四年級下學期生命平安教化教案第一課時當心，別燙著教學目標：1、使學生懂得燒傷燙傷的危害和預防，提高學生的平安意識，增加自我保健實力。2、當發生事故時教會學生進行簡潔處理。3、通過教化讓學生珍惜生命，在日常生活中留意平安，在生發燙傷時要冷靜處理，尋求扶植。教學重難點：1、教化學生要留意平安如何預防燙傷。2、駕馭一些不同燒傷燙傷的處理方法。教學準備：用幻燈片做成的課件（事故的圖片）教學過程：1、孩子們，有這樣的一則報道：（圖片）一位9歲的小女孩獨自一人在家燒飯，由于不當心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，難受之余，她連忙跑到水龍頭下沖洗，結果因嚴峻感染不治身亡。據后來醫生說，假如這位小女孩懂得自護的話，選擇撥打，孩子是完全可以保住生命的。2、閱讀課本59頁情景園。3、孩子們：這兩個故事有什么不同？4、老師看出來了，你們都是專心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火焰、強酸、強堿、電流、放射線等緣由所致的皮膚等組織的損傷。火焰所致的損傷為燒傷5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家庭兩方面講解并描述）6、因此，在以后我們更應當要留意，為此老師今日請來了才智博士給孩子們說一說燙傷和燒傷的一些急救措施。【電腦課件演示】⑴燙傷急救措施：沖、脫、泡、包、送①用水冷卻燙傷部位（10～15分鐘），直到沒有痛及熱的感覺。②燙傷部位被粘住了，不行硬脫下來。可以一面澆水，一面用剪刀當心剪開。③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發生顫抖現象，要馬上停止冷卻。④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不行壓破，以免引起感染。⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并抓緊送醫救治。⑵燒傷急救措施：①首先，盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服，特殊是化纖衣服。以免著火衣服和衣服上的熱液接著作用，使創面加大加深。②快速臥倒，漸漸地在地上滾動，壓滅火焰。不要在衣服著火時站立或奔跑呼叫，以防增加頭面部燒傷及吸入性損傷。③假如是稍微燒傷且傷處面積直徑小于一寸，可以用緩慢流淌的冷水沖洗，或在冷水中浸泡至少特別鐘。這樣會帶走局部組織熱量并削減進一步損害。④用一塊松軟潮濕、最好是消毒的墊子包扎傷處（也可用干凈毛巾），留意不要包得太緊。⑤嚴峻燒傷或大面積燒傷時，身體防病的重要屏障——皮膚便被毀壞，這時患處粘連的衣服或破片不能撕下。要用干凈的衣物包住患部后，快速去醫院救治。⑥若皮膚已被燒壞，用一塊干凈的墊子覆蓋其上，以愛護傷處，削減感染的危急，同時應尋求醫療急救。7、很感謝博士給我們講解這些學問，現在老師的手被燙傷了，有誰情愿來為老師進行簡潔的護理（請孩子們起來為老師實施急救措施，其他孩子視察做對沒有。）8、老師在孩子們的正確護理下，傷口回復得很好，你們真棒。雖然孩子們都能進行一些簡潔的處理，但是我們平常的時候多留意一些，預防一些，是不是更好呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預防燙傷燒傷的留意事項。燒傷燙傷的預防：①避開干脆拿取或運輸盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。②拿取熱器皿時，應用隔熱手套或毛巾來隔熱。③接觸電掣時，應保持手部干爽，以免觸電。④沐浴時，要先放冷水，后加熱水來調整水溫，以免燙傷。5、運用熱水袋時，盛水應不多于份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏及無裂開，并加上袋套，方可運用。⑤在運用冷敷時，要用毛巾包袱冰墊，敷約十五分鐘便應拿掉，以免凍傷。⑥避開在烈日當空下曝曬，引致曬傷9、訓練場：覺得對的畫上笑臉，不贊同就畫一張哭臉P61頁10、小組探討：課本上一三種處理方法中哪種正確，并說說理由11、課堂小結第二課時災難天氣早預防教學目標：1、對學生進行災難性天氣平安教化，提高學生的平安意識。