第8頁共8頁托班語言活?動方案活?動目標：?1、通過各?種感官認知?桔子，明白?桔子的顯然?特點。2?、學習獨立?地剝桔子皮?的方法。?活動準備：?PPT，?音樂：小熊?請客，桔子?，籃框，布?，盤子，熊?頭飾。活?動過程：?一、創設情?境，去小熊?家做客。?1、師：今?天老師要帶?你們去小熊?家里做客，?你們想不想?去啊?2?、教師交待?做客禮儀：?(1)待?會兒去小熊?家時，見到?小熊要說什?么?對了，?要有禮貌的?打招呼："?小熊，你好?!"(2?)小熊待會?兒請我們吃?東西的時候?，別忘了說?"謝謝"?3、在《小?熊請客》音?樂聲中，來?到小熊的家?(1)(?出示小熊家?門口的圖片?)師：小熊?家到啦，我?們一起來敲?門吧。"咚?咚咚，小熊?在家嗎?"?(2)(?出示小熊圖?片)小熊說?："歡迎，?歡迎，請進?"師："小?熊課真有禮?貌啊，我們?一起跟小熊?打個招呼吧?"鼓勵幼兒?說："小熊?，你好!"?(3)小?熊請幼兒進?屋，并用桔?子招待幼兒?(出示小熊?拿出桔子的?照片)二?、引導幼兒?用多種感官?感知桔子。?1、讓幼?兒摸摸籃子?里的桔子(?隔著布)引?導幼兒說出?桔子的主要?特征：圓圓?的，軟軟的?。2、取?出看，顏色?、形狀。?3、聞：桔?子的香味小?結：原來小?熊今天用桔?子來招待我?們，桔子是?圓圓的，它?的顏色是桔?紅色的，摸?上去疙疙瘩?瘩的。三?、學習剝桔?子的方法。?1、師：?那這個桔子?應該怎么吃?呢?引導?幼兒剝桔子?的時候會從?凹進去的地?方開始剝，?勉勵幼兒自?個兒動手剝?桔子，叮囑?幼兒將剝下?來的果皮放?入盤中。?2、品嘗桔?子酸酸甜甜?的味道，說?一說品嘗后?的感覺。(?充實詞：又?酸又甜)?3、啟發幼?兒一同分享?，品嘗其他?人的桔子。?托班語言?活動方案（?二）活動?目標：1?、理解故事?內容，了解?蝸牛身體的?外形特征。?2、學說?象聲詞“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”。?3、萌發?關愛動植物?的美好情感?。活動準?備：《蝸?牛的房子》?ppt活動?過程：一?、出示小蝸?牛課件，了?解蝸牛的外?形特征1?、教師一邊?說一邊操作?課件。師?：今天老師?給你們帶來?了一只可愛?的小動物，?寶寶們，看?，它是誰??(小蝸牛)?2、教師?以蝸牛的口?氣自我介紹?，引導幼兒?了解認識蝸?牛的外形特?征?！班?，小朋友們?好，我是你?們的新朋友?小蝸牛，我?有軟軟的身?體，背上背?著一個硬硬?的貝殼，它?就是我的家?，可以保護?我哦!我的?頭上還長著?兩只小犄角?，它是來幫?我辨別方向?的。”二?、播放PP?T，引導寶?寶聽聽、說?說1、教?師分別播放?打雷、下雨?的錄音，引?導寶寶傾聽?，并學說象?聲詞“轟隆?隆”、“嘩?啦啦”。?師：春天來?了，小蝸牛?從窩里慢慢?爬出來，來?到草地上，?快樂的唱呀?、跳呀。忽?然，從天那?邊飛來好多?好多烏黑的?云彩，不一?會鋪滿了天?空。呀!聽?一聽，發生?了什么事情?。2、引?導寶寶學學?打雷和下雨?的聲音。?三、播放課?件，引導寶?寶聽聽、看?看、講講。?1、教師?逐一播放課?件，邊講邊?問，引導寶?寶看看、講?講故事內容??！疤炜?中飛來好多?黑黑的云彩?，轟隆隆、?嘩啦啦!發?生什么事??”“地上有?些什么小動?物?下螞蟻?正在做什么??”“小鳥?在做什么??”“樹上的?小鳥在跟誰?說話呀?說?了些什么話?呀?”“小?蝸牛的身體?怎么不見了??藏到哪里?去了呢?”?2、教師?完整講述故?事一遍。?四、帶寶寶?玩“小蝸牛?避雨”游戲?請寶寶用?拇指做身體?，其他做殼?，聽到教師?說“轟隆隆?”、“嘩啦?啦”時，將?拇指藏進其?他手指里，?停止不動。?“天晴了，?太陽出來了?，小蝸牛們?快再出來玩?吧”。游戲?再次進行。?托班語言?活動方案（?三）活動?目標：1?、懂得在幼?兒園要和大?家在一起，?不能隨便離?開集體2?、初步發展?幼兒口語表?達能力，學?說短句“不?要離開大家?”3、通?過活動讓幼?兒初步懂得?不離開大家?和大家在一?起玩是快樂?的教學重?、難點：讓?幼兒懂得和?大家在一起?玩是快樂的?，不離開大?家，并能學?說簡單的短?句教學準?備：1、?鴨媽媽，小?灰鴨，金魚?的頭飾各一?個2、歡?快的音樂(?