第頁共頁小學教學方案范文錦集六篇【實用】小學教學方案范文錦集六篇小學教學方案篇1小學英語教研組共5人，每一為老師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作方案如下：一、指導思想:本學期我校英語組將以學校和教誨處工作方案為根據;以“輕負擔,高質量”為中心,以進步課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,進步老師駕馭課堂才能,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氣氛中,個性得到充分的開展,使“后進生”可以順利摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中,使專業化程度得到不斷進步,為進一步進步我校英語教學質量而扎實開展工作。二、重點推進工作及目的：進一步加強教研組建立，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經歷與方法，大家取長補短，共同進步。我們還須著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，加強老師備課才能，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反應評估等方法，不斷指導老師進步備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目的，安排好適切的教學內容，以此進步課堂教學的實效性。1．發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經歷，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同進步。繼續加強教研組建立，根據上學期提出的建立目的繼續開展研究，進步老師與時俱進的開展意識。2．繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進步老師備課才能。3．狠抓教學流程管理，通過檢查、反應評估等方法，使老師不斷進步備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目的，安排好適切的教學內容，以此進步課堂教學的實效性。三、詳細措施：〔一〕繼續加強教研組建立，根據自身特點研究制定開展目的1、教研組建立：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定開展的目的繼續開展研究。2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、發奮向上的進取精神，研究教學，研究學生，進步老師與時俱進的開展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。〔二〕通過集體教研活動，著重加強對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進步老師備課才能。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：1、各類教學方案、教案中各單元分析^p，2、要關注各個模塊坡度及銜接。3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，實在進步課堂教學才能。〔三〕制定符合本校本班實際的教學目的，進步課堂教學的有效性，1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、通過教學反思、隨筆，回憶教學，尋找薄弱點，積累教學經歷。〔四〕關注學生，著眼于學生的可持續性開展。1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習根底，掌握學習方法，進步學習才能。4、減負：教誨處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進展隨訪。〔五〕繼續加強教學流程管理，進步教學的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點查開展目的。2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。3、查備課：抓課堂教學的標準操作：實在加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學理論研究。⑴方案局部：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。⑵教案局部：各單元分析^p，修改后的教案，〔包括目的、訓練重點、教學環節、步驟調整〕課前預習、練習設計〔主要一、二題〕。⑶反思局部：學生學習情況、效果評析，改良意見。⑷作業：作業布置的一致性、作業修改的精細性為重點檢查內容。⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。四,各階段活動安排:〔初步擬定，不妥之處臨時調整、補充〕九月份1制定工作方案2統一教案、作業標準3制定后進生轉化工作方案十月份圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動十一月份總結后進生轉化工作,做好常規教學十二月份研究復習方法,制定復習方案元月份做好復習工作,努力進步統考成績小學英語教學工作方案本學期小學英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經歷，探究英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學程度。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切實在實地改革課堂教學，進步教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底；形成初步用英語進展簡單日常交流的才能，為學生終身開展效勞。3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是鼓勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作才能為主要根據。二、根據本組教研，進步自身教學教研程度1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以防止局部學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，討論學法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結科學的、實在可行的方法去處理教材,進步駕馭教材的才能,促使自己創造性地使用好新教材。3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的才能是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創立以活動課和任務型的教學形式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，開展智力和個性，促進學生的開展。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著鼓勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面開展、鼓勵及開展上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進展大膽改革，探究建立促進學校開展、老師成長和學生開展的評價體系。