讓學生在學習生活中能駕馭確定的措施愛護自己2、讓學生在學習生活中能駕馭確定的措施愛護自己。教學重難點：讓學生在學習生活中能駕馭確定的措施愛護自己教學準備：相關教學視頻教學過程：一、談話引入同學們，災難性天氣是對人民生命財產有嚴峻威逼，對工農業和交通運輸會造成重大損失的天氣。如大風、暴雨、冰雹、龍卷風、寒潮、霜凍、大霧等。這些天氣發生在不同季節，一般具有突發性。近幾年來，全國一些地區多次發生因災難性天氣引發的重大事故災難，造成重大人員傷亡和財產損失。為了有效防范應對自然災難可能引發事故災難，今日我就來一起學習，相識什么是冰雹、大風、大雪、大霧以及針對它們的防衛措施。二、情景再現：啟示災難天氣可以預報講解并描述小明媽媽知道高溫橙色預警后事先作好準備的事三、 學習幾種災難性天氣預警信號及其預防1、冰雹冰雹是從劇烈發展的積雨云中著陸的，一般是圓球形透亮及半透亮冰層相間的固體降水物，小如豆粒，大若雞蛋、拳頭。常伴隨雷電大風天氣而發生，突發性強。在有雷雨大風伴著冰雹的天氣里，我們應當怎么樣做呢？最好不要外出。個頭過大的冰雹，即使雨傘也無法阻擋。這種雷雨大風或冰雹的過程往往很短暫，下冰雹時，應在室內躲避、關好門窗；如在室外，盡量找到一個堅實的地方躲避。應用雨具或其他代用品愛護頭部，妥當安置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉移到室內，避開砸傷。老人小孩應留在家中。暫停戶外活動，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。2、大風什么是強風強風會將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色，對航空、交通運輸以及牧業生產影響很大，并危害人們的健康。當大風警報以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。假如人在室內，應實行緊急防風措施。快速關閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強風席卷沙石擊破玻璃傷人。如遇危房，應馬上搬出。暫停戶外活動或室內大型集會。老、弱、病、幼人群切勿在大風天氣外出。如在戶外，不要站在高樓、大樹、廣告牌下。停放車輛要遠離大樹、廣告牌等。切斷危急的室外電源。3、大霧在接近地面空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視野模糊不清，當水平能見距離降到1000米以下時，就稱霧。霧有等級之分，能見距離小于1000米大于5000米時稱輕霧；能見距離不足500米時稱大霧；能見距離不足200注時稱濃霧。平能見度小平常50米稱之為強濃霧。在遇到大霧時，不要開窗，盡量不要外出，必需外出時，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。盡量少在霧中活動，不要在霧中熬煉身體、不在霧天中集會。在穿越馬路時要當心，看清來往車輛。駕駛車輛和騎車要減速慢行，聽從交警指揮，乘車（船）不要爭先恐后，遇渡輪停航時，不要擁擠在渡口處。4、大雪什么是暴雪24小時內降雪量達到10毫米以上。暴雪簡潔形成雪災。對道路交通、城市居民生活和林牧業生產危害極大。留意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出門走路不要穿硬底或光滑底鞋，騎車人可適當給輪胎放些氣。關好門窗，固緊室外搭建物。假如是危舊房屋，遇暴風雪時應快速撤出。還要提防因不通風而引起的煤氣中毒。雪天騎車，自行車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加及地面摩擦，不易滑倒。應及前面的車輛、行人保持較大的距離。選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，精力要集中，隨時準備應付突發狀況。不良天氣預警信號：對不良天氣發出的預警信號總體上分為四級（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級），依據災難的嚴峻性和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色和紅色，同時以中英文標識，分別代表一般、較重、嚴峻和特殊嚴峻。