教案系列幼兒園小班教案《一起來共享》含反思

小班教案《一起來共享》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道和伴侶共享自己喜愛的東西是件歡樂的事，知道共享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿將自己心愛的玩具共享給自己的小伙伴，初步培育幼兒有禮貌的行為，快來看看幼兒園小班《一起來共享》含反思教案吧。

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1、知道共享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿將自己心愛的玩具共享給自己的小伙伴。

2、知道和伴侶共享自己喜愛的東西是件歡樂的事。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

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PPT、幼兒自帶玩具若干

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1、重點：知道和伴侶共享自己喜愛的東西是件歡樂的事。

2、難點：知道共享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿將自己心愛的玩具共享給自己的小伙伴。

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（一）導入活動

師：小伴侶瞧瞧這是誰？

師：對的，這是巧虎。今日是休息天，巧虎邀請好伴侶來家里玩，會有誰來呢？

（二）初步感知“共享”的意思

師：“叮咚叮咚”會是誰呢？

師：我們一起來開門看看吧？

師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么？

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說（播放錄音）

師：小伴侶你知道“共享”是什么意思嗎？

讓幼兒說一說

師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的？

師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來共享就是不小氣，情愿把自己的好東西給好伴侶一起吃。

師：琪琪共享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情又是怎樣的呢？

師小結：共享是一件歡樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很歡樂。

（三）關懷多比感受共享帶來的歡樂感

師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢？

師：原來是多比來了，巧虎觀看多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖兀?/p>

師：（出示多比口袋的圖片）原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他情愿拿出來共享一起玩嗎？

師：你是怎么看出來的？

師：這時又發生了什么事？（出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片）

師：（出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”）多比情愿共享自己的玩具嗎？

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎么說的？在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的？

（師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，肯定很好玩。）

師：這時的多比是怎樣的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？

師小結：在琪琪的提議下，多比發覺原來將玩具共享出去，會讓嬉戲更加好玩，所以大家都玩得很歡樂。共享真是一件歡樂的事。

活動延長：

讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好伴侶一起共享的玩，感受共享帶來的歡樂感。

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本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜愛的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的共享行為帶給幼兒一起啟示，懂得共享的意思，發覺原來將自己的玩具共享出去和伴侶一起玩，是一件歡樂的事情。小班幼兒大多不情愿與他人共享，很重要的一點就是他們認為共享就是失去。在他們看來共享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我臨時沒有玩了。所以，我通過這樣的訓練活動來培育幼兒自發的共享行為,讓幼兒真正熟悉“共享”的意義。通過共享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到特殊重要的作用。當你孤獨的時候，大家都情愿和你做好伴侶