2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，對自己教學行為的分析^p與反思，激發在自審、反思根底上的自評，不斷進步教學程度。3、加強對進步課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生開展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改良教學行為，全面進步教學質量。小學教學方案篇2一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。二、教材分析^p：本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球外表及其變化”、“運動和力”四個單元組成。《生物與環境》單元從資料上分三個局部：透過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二局部引導學生觀察分析^p生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并透過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關系。第三局部資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析^p，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播〔直線傳播和反射〕特點及其在消費和生活中的運用；之后指導學生認識許多光在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光和熱。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。《地球外表及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。《運動和力》單元資料可分為四個局部。第一局部理解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二局部學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三局部認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四局部動手理論，設計和制作一個小車。三、學生分析^p：1、整體學習狀況：我所任教的502班和504班，每班學生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他老師交流中得知，學生整體學習比擬認真，并擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。2、已有知識、經歷：由于各種條件的限制，大局部學生的科學常識缺乏，科學探究潛力也較弱。家長和某些老師側重于語數教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等理論活動中獲取知識、開展潛力、培養科學情感。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃重的興趣。四、教學目的：1、五年級的學生已經掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完好的探究過程。2、透過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的根據。3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的好處。五、教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。教學難點：透過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生構成較強的科學探究潛力。六、教學措施：1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。2、結合所教班級、所教學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自我發現問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。七、主要教學活動類型：搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動家庭科技活動主角扮演科學夢想信息發布會、報告會、交流會八、主要導學方法：探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法九、教學進度：〔略〕小學教學方案篇3一、工作思路本學期我市小學英語教研工作將繼續堅持“教研工作為老師的開展效勞，老師為學生的開展效勞”的理念，務實求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研究、指導、效勞”為主要職能，研究教育教學規律，研究學生身心開展規律，總結課程施行過程中形成的經歷；與老師共同學習討論，整體提升老師的教學研究程度；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身開展打下良好的根底；按方案做好新老師的培訓工作，促進他們盡快成長。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升教研程度。二、主要工作〔一〕堅持理論聯絡實際，努力轉變教學觀念1、認真學習和貫徹國家有關教育開展的法律法規及教育政策,深化研究《英語課程標準》，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深化地領會課程標準的精神和要求，把“用課程標準指導我們的教學工作”變成我們的自覺行動，改良教學，進步效益，促進我市小學英語老師素質的整體進步和教學質量的全面進步。2、各校教研組要組織老師繼續學習《常州市小學英語教學建議》，時刻牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關心每一位學生，讓每一位學生都有不同程度的開展和進步。3、積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，改良培訓方式，進步培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的時機，進步老師自主學習的才能；繼續組織骨干老師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織老師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求打破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的打破。新老師培訓工作將按方案執行。4、老師專業程度的進步包括英語語言知識、英語課堂教學技能，新老老師都有繼續進步自身素質的需要，特別是英語語言專業素質，因此各校教研組應有方案地進展組內學習進修，為全面進步課堂教學質量奠定根底。〔二〕加強課堂教學研究，進步課堂教學效率以新課程理念指導教學理論，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程施行過程中形成的經歷，為師生的終身學習和開展效勞。