六年級語文（部編版）期中考試卷（建議完成時間：90分鐘滿分：100分）年級__________姓名__________分數__________一、看拼音寫詞語（8分）1.騎上配有金luònǎo（）的馬，是李賀保家衛國的愿望；經歷千chuí（）萬záo（）、烈火fénshāo（）的石灰，依舊不改清白的本色；jiānjìng（）的竹子，亦是理想人格的化身。2.站在jiāoxíng（）架下的李大釗，為人民lìyì（）而死的張思德，不畏xīshēng（）的董存瑞，他們的身上都閃耀著信念的光芒。二、單項選擇。（10分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()。A.急遽(jù) 絆倒(pàn)赤裸裸(luǒ)B.徘徊(huí) 惶恐(huáng)泡沫(mò)C.螞蟻(yǐ) 耽擱(ge)搓洗(cuō)D.念叨(dāo) 消逝(shi)磚塊(zuān)2.下列加點字與“這段時光不好挨”中的“挨”意思相同的一項是()。A.老師讓我們把書挨著次序放好。B.我累極了，好不容易挨過了這個下午。C.學生一個挨一個地走進教室。D.他舍不得走，挨到第二天才動身。3.下列句子所用的修辭手法與“終日不成章，泣涕零如雨”相同的一項是()。A.八兒難道還能設什么法來反抗嗎?B.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。C.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈。D.這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。4.下列習俗與寓意不相符的是哪一項?()A.過年守歲：年年有余B.生日吃面：健康長壽C.清明祭掃：寄托哀思D.中秋吃餅：幸福團圓5.下列關于閱讀名著的說法不正確的一項是()。A.在讀名著時，我們可以根據書中的一些片段和句子對人物作出自己的評價。B.我們要留意文中描寫人物語言、動作、神態的句子，從中可以看出一個人的性格。C.許多名著作品不僅故事情節引人入勝，還有深刻的內涵，讀之前可以先了解作品的寫作背景。D.往往通過一件事就可以反映出人物所有的性格特點，這樣的人物很立體、很形象。三、綜合實踐。(14分)近期，學校開展了“時間都去哪了”的綜合實踐活動，請同學們積極參加并完成練習。1.為營造活動氛圍，學校想張貼一些關于時間的名句，請你推薦一句。(2分)2.活動中，瑤瑤朗誦了《匆匆》中的語句———洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……聽了瑤瑤的朗誦，同學們深有感觸，請把他們的發言補充完整。(3分)小卷：刷短視頻時，日子從。小新:,。3.參加活動時，有的同學感慨道：“勤奮者珍惜時間，懶惰者喪失時間，有志者贏得時間，無為者放棄時間……”請你從下面給出的身份中挑選三個，仿照該同學的話進行續寫。(4分)求知者閑聊者勞動者創業者探索者4.在本次活動中，浩宇表現突出，受到了學校的嘉獎，請你根據他的心情，把他對身邊景物的感受寫具體。(5分)景物設定：初夏，走在綠草如茵、鳥語花香的公園里。景物感受：四、根據課文內容填空。(12分)1.我覺察，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他，從我腳邊飛去了；等我，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是在嘆息里閃過了。2.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家；《騎鵝旅行記》是一部享譽世界的童話作品，作者是(填國家)的塞爾瑪·拉格洛芙；《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家.3.《馬詩》中，作者借馬抒情，傳達出企盼的遠大志向。《石灰吟》中，作者以石灰作比喻，抒寫出自己的精神和堅守的決心。《竹石》的作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，表達了自己的高尚人格。這三首古詩都采用了的寫法。五、閱讀理解。(26分)（一）課內閱讀。《真理誕生于一百個問號之后》(11分)洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1.