平安須知：上學前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風等災難天氣時，不行盲目上學，在搞不清的狀況下，可事先及班主任聯系一下再做確定；假如在路上遇到災難天氣時，要剛好找一個平安的地方臨時躲避起來，假如等待時間較長了，危急仍未解除，可用公話或他人手機通知家長來接，不要冒險行走；放學時，突遇災難天氣時，不要冒險離校，要聽從班主任和學校的支配，學校會啟動應急預案愛護大家平安的。冬天道路結冰時，同學們要慢走，當心摔倒。同學們在路上要自覺遵守交通規則，要留意道路上的車輛，不及機動車搶道，不游戲打鬧，路口要四處觀望，確認平安后再通過。在大門口等待進校時，不要離馬路太近，要在平安區域內等待。四、進入訓練場課本上第65頁五、課堂小結。同學們，進入冬季，天氣漸漸寒冷，雨雪增多。我們要堅固確立“平安第一”的思想，增加平安意識，提高我們的自護自救實力第三課時愛惜環境就是愛惜我們自己教學目標 1、 讓學生懂得為什么要愛惜我們生活的環境2、駕馭正確處理垃圾的方法；養成愛護環境的好習慣。教學重點及難點 教學重點：通過學習，使學生懂得如何愛護環境。教學難點：駕馭正確處理垃圾的方法；養成愛護環境的好習慣教學準備及手段 教學過程一、情景創設，導入新課1、情景感受大氣污染水污染噪音污染……2、激發愛好師：同學們，在春暖花的季節，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？生：興奮……師：則，同學們，到郊外游你看到些什么不好的現象呢？生：到處都是亂扔的垃圾。生：在郊游時確定要愛護環境。生：郊游野餐的時候確定要講究衛生，不亂扔垃圾，回收處理。生：……二、情景體驗，明白道理出示圖片：師：不愛護環境，會發生什么事兒呢？口述圖意生：亂砍濫發，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼吸，人們得了怪病。……師：同學們，由此可見愛護環境就是愛護我們自己。三、積累學問，形成習慣課件出示：垃圾分類1、垃圾怎樣分類2、垃圾分類處理的優點3、怎樣做一個環保小衛士四、訓練，積累1、將垃圾分類處理2、邀請同學和家長一起開展“爭做家庭環保衛士”的活動3、溝通“我的收獲”第四課時游泳的平安及衛生教學目標 1、游泳有什么好處？2、游泳會發生怎樣的危急？教學重點及難點 1、了解游泳的危急。2、學習游泳的平安及衛生學問。教學準備及手段 教學過程一、感受“情境園”1、三個小摯友游泳的故事。2、他們在游泳的過程中發生了什么事，又是怎樣處理的？3、偷偷獨自或結伴游泳的危急性有哪些？4、游泳前要留意些什么？二、走進情境園：1、“游泳時腿抽經是為什么？（學生自由溝通自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？師：不行下水施救，要呼救大人，撥打119求助。二、走進“才智屋”1、游泳的好處①強身健體②消暑解壓③塑身體形，挽救生命2、游泳的危急①溺水；相機進行”防溺水六不準”平安教化。②耳病；③紅眼病3、游泳的平安及衛生學問。三、訓練場1、說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？2、做一做：游泳時小腿抽筋：用抽筋小腿對側的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時用同側的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，扶植小腿伸直。游泳后耳朵進水：單腳跳排水手掌吸水活動外耳道四、溝通“我的收獲”1、我知道不能獨自到野外或危急的地方游泳。2、游泳后留意休息補充體力。3、發覺有人溺水時，剛好呼救，不盲目施救，以避開更大傷亡。 第五課時什么是健康教學目標 1、了解怎樣才算健康。2、相識現代人的健康包括哪些內容。教學重點及難點 1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些習慣是健康的？哪些行為是不健康的？教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康嗎？二、才智屋1、健康的定義。2、傳統健康觀。