快樂的小鴨?)，雷聲?3、四幅色?彩鮮艷符合?故事情節的?彩圖。4?、錄音機一?個5、創?設小池塘的?環境教學?過程：一?、引題(?在上課之前?老師給大家?帶來了一張?好看的圖片?，想看嗎??)1、畫?面(三)：?有一只在哭?泣的小灰鴨?。老師：?小鴨為什么?哭了?那只?小灰鴨到底?是怎么了嗎??二、故?事、提問?出示圖(一?)：鴨媽媽?帶著許多小?鴨出去玩，?他們一個跟?著一個，走?得多好啊!?老師：他?們去干什么?了?(哦?，小鴨子們?真乖是排著?隊一個跟著?一個走，學?習詞“一個?跟著一個”?，在回答中?要求幼兒把?語句講完整?)。出示?圖(二):?鴨媽媽帶著?一群小鴨在?池塘邊游水?、嬉戲、玩?耍，玩得真?開心!小灰?鴨看見了一?條金魚，就?跟著金魚游?開了。老?師：發生什?么事了??出示圖(三?)天空出現?了烏云，小?灰鴨找不到?媽媽了，急?得哭起來。?老師：小?灰鴨為什么?哭啊?出?示圖(四)?：鴨媽媽趕?來了，小灰?鴨找到媽媽?說：“以后?，我再也不?隨便離開大?家了!”?老師：鴨媽?媽找到了小?灰鴨了嗎??(學習短?句“不要離?開大家”在?此可以請幾?個幼兒來回?答，并給以?五角星獎勵?)結合實?際提問：?老師：如果?你和爸爸媽?媽在外面走?的時候你能?不能離開爸?爸媽媽一個?人去玩了??為什么啊??幼兒：不?能，這樣會?找不到媽媽?的，會被壞?人抓走的，?就回不了家?了。老師?：那如果你?不小心你和?爸爸媽媽走?丟了那怎么?辦啊?(?老師給予肯?定)三、?情景表演?(布置場景?、歡快的音?樂響起)?1、教師：?小鴨子們你?們聽好了今?天媽媽帶你?們出去玩，?你們可要排?好隊伍一個?跟著一個不?要跟媽媽走?丟了哦。?2、游啊游?，出現小金?魚帶小灰鴨?跟大家走丟?了的畫面，?激發小朋友?意識到周圍?少了誰??3、播放音?樂，小鴨子?們在池塘嬉?戲，玩耍，?出現打雷聲?音教師引導?：糟糕，大?雷了，快要?小雨了。有?什么辦法能?躲雨?(在?此能很好的?運用環境創?設，并引導?幼兒運用荷?葉擋雨)。?小灰鴨的出?現。4、?媽媽和小灰?鴨的從合，?引出以后在?也不離開媽?媽了。四?、小結今?天啊，我們?的小朋友各?個都表現的?棒級了，老?師把大拇指?送給你們。?你們可別像?小灰鴨那樣?隨便的離開?大家哦，在?幼兒園里你?們可要和大?家在一起哦?，別離開大?家。托班?語言活動方?案（四）?活動目標：?1、觀察?圖片，學習?問答式能用?比較連貫的?語言講述故?事，理解故?事內容。?2、通過想?象、猜測、?講述，發展?幼兒的語言?表達能力和?想象能力。?3、鼓勵?幼兒用完整?的語句講述?自己長大后?的心愿，體?驗成長的快?樂。活動?準備：白板?課件活動?過程：(?一)談話交?流，引發興?趣。小朋?友們，你們?長大后想做?什么呢?今?天，老師給?大家帶來一?個關于夢想?的故事，我?們一起去看?看，故事里?的朋友長大?以后做什么?。(二)?結合白板教?學，分段理?解故事內容?【關注點?：教師以聽?、看、猜等?多種方式引?導幼兒理解?故事內容，?講述主要角?色長大后的?夢想?！?1、傾聽、?猜測，理解?故事第一情?節。(1?)他們看見?了誰?如果?你是蒲公英?，你長大以?后想做什么??(2)?那是一只怎?樣的獅子??(學習詞語?：“威武、?善良”)，?學說問答式?對話。(?3)蒲公英?的夢想會實?現嗎?我們?一起聽聽男?孩女孩是怎?么說的??2、猜測、?講述，理解?故事第二個?情節。(?1)男孩女?孩會對小魚?說什么?誰?來學一學??(2)猜?一猜小魚的?夢想是什么??幼兒學說?問答式對話?(3)如?果你是男孩?女孩，聽到?小魚的夢想?，你會說些?什么?師?小結：原野?和小河都太?小了，蒲公?英和小魚的?夢想都沒能?實現，但最?終它們的夢?想能不能實?現呢，我們?接著往下看?。3、想?象、講述，?理解故事第?三情節。?(1)他們?又看見了誰??會怎么問??蠟筆又會?怎樣回答呢??(引導幼?兒與同伴互?動講述。)?(2)蠟?筆為什么想?長成一棵蠟?筆樹?(?3)綠蠟筆?可以涂出什?么?為什么?要涂出一片?綠色的草原?，它想送給?誰?(4?)藍蠟筆可?以涂出什么??為什么??教師小結?：蠟筆想長?成一棵蠟筆?樹，原來是?想幫助好朋?友實現長大?后的夢想。?4、游戲?互動，回憶?故事。連?線游