文中“打破砂鍋問到底”的意思是（）。(2分)A.性格固執B.不斷追問C.動手實驗D.忽略細節2.作者列舉的三個事例共同說明了什么科學道理？(3分)“有所發現，有所發明，有所創造，有所成就”四個短語的順序能否調換？為什么？(3分)應用題：請舉一個生活中因“追問”而發現真理的例子。(3分)課外閱讀。年味悠長(節選)(15分)年味，是煙火爆竹那硝煙的味道，是采辦年貨那喜氣洋洋的味道，是看春晚時興致勃勃的味道，更是異鄉游子回家時幸福團圓的味道。兒時，一過完臘八，人們就開始忙活起來。姥姥會挑一個陽光明媚的日子，動員全家來一場大掃除。大家用毛巾裹頭，舉著掃帚從屋頂到墻壁，除塵掃灰，每個角落都不放過。轉眼到了年三十，家家戶戶張燈結彩，布置新年場景。門邊貼上紅紅的對聯，有了一抹中國紅，就有了過年的紅火喜慶。①墻上貼著帶“福”字的年畫，蘊含著中國年的韻味和希望。我最喜歡幫姥爺貼春聯，記憶中，那些春聯語言質樸、簡潔風趣，飽含著人們對美好年景的期盼。雖然我對春聯上的字句還不太明白，但還是喜歡跑東家串西家大聲誦讀各家門上的春聯。②姥姥會用紅紙剪出漂亮的窗花貼在木制窗欞上，頓時，灰暗的土屋變得生機盎然起來。最難忘的莫過于除夕夜。天還沒暗下來，整個村莊就鞭炮齊鳴，震耳欲聾。幼小的我跟著一群大院的孩子們歡快地在院子里跑來跑去。向長輩討要壓歲錢后，在街口購買鞭炮。一個個花炮從地上垂直地飛向天空，以一種傲慢的姿態在空中綻放，閃現出一朵朵閃爍、晶亮的花朵，轉眼間又消失在黛藍色的夜空中。孩子們吸吸空氣，空氣里面夾雜著那股硝煙的味道。伴著這濃濃的鞭炮味道，我們這群孩子興奮地奔跑在寒冬中體驗簡單的快樂。放完鞭炮，全家人就開始吃年夜飯，然后全家人在唯一的一臺電視機旁看春節聯歡會。歲月如刀，我已年近不惑，可依舊懷念那悠長的年的味道。1.梳理文中的“年味”，補全下面的思維導圖，并完成練習。(6分)短文詳寫、除夕夜發生的事，略寫的事，這樣寫的好處是2.下列對文章第一自然段的理解不正確的一項是()。(2分)A.這段話開篇點題，在文中起到統領全篇的作用。B.這段話與最后一自然段形成了首尾呼應。C.這段話在文中起到總結全文、點明中心的作用。D.采用排比的修辭手法闡釋了生活中的年味，表達了作者對年味的懷念和贊美。3.請你根據畫線句子提示，回答下列問題。(2分)(1)句子①帶“福”字的年畫，蘊含著中國年什么樣的韻味和希望?(2)句子②聯系上下文，寫出自己對這句話的理解。4.用“”畫出第三、四自然段中的過渡句，這些語句在文中的作用是。(2分)5.那么多年過去了，作者也過了許多幸福、快樂的“年”，為什么依舊懷念那悠長的年的味道?(3分)六、習作。(30分)每個人的心中，一定都埋藏著一個美麗而又遠大的愿望！長大后當一名保衛人民的警察，或者當一名學生喜愛的教師；希望媽媽煩心事少一點，希望奶奶身體健康；想擁有一本自己寫的書，想有機會去看看高山草原??你的愿望是什么呢?請選擇一個最想和大家分享的愿望，用一種恰當的方式表達出來，寫一篇習作，題目自擬。450字左右。六年級語文（部編版）期中考試卷參考答案一、看拼音寫詞語1.絡腦錘鑿焚燒堅勁2.絞刑利益犧牲二、單項選擇1.C2.B3.B4.A5.D三、綜合實踐1.示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2.示例：小卷：刷短視頻時，日子從滑動的屏幕里溜走。小新：發呆時，日子從空洞的眼神中流逝。3.示例：求知者抓緊時間，閑聊者消磨時間，勞動者創造時間。4.示例：初夏的公園里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，綠草如茵的地毯上點綴著野花。鳥兒在枝頭歡唱，仿佛在慶祝他的成功。微風拂過，帶著淡淡的花香，浩宇深吸一口氣，嘴角揚起微笑，腳步輕快得像要飛起來。四、根據課文內容填空1.他去得匆匆了伶俐地跨過睜開眼和太陽再見新來的日子的影兒2.丹尼爾·笛福瑞典馬克·吐溫3.建功立業、報效國家不怕犧牲清白堅韌不屈托物言志五、閱讀理解（一）課內閱讀《真理誕生于一百個問號之后》1.B（不斷追問）2.科學真理的發現需要敏銳的觀察力和堅持不懈的探索精神。3.不能調換。四個短語層層遞進，體現從發現到實踐的完整過程。4.示例：牛頓因追問蘋果下落的原因，發現了萬有引力定律。（二）課外閱讀《年味悠長》1.思維導圖：詳寫：除夕夜放鞭炮、貼春聯略寫：臘八大掃除好處：突出春節核心活動，詳略得當，重點鮮明。2.C3.（1）“福”字象征吉祥如意，寄托對新年幸福安康的期盼。