3、現代健康觀。4、11條健康狀態的標準。三、小學生應當養成哪些健康的好習慣？1、熬煉身體2、保證睡眠3、合理膳食4、熱愛勞動，團結同學，歡樂陽光。四、走進訓練場推斷哪些狀況是健康的，哪些不是健康的。五、錦囊小卷：健康行為口訣六、我的收獲健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。 第六課時合理三餐促健康教學目標 1、了解一日三餐及我們的健康之間的關系.2、讓學生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習慣是有有利于身體健康的。3、不挑食不偏食，做一個有良好飲食習慣的健康人。教學重點及難點 培育學生良好的飲食習慣。教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說這位小摯友的飲食習慣是什么。（暴飲暴食）2、課件二：圖中的小摯友有什么不良飲食習慣？3、課件三：圖中的小男孩愛吃零食4、課件四：圖中的小摯友暴飲暴食。5、圖中的小摯友這樣的飲食習慣好不好，為什么？6、出示兒歌，朗讀兒歌飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。二、體驗“才智屋”溝通：①一日三餐及我們的健康之間的關系②一日三餐的最佳時間和能量合理供應1、小組合作溝通。2、老師點撥：合理的、足夠的養分，不僅能提高人體免疫力，預防多種疾病的發生，不能提高整體人群的健康水平，延長壽命，提高民族素養。好的飲食習慣不僅講究膳食養分合理搭配，還要做到一日三餐定時定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養成不偏食、不挑食的好習慣。三、走進“訓練場”1、寫出自己一日三餐的進食時間以及吃的什么。2、評一評：誰的一日三餐支配得最合理，并說出理由。3、設計一份全家的養分食譜。四、錦囊小卷：合理用餐五、溝通我的收獲1、一日三餐定時定量。2、一日三餐時間相對規律。 第七課時養成良好的學習習慣教學目標 1、相識到良好的學習方法和習慣的重要。2、讓學生懂得，應當養成哪些良好的學習習慣。教學重點及難點 1、培育學生良好的學習習慣。2、讓學生在實踐上知道訂正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要意義。教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說這位小摯友的學習習慣怎么樣？2、課件二：圖中的小摯友有什么不良的學習習慣？二、體驗“才智屋”溝通：①學習習慣及學習效果的關系②你知道哪些養好的學習習慣1、小組合作溝通。2、老師點撥：要想在學習上取得勝利，那就的養成良好的學習習慣3、10條優秀的學習習慣（1）聽課的習慣。（2）做作業的習慣。（3）適應老師的習慣。（4）表達的習慣。（5）閱讀的習慣。（6）支配的習慣。（7）預習的習慣。（8）不攀比的習慣。（9）自留作業的習慣。（10）反思總結的習慣。三、小貼士播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運；四、五、溝通我的收獲1、小學生學習習慣養成歌。2、自己還需培育哪些養好的學習習慣。 第八課時青春期發育教學目標 1、教化了解青春期發育的生理和心理特點。2、讓學生懂得合理的調整自己的心態，保持青春期的心理健康。教學重點及難點 教學生合理的調整自己的心態，保持青春期的心理健康。教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：進入青春期，我們的身體會發生哪些改變？2、課件二：圖中的小摯友在青春期心理行為上有什么改變？二、體驗“才智屋”溝通：1、青春期有哪些的生理特征？（1）身高快速增長（2）體重快速增加（3）生理機能增加（4）性成熟2、青春期的心理特點（1）獨立性增加（2）心情易兩極化（3）心理易上“鎖”（4）心理向成熟過度（5）行為易沖動3、小組合作溝通如何保持心理健康？4、老師點撥三、走進“訓練場”當出現心理障礙時，你一般會選擇怎樣的方式疏通？四、錦囊小卷：青春期衛生保健五、溝通我的收獲第九課時伸展運動讓我長得更高教學目標 1、教化了解青春期早期多做伸展運動的好處。2、讓學生知道怎樣做能讓自己長的更高。