初中體育教學計劃6篇初中體育教學計劃篇1

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：

1、堅持“健康第一〞的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發學生的運動興趣，培育學生的終身體育意識與健康行為。

3、重視學生主體地位，以學生身心健康進展為中心，充分發揮學生的主動性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

本學期我將通過教學實踐，的確增進學生的身心健康，增添體質，使學生把握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎學問和運動技能，培育學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，的確完成教學任務，以達預期的教學效果。

二、學生狀況分析

作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素養有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而劇烈，表現為心情波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際狀況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素養較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶〞能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增添體質。

三、教學目標

總體目標：

(一)加強思想品德教育，增添學生的組織性、紀律性，培育學生的英勇、頑強的意志品質和拼搏進取精神。

(二)通過實踐教學，使學生能夠做到：

1、能自覺參與體育與健康課的學習，主動參加課外各種體育活動；

2、知道合理支配鍛煉時間的意義；合理支配鍛煉時間，運用把握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；

3、了解所學項目的簡潔技、戰術學問和競賽規則；

4、通過技能練習，進展運動能力和運動技術，增進身體健康；

5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適合的自信念和良好的競爭意識；

具體目標：

(一)體育與健康基礎學問

1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；

2、田徑運動簡介與規則介紹

3、體育鍛煉對促進健康的價值

4、常用運動負荷的測量與方法運用

(二)運動技能

1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第二套中學生廣播體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；進展耐力速度；

4、進展跳動能力與跳高技術：建立正確的縱向跳動概念；各種進展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；

5、球類

(三)進展體能

1、進展速度素養：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；

2、進展耐力素養：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；

3、進展跳動素養：結合跳高技術，運用不同形式的跳動練習；

4、力量素養：持啞鈴的健身練習；

四、教學措施

(一)教學改革

1、仔細學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一〞的指導思想。

3、激發興趣，培育學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增添社會適應能力。

(二)引導學生主動參加體育活動

1、引導學生參加體育活動，開展課外體育活動，養成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分進展其獨特和才能，有利于學生身心健康進展。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參與體育鍛煉，調動學生參與體育鍛煉的熱情。

4、培育學生良好的鍛煉習慣，進展學生的獨特，堅持自覺常常鍛煉身體。

(三)激勵機制。素養教育的深入進展，特殊是新的課程標準的頒發，教學不能只停留在傳授，還要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發揚成果，在微笑中認識缺乏，在激勵與期盼中增添信念，不斷激發前進的力量。

(四)開展探究干脆學習。給學生肯定的自由度，讓其去探究、去發覺，突出學生的主體性、進展獨特，培育創新精神和實踐能力。學生用以獲取學問、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀看、發覺、學習、練習、小組合作溝通等。學生通過探究學習理解動作概念，培育學生探究學習能力。

學情分析：

由于七年級學生剛由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們預備支配的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主〞。當然課堂教學應以學生為主體，依據狀況改變，日常教學中要敏捷應變。

教材分析：

新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、實行的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定；因此教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參加到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得好處。以進展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素養為前提，把理論學問、跑步、跳動、投擲、武術、健身操、素養訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容支配到教學中去完成。

教學目標：

一、知道合理支配鍛煉的時間和意義，參加體育與健康課的學習。形成主動看法和行為。

二、完成和基本把握本年級選擇項目中的規定動作，了解所學項目的學問與簡潔戰術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和擔心全的運動行為，進展自學自練和自我保健能力。

三、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，進展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和技能進展的好處。

四、把握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，主動進取，培育頑強的意志。

五、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和競賽中能與同伴安排角色，協調協作，共同完成任務。

初中體育教學計劃篇2

全面貫徹國家體育教育方針，落實市教育局體育工作部署。仔細做好體育教學工作，本著進展學生身體素養為目的，最終為九年級學生三年來體育學習做好一個圓滿的句號。在九年級第二學期，調整教學內容做好工作支配，迎接市體育測試工作。

一、教學重點內容：

根據測試要求，重點在于學生身體素養提高，有一個良好的測試習慣。教學內容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。

二、教學工作措施：

1、抓好學生思想工作

九年級學生面臨畢業一部分學生將要走向更高的學府，另一部分學生將要走向社會，各自的目標有所不同，為了使學生都有一個共同的奮斗目標，要讓全部的學生都要有信念，為自己的初中學習做一個最終沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的，有了好的身體才能做好其他的事。每一個學生都要一個參與體育鍛煉正確的認識。

2.定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，激勵學生在以后的學習中更加努力。另外通過學生的體育成果了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培育學生的考試習慣，總結前面教