1、構建快樂有效的小學英語課堂教學形式，以轉變老師教學方式和學生學習方式的為目的，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創立具有本地特色的課堂教學形式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、無視對學生語言運用才能的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,開展學生的綜合語言運用才能,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。2、注意穩固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氣氛，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用才能的進步。繼續進展“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的才能。老師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提早浸透，增加復現，尋找減輕老師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。鼓勵老師合理開發英語校本課程，豐富課堂教學資。各校要盡力為英語教研組裝備必要的工具書和教學資料，開闊老師的眼界，幫助他們進步“把握教材、處理教材”的才能。科學有效的課堂教學是進步教學效益的有力保障，老師要學會反思，要加強對課堂教學動態生成資問題的研究，進步發現問題和解決問題的才能。3、開展說課、上課和評課活動，給老師的開展和成長提供競爭的平臺，促進老師的英語口語程度及教學才能的進步。特別要加強對新老師課堂教學才能的培養。4、繼續加強英語頁建立，豐富內容，開發網絡資，以信息化帶動教育現代化，為老師學習成長提供新的渠道和資。5、加強對小學英語教研組工作的指導。各校教研組應根據“常州市中小學教研組建立章程”開展教研組工作，老師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氣氛，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。老師要經常自我反思，發現問題，總結經歷，做到主動開展，促進成長。〔三〕改革教學研究的作風，注重教學研究的有效性。1、本學期將進一步改良課題研究方法和研究成果的呈現方式，堅持課題研究必須與課堂教學理論嚴密掛鉤，真正做到研究為教學效勞，研究使教學質量得到明顯進步。對課改正程中發現的問題要及時研討，成立有關課題小組，研究對策，以點帶面，解決問題。發揮學科中心組成員的作用，進步課題研究的針對性和實效性，集思廣益，進步課題組的研究才能，進步課題研究程度,努力施行課題的研究目的，實在解決教學中的實際問題。2、充分發揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用，進步教研程度和質量。學科基地繼續定期開展各種形式的'教研活動，向全市學科老師展示學科基地研究情況，并以此促進我市小學英語教學程度的進一步進步；講師團將繼續做好送教工作，參與學校的教研組活動，校際聯手，共同進步；加強中小學英語學科銜接教學研究，開展中小學英語結合教研活動；積極開展科學而有效的專題研究工作，為我市英語教學的整體開展作出努力。3、繼續做好青年骨干老師、學科帶頭人課題研究的指導工作，為老師的專業成長構建新的平臺，創造條件和時機讓更多的青年老師脫穎而出。〔四〕堅持多元評價，促進師生安康成長1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進展大膽改革，努力構建促進學校開展、老師成長和學生開展的評價體系。2、在新課程施行過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷開展的評價體系。周期性地對學校課程執行情況、課程施行中的問題進展分析^p評估，調整課程內容、改良教學管理，形成課程不斷革新的機制。3、進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求；應建立以老師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，引導老師對自己教學行為的分析^p與反思，激發在自審、反思根底上的自評，不斷進步教學程度。4、加強試題評價研究，構建小學期中、期末教學質量抽測點評制度，對老師的教和學生的學同步測評，引導和促進小學老師進步教學才能和試題研究的程度，在全面調研的根底上，有序完成學科教學質量分析^p報告，同時把分析^p結果及時反應給學校和老師，讓他們及時理解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進老師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和程度。小學教學方案篇4一、指導思想：以“十八大”三中全會精神為指導，深化貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與開展規劃綱要》，以進步教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建立為抓手，培養和踐行社會核心價值觀，加強學校建立，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快根底教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。二、工作思路緊緊圍繞“深化素質教育、進步教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的群眾道路教育理論活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變；片面質量觀向科學質量觀的轉變；民主管理的轉變。深化推進精細管理、特色創立、校本研修、學前教育、美麗校園建立和行風建立。1、繼續深化素質教育，努力進步教育質量。2、做好“雙高雙普”驗收工作。3、重視師德師風建立，加強老師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命平安，使學生安康快樂的成長。4、抓好精細管理、校本研修、特色創立和教育信息化四項重點工作。5、開展干部作風建立年、高效課堂推進年、學前教育標準管理年、美麗校園建立年、財務管理標準年五項創立。三、工作任務：〔一〕立德樹人，培育和踐行社會核心價值觀德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，實在進步學校德育實效。1、加強社會核心價值觀教育本學期，德育工作將圍繞“社會核心價值觀教育”的主題，以課堂浸透為主渠道，以理論活動為載體，把德育貫穿于校內外教育中，努力培養德智體美全面開展的一代新人。2、加強德育根底建立堅持以開展創立優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建立。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。進一步利用逸夫小學播送站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是施行德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分表達少先隊活動的生動性、興趣性、教育性和時效性。