教學重點及難點 教學生理解運動是怎樣扶植長高的教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：小強是怎樣長高的？（喜愛運動）2、課件二：你覺得怎樣才能長得更高呢？二、體驗“才智屋”溝通：1、身高的款速增長期是什么時候？（1）女孩：10歲左右（2）男孩：12歲左右2、為什么說運動對長高有扶植？（1）運動給骨骼縱向壓力，刺激細胞分裂增殖。（2）青春期早期不宜過多的力氣性練習的緣由。（3）哪些運動對促進身高增長有明顯的作用？3、小組合作溝通為了長更高，除了運動還能做些什么？4、老師點撥三、走進“訓練場”1、哪些運動能促進我們長高？2、哪些生活能扶植我們長高？3、哪些行為習慣會對我們的生長發育造成不良影響？四、錦囊小卷：正確的飲食習慣及身高五、溝通我的收獲 第十課時青春期的自我保健教學目標 1、了解青春期的自我保健學問2、讓學生懂得，青春期的三個階段，良好的生活習慣很重要3、教化學生正確愛護青春期的嗓音教學重點及難點 培育青春期的自我保健意識及愛護措施教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說進入四年級后，聲音有些嘶啞，唱歌也不像原來那樣好聽，這是怎么回事？二、體驗“才智屋”溝通：①青春期可以分為哪幾個階段？②什么樣的生活習慣很重要？③青春期飲食應留意什么？④青春期留意愛護嗓音？1、小組合作溝通。2、老師點撥：青春期是人一生中發育的關鍵時期，此時的健康狀況往往會影響一輩子。青春期的男女應依據自己的生理、心理發育特點，進行自我保健，不僅要加強養分，還要堅持體育和勞動熬煉，養成良好的生活習慣。還要擅長調整心情，增加辨別是非的實力，培育良好的性觀念。三、走進“訓練場”1、小組探討：哪位同學的生活習慣最合理，說說自己的理由。2、做一做：請利用學到的學問，設計一份養分均衡的食譜。四、溝通我的收獲完成課后習題。 第十一課時平穩度過第二次斷乳期教學目標 1、了解什么是第二次斷乳期2、讓學生懂得，如何平穩度過第二次斷乳期？3、教化學生正確對待第二次斷乳期，樹立正確意識。教學重點及難點 讓學生懂得平穩度過第二次斷乳期的自我愛護措施教學準備及手段 教學過程一、走進情境園1、課件一：看完后你有什么想法？和同學說一說。二、體驗“才智屋”溝通：①什么是第二次斷乳期？②第二次斷乳期的心理特點是什么？③第二次斷乳期簡潔出現的心理問題是什么？④如何解決第二次斷乳期簡潔出現的心理問題？1、小組合作溝通。2、老師點撥：進入青春期后的青少年，顯著的特點是“變”。身體起先發育了，生理上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從無趣走向成熟的轉折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的成熟和進步。從心理上依附于父母，到出現獨立意志，這是重大的改變。同學們正確相識這一時期，有助于同學們平穩度過第二次斷乳期。三、走進“訓練場”1、小組探討：你們能怎樣嘗試及父母溝通？會去愛和呵護父母？四、錦囊小卷：名人名言五、溝通我的收獲1、我學會了體諒父母，我會，在自我成長的同時也學會了。2、我知道了同學相處要。 第十二課時身體素養發展的敏感期教學目標 1、學生相識到每個人的生長發育狀況存在很大個體差異，人體的各項生理機能和身體素養的各個方面的發展是不均衡的。2、學生了解自己身體素養發展的規律，在敏感期進行有針對性的體育熬煉。教學重點及難點 教學重點：1、學生了解自己身體素養發展的規律。2、在敏感期進行有針對性的體育熬煉。教學難點：學生了解自己身體素養發展的規律。教學準備及手段 教學過程一、情境導入：多媒體播放10歲的大中和小紀的故事后，請同學們想一想，你覺得大中和小紀這樣做對嗎？二、教學新課：1、人體運動實力的發展規律人體的各項生理機能和身體素養的各個方面的發展是不均衡的，有的功能先發育，有的功能后發育。人體的各項功能的發展并不都是齊頭并進的，各項功能的增長速度不一樣。2、什么是“敏感期”？在身體素養發育的過程中，有一段時間某項身體素養發育速度特殊快，人們稱這段時間為該項身體素養的快速增長期或敏感期，而把這個階段以外的其他時期稱為非敏感期。3、為什么要相識敏感期？我們假如依據自己身體素養發展的規律，在敏感期進行有針對性的體育熬煉，就能讓自己的身體素養得到更好的發展。