、指出諷刺意義。課堂小結（二）第一步：讀畫面，明白畫中有什么

第二步聯現實展想像，揣摩畫外意

圖文轉換之圖徽說明類試題人民教育出版社全心全意為培育祖國下一代而工作。心心相扣的心形，象征志愿者與運動員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務、奉獻愛心，為奧林匹克運動增添光彩。舞動的人形，展現了志愿者，奉獻為樂的志愿者的精神。圖徽整體形如一豐收的果實，象征金秋的豐收。果實主體形如“A”狀，與“Autumn”、“Art”開頭字母相同，點指本次金秋藝術節。圖徽整體有向上趨勢，象征金秋藝術節的蓬勃發展，同時，其圓滑的曲線也預示著本次藝術節的圓滿成功!顧永江的標志圖案簡潔明了：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的是