3、豐富德育工作形式〔1〕每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，結實樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。老師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分表達在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進展德育浸透，做到教書與育人并舉。〔2〕抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包干區清掃、教室整潔、早讀課紀律、播送操標準、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰鼓勵先進，鞭策后進；通過值周班同學的監視及提醒，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班老師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包干區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為標準和學生的平安，并做好記錄。〔3〕開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書征文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。〔4〕重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡送家長推門聽課，參與學校管理，監視老師的施教行為，把踐行社會核心價值觀和黨的群眾道路教育理論活動嚴密結合起來。4、大力開展陽光體育運動，進步學生身體素質。繼續貫徹《國家學生體質安康標準》，全面落實“安康第一”的理念，深化開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛煉1小時，充分利用國家裝備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動并開展特色活動，不斷進步學生體質安康程度。5、關愛留守兒童及弱勢群體根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，采取實在有效措施，豐富他們的課余生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。6、繼續深化特色創立。我校在特色創立上將進一步加大力度，以培養學生行為標準為重點，以轉變教學形式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭獲得更大的成效。〔二〕轉變作風，在隊伍建立上求進步，提升管理程度1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的開展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的根本綱要，不斷優化環節，追求精細。2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校開展的有力保證。3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，施行精細化管理，引入評價競爭機制。校長深化教學一線，及時發現問題、解決問題，進步工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“標準化”。4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細那么，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經歷交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，進步班會、家長會的實效性。5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改良措施；嚴格落實老師教學常規要求，加強催促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。6、加強行風整頓，認真組織全校老師學習《中小學老師職業道德標準》、《三原縣中小學幼兒園領導干部作風建立八項規定》、《三原縣中小學老師行為十不準》文件要求，實在加強干部作風及師德師風建立。嚴格執行學校將進展師德師風考核并將每一位老師的師德師風考核結果納入年度考核。7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣復查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的應用，建立美麗校園。8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關于加強常規管理的施行意見》落實課程方案，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。〔三〕強化學校常規管理，在機制建立上求創新。1、標準教學管理，進步教學質量〔1〕加強對執行課程方案的管理，嚴格執行課程方案。按規定開齊、上足、教好各類學科。〔2〕標準學前管理。保質保量完成保教任務。〔3〕嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的根本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進展整改，進步教學各環節的有效性，保證教學質量的進步。〔4〕加強對老師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業修改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學形式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案施行后要及時記錄自己課堂教學的得失與感受；在作業方面，既要注意抓學生的書寫標準，又要注意自己的修改標準。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況；聽課情況；教研情況〔案例、隨筆、專題小結等〕；作業修改。每次檢查都要如實、詳細地寫出檢查小結并在全干會上通報檢查結果。〔5〕進一步加大對薄弱學科、〔二、三、四年級語文，五年級英語〕薄弱班級、〔三年級〕薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任老師要積極采取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析^p，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求老師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們安康快樂成長。〔6〕繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎扎實實抓好學生的知識根底，一步一個腳印的進步學生的才能和素質。〔7〕以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵老師講家常課，校委會成員每周聽課不少于兩節，老師不少于一節，并且聽課者聽完后及時與授課老師交流，提出可行性意見和建議，引導老師立足課堂，通過進步課堂教學效益，創立高效課堂，努力進步整體教學質量。