師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的根據。

3.確保足夠的活動時間

響應國家“陽光體育〞方針，每天確保學生鍛煉1小時。重點練習支配在早操20分鐘和體育課上，早操時間主要練習學生的耐力素養和心肺功能，項目以1500米為主。體育課上主要是運動技能的練習及力量素養練習。讓每一位學生都能得到充分的鍛煉。

二、具體時間支配：

早操訓練支配：

三月份進行1500米耐力訓練和柔韌練習。

四月份進行心肺功能練習和握力練習。

體育課教學支配：

三月份1、進行第一次體質測試。2、考試項目技能練習和上肢練習。

四月份1、課堂前半部分進行耐力性練習，后半部分因材施教學生依據自己的弱項進行專項練習。2、進行第二次體質測試3、制定后期教學內容和訓練計劃。

五月份迎接市體育測試。

初中體育教學計劃篇3

一、指導思想：

新學期里，本人將專心理解校內安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守校內的規章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量，持續嚴謹的工作看法，工作兢兢業業，一絲不茍。喜愛教育、喜愛校內，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、教學常規：

我將專心從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將專心學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。專心實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問潛力兩方面細心設計教案，并專心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。

三、教研工作：

我將專心參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。進一步完善課題討論，努力探究體育教學系統化，注重學生的興趣的培育，提高學生的`身體素養，為“健康第一〞打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我必需要做到不遲到、不早退，按時坐班，平常團結同志。作為一名教師，我必需自覺遵守校內的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲?仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、學期工作目標：

透過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素養，為今后繼續學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面進展。

初中體育教學計劃篇4

一、指導思想

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一〞為指導思想，激發學生的運動興趣，培育學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、學生狀況分析

作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素養有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而劇烈，表現為心情波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際狀況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素養較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶〞能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增添體質。

三、教學目標

〔一〕體育與健康基礎學問

1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求。

2、田徑運動簡介與規則介紹。

3、體育鍛煉對促進健康的價值。

4、常用運動負荷的測量與方法運用。

〔二〕、運動技能

1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿。

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑。定時跑，定距跑。800米至1000米跑。進展耐力速度。

4、進展跳動能力與跳高技術：建立正確的縱向跳動概念。各種進展彈跳的練習，助跑縱跳摸高。跨越式或其它過桿技術的介紹和練習。

5、球類。

〔三〕、進展體能

1、進展速度素養：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行。

2、進展耐力素養：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等。

3、進展跳動素養：結合跳高技術，運用不同形式的跳動練習。

4、力量素養：持重物的健身練習。

四、教學措施

〔一〕教學改革

1、仔細學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一〞的指導思想。

3、激發興趣，培育學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增添社會適應能力。

〔二〕引導學生主動參加體育活動

1、引導學生參加體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參與體育鍛煉，調動學生參與體育鍛煉的熱情。

4、培育學生良好的鍛煉習慣，進展學生的獨特，堅持自覺常常鍛煉身體。

〔三〕課間操：

間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培育學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起催促廣播操。

〔四〕開展探究干脆學習。

給學生肯定的自由度，讓其去探究、去發覺，突出學生的主體性、進展獨特，培育創新精神和實踐能力。學生用以獲取學問、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀看、發覺、學習、練習、小組合作溝通等。學生通過探究學習理解動作概念，培育學生探究學習能力。

初中體育教學計劃篇5

落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素養教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，仔細領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課

程標準精神。深化教學改革，全面推動素養教育。在體育教育教學中以學生為主體，培育學生的興趣與求知欲，全面提高身體素養;爭創學校的體育特色，培育全面進展的學生。

本學期是初中的最終一個學期，在仔細學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素養的同時也要幫助他們順利完成最終的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現狀分析

初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態進展差異較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文雅、內向，不喜愛活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的學問系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎學問(籃、排、足球的基礎學問)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生把握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的學問。并不斷穩固和提高。

2、進一步增添體質，特殊是柔韌素養和彈跳素養以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法討論。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增添學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采納依據身高分組或按身體素養分組，以增添學生的自信念，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度支配

第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關教學

第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學內容可敏捷臨時調整，實行室內教學的方式等。

初中體育教學計劃篇6

一課的構思：

培育學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是表達主體性教學的一種現代教學思想。本節課以學生為主，以學生的進展為本，確立健康第一的指導思想。本次課以“運動技能〞“社會適應〞“運動參加〞“心理健康〞為主要目標，著重培育學生的創新精神和實踐能力。本次課教學內容是足球運球和足球運球競賽。在教學的過程中，教師先提出問題，讓學生自己查找解決問題的方法，培育學生的發覺性思維及多樣性思維和自我的創新能力。在動作技能形成過程中，采納了嘗試，啟發，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時依據不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到勝利的樂趣。通運球競賽的游戲，培育了學生的良好的人際關系及合作精神。

二教學過程：

1.預備：在課的開始部分，用慢跑和徒手操做熱身運