4、人體各項身體素養和運動實力發展的敏感期如下：平衡實力6—8歲；仿照實力9—12歲；反應速度9—12歲；協調性10—12歲；靈敏性10—12歲；柔韌性10—12歲；節奏10—12歲；速度14—16歲；力氣13—17歲；耐力16—18歲。5、仔細讀一讀：課本第115頁“錦囊小卷”——合理地選擇體育熬煉6、訓練場：⑴經過本課的學習，你認為大中練舉重和小紀練長跑的做法合適嗎？⑵你能幫他們設計一個簡潔的體育熬煉支配，讓他們的身體更健康、素養更全面嗎？三、課后作業：請結合自己的發育狀況和身體素養特點，給自己制定一個合理的體育熬煉支配吧！四、課堂小結：通過今日的學習，你有什么收獲？談談你的相識。把課本第115頁“我的收獲”填寫完整。 第十三課時同等待人教學目標 1、懂得愛惜公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的敬重。2、養成遵循道德、遵紀遵守法律、愛惜公物、愛護環境的良好習慣，能夠做到敬重他人、敬重社會、敬重自然。3、樹立一個公民應當具有的同等和敬重的意識，體會同等和敬重在社會交往中的重要性。教學重點及難點 本課的重點是使學生真正樹立起作為一個公民所具有的同等意識，敬重意識。本課的難點是使學生在日常生活中做到同等待人，并進而敬重他人，敬重社會，敬重自然。教學準備及手段 教學過程一、 導入：觀賞動畫《鄭板橋飲茶》動畫中的掌柜在款待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐、茶”，“請坐、上茶”，“請上坐、上好茶”？這個故事說明白什么？歸納：不敬重別人的人也得不到別人的敬重。我們要敬重他人，禮貌待人，同等待人。二、什么是人及人之間的同等？現實生活中人們對待現實中的差異和不同等有三種看法：一是抹煞差別，追求結果的均等二是強調差別，以此劃分人的等級三是承認差別，但是不以差別否認人格的同等老師：分析造成現實中的不同等的緣由①人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和誕生的家庭環境及社會環境的差異等；②后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等；③民族種族的差異、文化語言的差異、外地人及本地人的差異等等，也可能成為卑視的緣由。三、本課小結同學們，通過這一課的學習使我們清晰的知道了人人同等、同等待人、敬重他人、敬重社會、敬重自然的重要性。所以我盼望在生活當中我們每一位同學能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我們人人這樣去做，社會才會變得更加和諧、美妙。四、拓展練習（幻燈片展示：從生活片段看周總理的高尚人格）引導學生思索：從上述事務中，你得到了哪些啟示？我們應當向周恩來學習什么？通過供應一個及本節內容有關的試題，將所學內容及現實生活相聯系，利于學生開闊思維，鞏固所學學問。五、課外作業以同等待人、敬重他人為主題，走訪有關人士，請他們談談自己對這些問題的理解。然后查閱有關資料，結合走訪所得，寫一篇調查報告。 第十四課時敬重他人教學目標 1.在學習和生活中，知道怎樣敬重他人。2.培育敬重他人的品德，在平常的學習和生活中，自覺敬重他人，以贏得他人的敬重。3.敬重他人，自覺遵守道德規范。教學重點及難點 駕馭敬重他人的方法。教學準備及手段 講授法、談話法、探討法教學過程一、導入新課：視察圖畫，你認為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平常怎樣問路？所以在交往中確定要敬重他人，則怎樣敬重他人呢？二、自主學習、小組探討1、請同學們回憶反思自己的交往過程，并照實寫下自己的感受。你在什么狀況下覺得自己被別人敬重了，什么狀況下又覺得自己沒有被別人敬重，你又盼望別人如何敬重自己？2、請同學們把你們的想法和同桌交換看看，并且思索并和同桌探討：對于同桌寫的，你有沒有同感，你平常是否依據同桌的要求敬重他人和同桌？3、閱讀課本案例：你認為要如何敬重他人？請舉例說明。[老師小結]：敬重他人，首先要留意自己的行為不能阻礙他人。敬重他人，須要有禮貌地及人交往。敬重他人，還應當懂得敬重老人、照看女性、關愛兒童、敬重弱者等。（思索：你認為有必要尊老愛幼嗎？）敬重他人，還要敬重其他民族的文化、宗教和習俗。