2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，進步教研實效〔1〕加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步進步老師的教研才能和業務程度。〔2〕圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示范課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氣氛，不斷學習并創新教學形式，進步課堂教學效益。〔3〕進一步施行高效課堂，創新課堂教學形式，繼續推行和創新“三分”教學形式，力爭在本學年走出一條路子來。〔4〕結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深化教研活動一線，催促教研活動的深化開展。〔5〕引導老師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷進步課程研究的實效性。〔6〕制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的老師。3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。繼續抓好學生的播送操和眼保健操，要把學生兩操質量的進步，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，催促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極施行體育、藝術2+1工程，增強學生體質，進步學生藝術素養。〔四〕提升辦學品位，在學校開展上求特色。1、全面構建特色校園創立活動，加強校園文化建立。在進一步進步校園文化內涵的根底上，重點加強軟環境的建立，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的進步。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。2、建立美麗校園，不斷優化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取群眾意見，努力營造學校為老師效勞，老師為學生效勞，老師、學生的開展推動學校開展的和諧氣氛。領導要廣泛聯絡群眾，老師要關心學校開展，全校上下同心同德，發奮向上，共同辦好學校。4、繼續開展“百名老師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織老師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，親密學校與家庭、老師與家長之間的關系，贏得家長對學校工作的理解和支持。〔五〕加強平安管理，確保師生生命和學校財產平安。1、加強師生平安教育，以平安法律法規為重點，以平安常識為內容，針對師生特點，有方案多形式開展平安法規、平安常識教育，不斷增強師生的自我平安防范意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛煉及參加集會的平安管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊平安環境管理，要特別重視對學生飲食、飲程度安教育、交通平安教育、活動平安教育、課間平安教育，防止溺水等意外事故發生。2、要嚴格執行相關平安規定，建立健全平安工作制度，建立平安工作責任人制度，成立以校長為組長的平安領導小組，對平安工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防范，把學校平安工作落到實處，確保師生和學校財產平安。3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。4、強化后勤財務管理，不斷增強效勞意識。保證教育教學工作的順利開展。小學教學方案篇5“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”確實，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。為了進一步施行楊樓小學特色閱讀，縱深推進我校新教育實驗的進程，從而有效地構建小學生課外閱讀體系，真正讓小學生少做題，多讀書、好讀書、讀好書，促進全校學生語文綜合素養的進步，特定本方案。一、宣傳發動，進步認識。童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構成一個人生命的底色。兒童認知才能的進步、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨雖然有待現實生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與科學的啟蒙與熏陶。理論證明，學生早一天讀書，就會早一天受益，早一天讀書，就會早一天走近淵博和卓越。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”對于年齡尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且缺乏的小學生。全體老師首先是學校領導要進步認識，站在為學生的開展負責、為學生的終身學習負責的高度，廣泛宣傳，大力發動，積極呼吁，引領廣闊家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關注孩子的課外閱讀。二、建章立制，落實規劃首先，健全領導網絡。學校成立閱讀行動領導小組，組長：卜凡昌，成員：蔣艷芝，劉美霞，陳麗，范紅云等老師，確保把閱讀教學當作學校特色工作常抓不懈。各年級也要根據相應要求，結合學生的年齡特點、興趣愛好和學生家庭的實際情況，制定出比擬系統的《課外閱讀指導方案》。幫助學生制定自己的閱讀方案和時間表，合理安排好課內外知識的銜接與時間的分配，做到課內打根底、課外求開展，做到課內學習與課外閱讀互相結合，互相促進。同時，在工作中，積極探究，大膽創新，勇于理論，擅長總結，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法，逐步形成學校的辦學特色。在校園內，營造“書香班級”，從而營造“書香校園”。三、創新方法，追務實效。1.老師要做好示范引領，與學生共讀共寫，有效地進展課外閱讀的指導，是本方案得以順利施行的關鍵。在新的學期里，每一個老師，特別是40周歲以下的中青年老師，要與學生共讀共寫，擔負起培養習慣、制定方案、推薦讀物、組織閱讀、指導方法、評價結果等任務，真正到達在共讀共寫的過程中創造并擁有共同點語言。學校要著力進步老師多方面的文化修養，鼓勵老師多讀書，不但要理解世界范圍的經典名著，也要理解當代優秀的兒童文學作品，全面進步老師指導課外閱讀的才能，讓更多的老師理解并掌握指導小學生課外閱讀的最正確方法與途徑，同時也要大力提倡廣闊家長參與讀書，以潛移默化地培養孩子的讀書習慣。2.為了保證課外閱讀的順利施行，老師必須注重加強課外閱讀的指導。各年級老師要可以根據本年級《課外閱讀指導方案》，每周開設一節課外閱讀指導課，除此之外，在每天的晨讀、午讀要有方案的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀。老師要加強學習，充分研討，互相交流，集思廣益，逐步形成合適小學生年齡特點、符合小學生承受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀根本課型。如閱讀指導課〔引導小學生合理使用工具書，學生搜集信息、整理信息、處理信息，指導課外閱讀