第2頁共2頁小學教科研制度標準版本為提高校本教科研工作的質量和水平，全面提高教育教學質量，特制定本制度。一、指導思想全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，教導主任為副組長，教研組長為成員，全力抓好教研工作。2、制定教師業務學習制度，提高教師業務理論水平。3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發實施工作。小學教科研制度標準版本（二）第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規程。第二條教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政的直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條學校教科室應遵循“立足實踐，服務教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展為宗旨。第二章____機構及工作職責第四條學校教科室的____。建立以“學校教育科研領導小組（校長負責）—教科室—教科研組”為____網絡。實行分層管理、分層指導，逐步形成完整的學校教科研管理網絡，使教科研工作分層有序地開展。第五條學校教科室的工作職責：1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、____本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。5、____本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、區級課題在本校的實施和管理。第三章學校科研課題的管理第六條成立課題組1、原則上全校老師應積極參與學校的課題，____周歲以上的老師可以相對放寬要求，其他老師可以參與1—____個課題研究，明確分工任務。課題負責人職責是。①承擔并主持課題的主要研究任務；②協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加強上下聯系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。3、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第七條課題立項1、個人課題的確定，必須有研究的價值，對教育教學改革起指導作用，有利于學生、教師本身的發展，課題研究的立項依據充足，有合理可行的方案。2、____入學校承擔的省、市級課題者，研究內容的確定必須屬學校承擔課題研究內容范圍。3、課題（或子課題）的承擔者要有開展課題研究的能力，確保工作步驟明確可靠，課題研究能正常開展。4、研究成果在常規條件下能被教師認可接受，在推廣上有較大的可能性。第八條申報程序1、個人要求承擔市級課題研究任務可直接向市、區申報，自主確定課題，但必須向校教科室備案。接到批復后，方可正式立項課題。2、凡愿加入學校課題組老師，可直接向教科室申報并按要求填寫申報表，由校課題組研究同意，方為校課題組成員。第九條課題管理對各級各項教育科研課題，學校實行專人負責協作管理辦法：1、個人研究的課題，由各級課題組直接管理。2、由學校承擔的省、市課題由學校行政統一規劃，分別指定專人管理，原則上每個月向校行政通報進展情況。3、校級課題具體工作由教科室、教導處協同安排。4、學校同時進行的各個課題的研究工作由專人負責，定期按計劃開展課題組活動，做好課題資料積累，并定期向全校和上級主管部門及外校同類課題組進行公開研討、階段匯報活動，原則上每學年至少一次。5、課題研究的負責人必須嚴格執行研究計劃，不能半途而廢。課題開題l、開題工作必須由課題負責人完成，并認真修改和完善課題方案。2、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況上報上級主管部門。第十一條結題管理l、課題結題時，課題組應及時向學校教科室提交結題申請報告。2、備齊鑒定材料，請相應主管部分鑒定。3、課題研究檔案管理①課題檔案由課題負責人建立，由子課題負責人收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、工整清晰、規范、便于保存和查閱。②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。第四章學校科研工作的指導第十二條學校教科室應指導教師選好科研課題。第十三條學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。第十四條指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。第五章科研隊伍建設第十五條學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設，促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。第十六條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學校科研室、圖書室必須配備一定數量的教育科研理論書籍、雜志，供____教師學習或教師選學。第六章科研工作的計劃和總結第十七條學校教科室根據本校學年中心工作制訂出本校年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學年末，學校教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結。第十八條教科室應督促校內的各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經驗交流會。第七章獎勵與考核辦法第十九條依據《____小學獎懲條例》實施相應的獎勵。依據《杏山小學教師年度考核辦法》評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十條教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究；不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。本制度自發布之日起實行，并在實踐中逐步完善。小學教科研制度標準版本（三）為提高校本教科研工作的質量和水平，全面提高教育教學質量，特制定本制度。一、指導思想全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，教導主任為副組長，教研組長為成員，全力抓好教研工作。2、制定教師業務學習制度，提高教師業務理論水平。3、學校____骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