敬重要發自內心，出自真誠。另外，對別人隱私權的敬重也是敬重他人的表現。4、[探討]：你對老師間或的過錯是否提過指責看法，指出老師的錯誤，是否不敬重老師，假如要給老師提看法，什么樣的方式你認為合適？5、由問題1和問題3，我們可以悟出什么道理？[老師點評]：其實我們盼望得到別人的敬重，而別人也同樣盼望，我們不盼望別人對自己做的，別人也不盼望。社會生活就是一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的敬重，就要敬重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”。三、課堂練習及檢測 第十五課時我是平安稽查員教學目標 1、知道在居家生活中簡潔發生的平安事故，學會居家平安之一——火災的自護自救學問及方法，懂得如何正確撥打“119”。2、感受居家平安的重要，樹立居家平安意識，做一個家庭平安的有心人。3、培育當火災事故發生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素養。教學重點及難點 教學重點：學習火災的自護自救學問及方法，懂得如何正確撥打“119”。教學難點：培育當火災事故發生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素養。教學準備及手段 教學過程活動一：新聞直通車1、聽老師說新聞。2010年11月15日14時，上海靜安區一棟高層公寓起火，忽然火光沖天，濃煙滾滾。上海市委緊集出動10余輛消防車，調遣三架警用直升機也都無濟于事。28層樓房瞬間化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，駭人動目！（課件出示圖片，配樂）課件相機出示火災現場及火災過后的圖片，配樂適時講解。2、聽了這條新聞你想說什么？活動二：小小火情我限制1、話鋒一轉：但是你知道嗎，這場被稱為上海近年來最大的火災，是由什么引發的嗎？（電焊的一個小小火花，課件出示）小結：假如不是這小小的火花，假如電焊工不要違章操作，或許火災就不會發生。假如現場群眾多一些火場逃命的學問，或許傷亡就沒則慘重！但是，一切都沒有假如，53個鮮活的生命已離我們而去！看來，學習如何平安用火以及發生火災如何自救等學問是特別必要的，今日我們就來探討這個話題。（揭題）2、哪些東西也是引發火災的隱患？小結：煤氣、電器（包括插頭、插座，電線老化）、用火不慎（馬虎大意遺忘關火，用火時人不能離開）小孩玩火等等，都是引發火災的隱患。指出，今日我們主要是來探討煤氣電器引發的火情。（貼火板書）3、探討“油鍋起火、家用電器起火、煤氣瓶起火（課件依次出示）”的撲救方法。小結：油鍋起火，可以蓋鍋蓋（缺氧大火馬上熄滅，簡便易行，這是窒息法/評：你確定是居家好男孩/又一個家長的好幫手/萬一油濺出來，可是要燙傷你帥氣/美麗的臉的呀！哦，他提的這一點特別重要//好方法也能幫我們避開損害//往往小訣竅就是平安的關鍵點//家務小能手呀，模范兒子/女兒）倒菜（油品溫度快速下降，當油品達不到自燃點時，火就自動熄滅，這是冷卻法）濕毛巾、濕抹布蒙等撲滅，這樣的小火自己可以解決。家用電器起火，切斷電源，用滅火器（或蒙，沙子撲）滅火。煤氣瓶起火，棉被捂，擰閥門。當然，緊急的狀況，可以把煤氣瓶拖到外面空曠場所……追問：為什么這樣子的滅火方式可行？（相同之處都是阻隔空氣流通。評價：你真是居家好能手！/不愧為小小平安員。/你是名副其實的小小平安員……）穿插：滅火器的運用方法以及中外家庭滅火器的配備狀況，警醒滅火器的配備才是居家的一大法寶！（播放滅火器的運用方法視頻）（評價：許多家庭火災都是由于初期撲救不剛好而釀成大禍，因此家庭很有必要配備滅火器。）補充資料：在美國，90%以上的家庭備有滅火器以及火災自動報警裝置。在日本，80%以上的家庭都會在廚房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也會隨身帶上滅火器。在中國呢，每千戶家庭中不足一具滅火器。（師口述資料：現在市場買一個滅火器大約是60-100元左右。保存期是兩年。因此，我們每一個家庭花100元左右就可以買到平安和華蜜！）活動三：模擬火災報警1、你會報警嗎？觀看“無效報警錄像”。（錄像內容：起火后一位阿姨驚惶失措，報警只說：“著火了，快